6.甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題:

(1)所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn),分別是:
①都是化合反應(yīng)②都是氧化反應(yīng)③反應(yīng)都放出大量熱④反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃等
(2)乙實(shí)驗(yàn)中的木炭燃燒后常倒入的液體是澄清的石灰水,目的是檢驗(yàn)是否生成二氧化碳.
(3)寫(xiě)出甲、丙二個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
甲:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
丙:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

分析 (1)碳、磷、鐵和氧氣反應(yīng)都是化合反應(yīng)、氧化反應(yīng),都放出大量的熱,反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃等.
(2)根據(jù)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,能使澄清的石灰水變渾濁解答;
(3)根據(jù)反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)條件正確的書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的表達(dá)式.

解答 解:(1)碳、硫、鐵和氧氣反應(yīng)有許多共同的特點(diǎn),例如反應(yīng)類型方面、是否放熱方面、反應(yīng)條件方面.
①、都是化合反應(yīng).
②、都是氧化反應(yīng).
③、反應(yīng)都放出大量熱.
④、反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃等.
(2)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,能使澄清的石灰水變渾濁,乙實(shí)驗(yàn)中的木炭燃燒后常倒入的液體是澄清的石灰水,目的是檢驗(yàn)是否生成二氧化碳.
(3)甲、碳硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,文字表達(dá)式為:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;
丙、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
故答案為:
(1)①都是化合反應(yīng);
②都是氧化反應(yīng)
③反應(yīng)都放出大量熱;
④反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃等;
(2)使澄清的石灰水;檢驗(yàn)是否生成二氧化碳;
(3)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解反應(yīng)類型、反應(yīng)現(xiàn)象等方面的知識(shí),熟練掌握各種反應(yīng)的化學(xué)方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.化學(xué)式一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BE(填字母),在B中長(zhǎng)頸漏斗低端插入液面下的理由是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出.
(3)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是紫色的石蕊試液變紅;G中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;H中觀察到蠟燭由低到高一次熄滅,說(shuō)明CO2的性質(zhì)有密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒,若兩支蠟燭幾乎同時(shí)熄滅,可能的原因是傾倒二氧化碳的速度太快(答一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.(1)有兩瓶從外觀無(wú)法區(qū)別的“水”,其中一瓶是硬水,一瓶是軟水,區(qū)別它們的最簡(jiǎn)便方法是加入肥皂水、振蕩,有較多泡沫的是軟水.
(2)學(xué)校、家庭、辦公室常用的凈水器的基本原理可用下圖甲所示的簡(jiǎn)易凈水裝置表示.其中所用的石子、細(xì)沙等的作用是過(guò)濾,活性炭的作用是吸附作用,凈化后的水為混合物(選填“純凈物”或“混合物”).
(3)小明利用上圖乙所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管a中產(chǎn)生的氣體是氫氣,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為氫氣2:1氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

通過(guò)該電解實(shí)驗(yàn),小明得出了許多正確的結(jié)論,請(qǐng)你說(shuō)出一條水是由氫元素和氧元素組成的,水和雙氧水都含有相同的元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是構(gòu)成它們的微粒不同.
圖丙是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)達(dá)到目的,此處選用的可燃物通常為紅磷(填名稱),得到結(jié)論是氧氣約占空氣體積的1/5,反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題.

(1)圖中A、B、C、D四種粒子共表示3種元素,其中A為陽(yáng)離子(填“原子”或“陽(yáng)離子”或“陰離子”)結(jié)構(gòu)示意圖.
(2)D原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到(填“得到”或“失去”)電子,形成的離子符號(hào)為Cl-
(3)由B元素和D元素組成的化合物的化學(xué)式為MgCl2
(4)E粒子帶1個(gè)單位正電荷,則X=11.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答下列問(wèn)題.

(1)A實(shí)驗(yàn)結(jié)束待集氣瓶冷卻后,進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$可能的原因是紅磷量不足,裝置漏氣(填兩條即可).
(2)放置一周后,B實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是U型管內(nèi)a端液面上升,b端液面下降.
(3)C實(shí)驗(yàn)正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣.氧氣與氫氣的體積比約為1:2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論水是由氫元素和氧元素組成的.
(4)D實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是無(wú)色的酚酞試液變紅色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.用下列四種試劑不可以一次性鑒別出稀鹽酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液三種無(wú)色溶液的是( 。
A.無(wú)色酚酞溶液B.pH試紙C.Na2CO3溶液D.紫色石蕊溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.能源和環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題,煤炭在我國(guó)能源結(jié)構(gòu)中占的比例最大.
(1)我國(guó)正在推廣家庭中用天然氣逐步代替煤作燃料,天然氣的主要成分是甲烷;
(2)燃燒含硫煤產(chǎn)生大氣污染,其中SO2排放到空氣中導(dǎo)致的環(huán)境問(wèn)題是酸雨;
(3)為應(yīng)對(duì)人們對(duì)能源和環(huán)保的需求,需要“節(jié)約現(xiàn)有能源、開(kāi)發(fā)新能源、環(huán)保與發(fā)展共進(jìn)”,下列做法符合該理念的有①③④(填序號(hào)).
①屋頂安裝太陽(yáng)能發(fā)電裝置
②焚燒田間秸稈,草木灰返田
③優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),減少空調(diào)使用
④乘坐軌道交通,減少私家車使用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見(jiàn)酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中(如圖1),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

【提出問(wèn)題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液原來(lái)是:
猜想一:氯化鈉溶液;   猜想二:氫氧化鈉溶液;   猜想三:碳酸鈉溶液.
【實(shí)驗(yàn)推斷】
①甲取樣滴加無(wú)色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是氯化鈉溶液,理由是氯化鈉溶液呈中性,不能使無(wú)色酚酞試液變紅.
②乙另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,乙得出結(jié)論:該溶液原來(lái)是碳酸鈉溶液.
③丙認(rèn)為乙的結(jié)論不完全正確,理由是.小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
【繼續(xù)探究】④另取樣加入過(guò)量的氯化鈣溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,設(shè)計(jì)這一步驟的目的是;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
【得出結(jié)論】⑤這瓶溶液原來(lái)是
【拓展遷移】⑥氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),恰好完全反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖2所示,反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式為:H++OH-=H2O,則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽(yáng)離子是Cl-、Na+(填離子符號(hào));請(qǐng)寫(xiě)出【繼續(xù)探究】實(shí)驗(yàn)中加氯化鈣溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式:
(仿照上例,用離子符號(hào)表示)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)你回答:
(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00,鈣元素的原子序數(shù)為20;
(2)X=8;
(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是B和C(填序號(hào));
(4)B粒子的化學(xué)性質(zhì)與A、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B(填序號(hào));
(5)地殼中最多的金屬元素與A元素形成的化合物的化學(xué)式為AlF3

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