11．下列降低水的硬度方法中，可行的是（　�。�
A．蒸餾B．降溫C．過濾D．吸附

分析 硬水是含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水，軟水是不含或含有較少可溶性的鈣、鎂化合物的水，通過煮沸或蒸餾的方法可以將硬水變成軟水．

解答 解：降低水的硬度關(guān)鍵是減少水中鈣鎂離子的含量．
A、加熱蒸餾可以使碳酸氫鈣等物質(zhì)分解生成沉淀而從水中分離出來，從而降低水的硬度，故A正確；
B、降溫后不會減少水中鈣鎂離子的含量，故B錯誤；
C、過濾是分離不溶性的固體和液體，不能分離出可溶性的鈣鎂離子，故C錯誤．
D、吸附可以除去水中的色素和異味，不會吸附可溶性雜質(zhì)，故D錯誤．
故選A．

點評 水是人類寶貴的自然資源，與水相關(guān)的化學(xué)知識是化學(xué)考查熱點之一，如水的組成及水電解實驗、性質(zhì)、用途、硬水和軟水、節(jié)約水資源、水污染及防治等內(nèi)容，在中考中出現(xiàn)機(jī)率很高．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在10-9～10-7m范圍內(nèi)，對原子、分子進(jìn)行操縱的納米超分子技術(shù)往往能實現(xiàn)意想不到的變化．如納米銅顆粒一遇到空氣就會劇烈燃燒，甚至發(fā)生爆炸．下列說法正確的是（　　）
A．納米銅屬于化合物
B．納米銅顆粒比普通銅更易與氧氣發(fā)生反應(yīng)
C．納米銅無需密封保存
D．納米銅與普通銅所含銅原子的種類不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列應(yīng)用與中和反應(yīng)原理無關(guān)的是（　�。�
A．用熟石灰和硫酸銅配制農(nóng)藥
B．服用含Mg（OH）2的藥物治療胃酸過多
C．施用熟石灰改良酸性土壤
D．用NaOH溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列元素名稱對應(yīng)的元素符號首個字母不相同的是（　�。�
A．碳B．鋁C．氯D．銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．過量的鐵粉與稀鹽酸反應(yīng)，實驗時觀察到有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變成淺綠色．
（1）反應(yīng)后的溶液主要含有C1-、Fe2+、H2O（填粒子符號）．
（2）從資料中得知：溶液的顏色通常是由溶液中的粒子決定的，由此你認(rèn)為該反應(yīng)后溶液呈淺綠色的是由Fe2+（填粒子符號）表現(xiàn)出來的，驗證的實驗方案或事實是反應(yīng)前的稀鹽酸溶液是無色的（或?qū)⒆懔夸\放到氯化亞鐵溶液中，溶液由淺綠色變?yōu)闊o色）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．（1）如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖（不同圓球代表不同原子）根據(jù)以上示意圖，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．

（2）該過程中涉及的氧化物有幾種？答：兩種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列生活中的常見物質(zhì)能使紫色石蕊溶液變成藍(lán)色的是（　　）
A．食鹽水B．碳酸飲料C．肥皂水D．食用醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、F是氣體，E是用途最廣泛的金屬，G是淺綠色溶液．在一定條件下，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

根據(jù)上圖請回答：
（1）G的化學(xué)式為FeSO4；D的化學(xué)式為H2O．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；此反應(yīng)在生活中用途是做燃料；
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；其基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，瓶中X為固體，當(dāng)把滴管內(nèi)的液體Y滴入瓶中，導(dǎo)管口的水位上升的是B
ABCD
XMnO2NH4NO3CaONH4HCO3
YH2O2H2OH2OHCl
結(jié)論：當(dāng)容器中氣體變大：反應(yīng)產(chǎn)生氣體、反應(yīng)放熱、溶解放熱當(dāng)容器中氣體變小：反應(yīng)消耗氣體且生成物中沒有氣體、溶解吸熱（填“放熱”或“吸熱”上同）

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同步練習(xí)冊答案