1.稱取部分變質(zhì)的NaOH樣品18.6g(只含兩種物質(zhì))溶于85.8g水中,向溶液中逐漸加入稀鹽酸得到如圖關(guān)系.
(1)原樣品中,Na2CO3質(zhì)量是10.6g.
(2)所用鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)在點(diǎn)A所得不飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(第(2)(3)題寫過程)

分析 (1)根據(jù)題意可以知道生成了二氧化碳,可以根據(jù)化學(xué)方程式求算出碳酸鈉的質(zhì)量進(jìn)而求算出氫氧化鈉的質(zhì)量;
(2)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出氯化氫的質(zhì)量,然后結(jié)合質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式計(jì)算出鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)根據(jù)碳酸鈉的質(zhì)量可以求得樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量,再根據(jù)氫氧化鈉的質(zhì)量可以求得反應(yīng)產(chǎn)生的氯化鈉的質(zhì)量;則完全反應(yīng)后溶質(zhì)的質(zhì)量為碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成的氯化鈉的質(zhì)量加氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉的質(zhì)量;根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以求得反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量,最后結(jié)合溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算即可.

解答 解:(1)由圖表可知反應(yīng)開始消耗100g鹽酸是和氫氧化鈉反應(yīng),繼續(xù)消耗100g鹽酸是和碳酸鈉反應(yīng),且生成了二氧化碳?xì)怏w4.4g;
設(shè)樣品中碳酸鈉質(zhì)量為x,與碳酸鈉反應(yīng)消耗氯化氫的質(zhì)量為y,生成氯化鈉的質(zhì)量為z,則:
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
 106    73    117      44
  x      y    z        4.4g
$\frac{106}{x}=\frac{73}{y}=\frac{44}{4.4g}$
解得:x=10.6g,y=7.3g
$\frac{117}{z}=\frac{44}{4.4g}$
z=11.7g
所以氫氧化鈉的質(zhì)量為:18.6g-10.6g=8g
(2)根據(jù)題意可以知道,生成4.4g二氧化碳消耗鹽酸的質(zhì)量為:200g-100g=100g
所以稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{7.3g}{100g}×$×100%=7.3%
(3)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為18.6g-10.6g=8g;
設(shè)氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成的氯化鈉的質(zhì)量為w;
NaOH+HCl═NaCl+H2O
40       58.5
8g         w
$\frac{40}{8g}=\frac{58.5}{w}$
w=11.7g
A點(diǎn)時(shí)溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:$\frac{11.7g+11.7g}{18.6g+200g-4.4g}×$100%≈10.9%
答案:
(1)10.6g;
(2)所用鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%;
(3)在點(diǎn)A所得不飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.9%.

點(diǎn)評(píng) 本題難度較大,主要考查了通過圖象分析有價(jià)值的數(shù)據(jù),然后根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)量的計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.已知濃硫酸比稀硫酸的密度大,質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為85%和5%的兩種硫酸溶液等體積混合后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.大于45%B.等于45%C.小于45%D.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.自然科學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理化學(xué)試劑時(shí),發(fā)現(xiàn)有三瓶無色溶液失去了標(biāo)簽,從實(shí)驗(yàn)老師初得知,它們分別是稀鹽酸、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液.同學(xué)們認(rèn)為可以用多種方法進(jìn)行鑒別,通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn),他們給這三瓶溶液重新貼上了標(biāo)簽.下面是他們設(shè)計(jì)和實(shí)施的兩種方案,請你一起參與完成.
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察到的現(xiàn)象
A+B有氣泡產(chǎn)生
A+C有白色沉淀生成
(1)方案一;不用其他試劑進(jìn)行鑒別
將三瓶無色溶液任意編號(hào)為A、B、C,各取少量進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到相關(guān)的實(shí)驗(yàn)記錄(如表).
請你寫出A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3↓.
(2)方案二:選用其他試劑進(jìn)行鑒別(請補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟②)
①用三支試管分別取少量三種無色溶液;  ②滴加碳酸鉀溶液(可溶性碳酸鹽即可);     ③觀察現(xiàn)象;    ④得出結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法不正確的是( 。
A.t1℃時(shí),100g水溶解了40gA就達(dá)到了飽和狀態(tài)
B.t2℃時(shí),A和C的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.t2℃時(shí)C的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)有晶體析出
D.A和B的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí),溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.為了研究MnO2與雙氧水(H2O2)的反應(yīng)速率,某學(xué)生加入少許的MnO2 粉末于50mL密度為1.1g?cm-3 的雙氧水溶液中,通過實(shí)驗(yàn)測定:在標(biāo)準(zhǔn)狀況下放出氣體的體積和時(shí)間的關(guān)系如右圖所示.請依圖回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)放出的氣體總體積為60ml;
(2)ABCD四點(diǎn)化學(xué)反應(yīng)速率由快到慢順序?yàn)镈>C>B>A;
(3)以上反應(yīng)速率大小變化的原因是隨著反應(yīng)的進(jìn)行,雙氧水的濃度逐漸減小,反應(yīng)速率也隨著減;
(4)在5min后,收集到的氣體體積不再增加,原因是此時(shí)雙氧水已完全分解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.鐵、鋁、銅是常見的三種金屬.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理.
【提出問題】這是不是因?yàn)殍F、鋁、銅三種金屬中鐵的活動(dòng)性最強(qiáng)呢?
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們對這三種金屬的活動(dòng)性順序展開了探究,請你參與探究并填寫空格.
將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插人體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸中:
操作根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動(dòng)性順序
片刻后現(xiàn)象有少量氣泡無氣泡無氣泡Fe>Al,F(xiàn)e>Cu
幾分鐘后現(xiàn)象有少量氣泡有大量氣泡無氣泡Al>Fe>Cu
【討論交流】為什么同一個(gè)實(shí)驗(yàn)得出了兩種結(jié)論呢?同學(xué)們帶著這個(gè)疑問查閱了相關(guān)資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時(shí)間內(nèi)無氣泡,是因?yàn)殇X表面致密的氧化膜會(huì)先與鹽酸反應(yīng).
【反思評(píng)價(jià)】做金屬性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)需將金屬進(jìn)行打磨,打磨的目的是除去金屬表面的氧化物(或污物).
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為了進(jìn)一步確認(rèn)鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序,同學(xué)們又將兩根粗細(xì)相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:
操作根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動(dòng)性順序
現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出Al>Fe>Cu
寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
【拓展遷移】
(1)若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插人順序(能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序.金屬絲的插入順序?yàn)镃u、Fe、Al.
(2)金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動(dòng)性順序有關(guān),請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序Cu、Fe、Al.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.空氣是一種寶貴的自然資源,下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.空氣中含有大量的稀有氣體,它們可以制成多種用途的電光源
B.空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,食品包裝中充氮?dú)饪梢苑栏?/td>
C.加快地鐵建設(shè),減少機(jī)動(dòng)車尾氣排放,有利于提高空氣質(zhì)量
D.控制PM2.5的排放,減少霧霾天氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或裝置,請按要求填空:

實(shí)驗(yàn)Ⅰ:配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的食鹽溶液
(1)用托盤天平稱量所需的食鹽固體時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)B.
A、增加適量食鹽固體     B、減少適量食鹽固體
C、調(diào)節(jié)游碼     D、添加砝碼
(2)若用②觀察方式量取水的體積,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)>5%(選填“<”、“=”或“>”).
(3)操作③的名稱為溶解,使用玻璃棒的目的是加快食鹽的溶解速率.
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:測定空氣中氧氣的含量
(1)加熱過程中,氣球的作用是防止橡膠塞彈出,不斷緩慢推拉注射器活塞的目的是使空氣中氧氣與銅粉充分反應(yīng);
(2)若實(shí)驗(yàn)測得的結(jié)果小于21%,可能的原因有①銅粉的量太少,氧氣未消耗完 ②未冷卻到室溫就讀數(shù)(合理均可)(至少列舉兩條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.消費(fèi)者最不放心的就是食品添加劑問題,在綠色食品生產(chǎn)、加工過程中,只允許使用天然的食品添加劑,禁止使用人工化學(xué)合成的食品添加劑,因?yàn)橐恍┤斯せ瘜W(xué)合成的食品添加劑大多有一定的毒性,對機(jī)體造成極大的傷害.如苯甲酸鈉,分子式為C7H7NaO2,下列關(guān)于苯甲酸鈉說法不正確的是( 。
A.苯甲酸鈉由4種元素組成
B.食品添加劑影響人體健康,所以使用時(shí)要嚴(yán)格控制使用量
C.苯甲酸鈉的相對分子質(zhì)量為144
D.每個(gè)苯甲酸鈉分子中含有一個(gè)氧分子

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同步練習(xí)冊答案