實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
 
 b
 
;
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
 
該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填“分解”或“化合”).
(3)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:
 

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
驗(yàn)滿的方法是
 

(5)B裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式
 

(6)實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷氣體.甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),收集裝置是
 
(填序號(hào)).
(7)有一套裝置如圖所示,請(qǐng)用它收集O2、CO2
①用排水法收集O2時(shí),氣體從
 
管通入.
②用排氣法收集CO2時(shí),氣體從
 
管通入.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:制取氣體發(fā)生裝置根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)選擇,收集裝置根據(jù)氣體的密度和溶解性來(lái)選擇.
解答:解:(1)根據(jù)常見(jiàn)儀器寫(xiě)出名稱(chēng),a為酒精燈、b為鐵架臺(tái);
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;從反應(yīng)物和生成物的中上來(lái)看是一分多,是分解反應(yīng).
(3)雙氧水是液體,二氧化錳是固體,反應(yīng)條件是常溫,故發(fā)生裝置選擇B.
(4)氧氣的密度大于空氣,所以可用E裝置來(lái)收集,驗(yàn)滿方法是帶火星的木條平放在集氣瓶口,復(fù)燃則集滿.
(5)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,生成氯化鈣和水和二氧化碳;
(6)醋酸鈉和堿石灰都是固體,反應(yīng)條件是加熱,故發(fā)生裝置選擇A,甲烷密度比空氣小,難溶于水,故可用排水法和向下排空氣法收集.
(7)①用F裝置排水法收集氧氣時(shí),氧氣密度比水小,氧氣應(yīng)從b端進(jìn)入,將水從a端排出;
②用排氣法收集CO2時(shí),二氧化碳密度比空氣大,氣體從a管通入.
故答案為:(1)酒精燈、鐵架臺(tái);
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;分解;
(3)B;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(4)氧氣的密度比空氣大;帶火星的木條平放在集氣瓶口,復(fù)燃則集滿.
(5)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(6)A、C或D
(7)b;a.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了氣體的驗(yàn)滿等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

廚房常用的下列物質(zhì)與水混合,不能形成溶液的是(  )
A、食鹽B、植物油C、白糖D、白酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分子是
 
.能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
;能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
;能保持金屬鋁化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列事實(shí)說(shuō)明空氣中含有哪些成分(填化學(xué)符號(hào)).
酒精在空氣中可以燃燒
 
;酥脆的餅干露置于空氣中變軟
 
;澄清的石灰水在空氣中放置,其表面生成一層白膜
 
;食品包裝中常充入的氣體
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門(mén)學(xué)科,某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.

(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖1)約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先變黑.結(jié)論:蠟燭火焰的
 
 溫度最高.
(3)下列不屬于蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是
 

A.火焰分為三層,外層最亮
B.燃燒時(shí)有少量黑煙產(chǎn)生
C.生成二氧化碳和水
D.罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白霧
(4)燃著的蠟燭在剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,白煙的成分是什么呢?同學(xué)們對(duì)此很感興趣,提出了如下猜想,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
【猜想與假設(shè)】:a、白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳;
b、白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸氣;
c、白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】:熄滅蠟燭,并立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)
 
(填序號(hào)),此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸稣_結(jié)論
 
,(填“能”、或“不能”)原因是
 

(5)蠟燭(足量)在如圖2密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測(cè)出這一過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖3所示.下列判斷不正確的是
 

A.蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣           B.氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無(wú)法燃燒
C.蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)含量最多的氣體一定是氮?dú)?nbsp; D.蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在制取二氧化碳等氣體時(shí),為檢驗(yàn)發(fā)生裝置的氣密性,小兵從家中帶來(lái)一次性注射器如圖連接,可用推拉注射器活塞的方法操作.當(dāng)緩慢拉動(dòng)活塞時(shí),如果裝置氣密性良好,可觀察到( 。
A、長(zhǎng)頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡
B、瓶中液面上升
C、長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)有液面上升
D、注射器內(nèi)有液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生用量筒量取液體,量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度線,初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為15mL,倒出部分液體后,仰視讀數(shù)為11mL,則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積是(  )
A、大于4mLB、小于4mL
C、等于4mLD、無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列一些物質(zhì)的自我介紹,其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A、
我是銀白色固體
B、
我在天然界中硬度最大
C、
我在常溫下是氣體
D、
我會(huì)生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活息息相關(guān),通過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道:
(1)房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來(lái)吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的
 
性.
(2)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)原理類(lèi)似化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的
 

(3)市場(chǎng)上銷(xiāo)售的月餅包裝袋內(nèi)常用鐵粉作“雙吸劑”,以防止月餅變質(zhì),其主要作用是吸收空氣中的
 

(4)氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料,用化學(xué)反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式解釋其原因
 

(5)食品放在空氣中多日后變質(zhì),是因?yàn)槭称放c空氣中的氧氣發(fā)生了
 
氧化.
(6)在養(yǎng)魚(yú)的缸里經(jīng)常放一些水草,這樣做的目的是水草進(jìn)行
 
作用,產(chǎn)生
 
氣體,供給魚(yú)兒呼吸.

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同步練習(xí)冊(cè)答案