4.化學與生活密切相關(guān),請用化學知識完成下列題目:
(1)在汽油中加入適量乙醇就得到乙醇汽油,乙醇(C2H5OH)在空氣中充分燃燒的化學方程式為C2H5OH+302$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2C02+3H20.
(2)將一根锃亮的鐵絲放入硫酸銅溶液中,過一會兒,發(fā)現(xiàn)鐵絲表面出現(xiàn)了紅色物質(zhì).
①寫出發(fā)生反應的化學方程式:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
②由此判斷,金屬的活動性:Fe>Cu.(用“>”、“<”填空)

分析 (1)由反應物和生成物及反應條件根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以書寫化學方程式;
(2)鐵絲放入硫酸銅溶液中,鐵能與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應生成銅和硫酸亞鐵,寫出反應的化學方程式即可;在金屬活動性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,進行分析解答.

解答 解:(1)乙醇充分燃燒生成了二氧化碳和水,化學方程式為:C2H5OH+302$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2C02+3H20.
故答為:(1)C2H5OH+302$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2C02+3H20;
(2)鐵絲放入硫酸銅溶液中,鐵能與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應生成銅和硫酸亞鐵,反應的化學方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;在金屬活動性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,鐵能把銅從其化合物的溶液中置換出來,說明鐵的金屬活動性比銅強.
故答案為:①Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;②>

點評 本題難度不大,掌握金屬的化學性質(zhì)、金屬活動性應用“反應則活潑、不反應則不活潑”是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.小明是個愛學習的學生,學了化學后他梳理了以下知識:其中正確的是( 。
①加熱煮沸可以降低井水的硬度;
②某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為該粒子一定是氖原子;
③為探究碳酸氫銨的熱穩(wěn)定性,將它進行點燃實驗;
④進入溶洞先要做燈火試驗,因為二氧化碳具有毒性;
⑤為觀察金屬鎂的顏色,用砂紙打磨鎂條;
⑥滴瓶上的滴管使用過后不需清洗,直接放回原瓶.
A.①③⑤⑥B.②③④⑤C.①⑤⑥D.①④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.在一個密閉容器中加入四種物質(zhì),在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì)
 反應前質(zhì)量/g35207
 反應后質(zhì)量/g1058m
通過分析,判斷下列說法正確的是( 。
A.m為12gB.該反應是化合反應
C.乙物質(zhì)一定是催化劑D.反應中甲、丙的質(zhì)量比為10:8

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.實驗室加熱混合物制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取了9.6克氧氣,問消耗了氯酸鉀的質(zhì)量.
(涉及計算的幾種元素的相對原子質(zhì)量:K:39   Cl:35.5  O:16)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.化學與日常生活有著密切聯(lián)系.下列說法錯誤的是(  )
A.人體缺鐵會引起貧血,因此應補充鐵粉
B.垃圾分類回收既可以充分利用資源又可以減少環(huán)境污染
C.肥皂水區(qū)分硬水和軟水時,泡沫少的是硬水,泡沫多的是軟水
D.發(fā)生火災時,要視不同的可燃物選擇不同的滅火方法和滅火劑

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)要求寫出相應的化學符號.
(1)2個硅原子2Si
(2)+1價的氮元素的氧化物$\stackrel{+1}{N}$2O
(3)鎂離子Mg2+   
(4)氫氧化鋁.Al(OH)3
(5)兩個二氧化碳分子2CO2  
(6)碳酸鈣中碳元素的化合價為+4價Ca$\stackrel{+4}{C}$O3
(7)水銀Hg    
(8)2個硫酸根離子2SO42-
(9)硝酸銨NH4NO3    
(10)海水中含量最多的非金屬元素O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.地球上儲量最大的水體是(  )
A.海洋水B.陸地水C.冰川水D.湖泊水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.人教版新課標化學教材九年級上冊(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣.
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ、分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ、待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃
Ⅲ、將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag.
Ⅳ、分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.
【實驗結(jié)論】
(1)A中產(chǎn)生的氣體是氧氣;
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【實驗評價】
(1)實驗設(shè)計Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;
(2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑.
【實驗拓展】
查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.
下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是B.
A、MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B、同一個化學反應可以有多種催化劑
C、催化劑只能加快化學反應的速率
D、用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物.

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