14．某合金粉末除含鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種．已知鋁能夠與氫氧化鈉和水反應(yīng)生成NaAlO2和一種可燃性氣體．現(xiàn)在只用稀硫酸和氫氧化鈉溶液來確定該合金的組成．實驗記錄如下：
實驗步驟實驗現(xiàn)象
①取一定量的合金粉末，加入過量的氫氧化鈉溶液，充分反應(yīng)后過濾，濾紙上剩余物備用粉末部分溶解，并有無色體放出
②取步驟①所得固體物質(zhì)，加入過量的稀硫酸，充分反應(yīng)固體物質(zhì)部分溶解，并有無色氣體放出，溶液呈淺綠色
請回答：
（1）該合金的組成是Al、Fe、Cu．
（2）①中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2Al+2H2O+2NaOH═2NaAlO2+3H2↑．
（3）②中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

分析 根據(jù)鋁能夠與氫氧化鈉和水反應(yīng)生成NaAlO2和一種可燃性氣體，依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，該氣體是氫氣，鐵和稀硫酸反應(yīng)會生成淺綠色的硫酸亞鐵和氫氣，銅不會與稀硫酸反應(yīng)進行分析．

解答 解：（1）取一定量的合金粉末，加入過量的氫氧化鈉溶液，充分反應(yīng)后過濾，粉末部分溶解，并有無色體放出，所以合金中含有鋁；取步驟①所得固體物質(zhì)，加入過量的稀硫酸，充分反應(yīng)，固體物質(zhì)部分溶解，并有無色氣體放出，溶液呈淺綠色，所以合金中含有鐵、銅，綜合分析可知，合金中含有Al、Fe、Cu；
（2）①中發(fā)生的反應(yīng)是鋁和氫氧化鈉、水反應(yīng)生成偏鋁酸鈉和氫氣，化學方程式為：2Al+2H2O+2NaOH═2NaAlO2+3H2↑；
（3）②中發(fā)生的反應(yīng)是鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，化學方程式為：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
故答案為：（1）Al、Fe、Cu；
（2）2Al+2H2O+2NaOH═2NaAlO2+3H2↑；
（3）Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

點評 本題主要考查了金屬的化學性質(zhì)和化學方程式的書寫，難度不大，注意加強記憶即可完成．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器．某化學興趣小組利用下圖裝置進行實驗室模擬煉鐵，請按要求填空：

（1）實驗中觀察到的現(xiàn)象是紅棕色變成黑色，石灰水變渾濁（答2點）；寫出A中反應(yīng)的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；B中反應(yīng)的化學方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）右邊導(dǎo)氣管口放置點燃的酒精燈的目的是燃燒多余的CO．
（3）當Fe2O3反應(yīng)完全后，應(yīng)先熄滅酒精噴燈（填“酒精噴燈”或“酒精燈”）．
（4）澄清石灰水的作用檢驗生成物有二氧化碳生成．
（5）檢測A中的產(chǎn)物是否為鐵的化學方法是取樣，在A中的產(chǎn)物中滴加稀硫酸，如果產(chǎn)生氣泡，則含有鐵（寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．在氧氣中點燃下列物質(zhì)，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象用序號填寫①木炭②硫③細鐵絲④紅磷
（1）能發(fā)出藍紫色火焰的是②；     （2）有濃厚白煙生成的是④；
（3）生成物能使石灰水變渾的是①；（4）生成黑色固體的是③；
（5）燃燒時需要在集氣瓶底部放少量水或沙子的是③．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某課外活動小組為了測定銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)取銅鐵合金樣品20g，將過量的稀硫酸加入樣品中，待充分反應(yīng)后測得剩余固體的質(zhì)量為13g．
求：（1）銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)．
（2）過量的稀硫酸中參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．康康通過對蔗糖溶液的探究，得出對溶液認識的結(jié)論中正確的是（　�。�
A．蔗糖溶液的下層比上層甜
B．溫度不變時，飽和溶液的濃度不變
C．溶質(zhì)都以分子的形式溶解在溶劑里
D．溶質(zhì)溶于水時，都沒有明顯的放熱或吸熱現(xiàn)象

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．2015年8月12日，天津港某危險品倉庫發(fā)生火災(zāi)，消防戰(zhàn)士在用水滅火時引發(fā)了二次劇烈燃燒，導(dǎo)致爆炸．據(jù)悉該倉庫內(nèi)有鉀等危險品，已知鉀與水劇烈反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鉀．
（1）消防戰(zhàn)士在用水滅火時引發(fā)了二次劇烈燃燒，你認為可能的原因是什么？
（2）請寫出兩個不同類型且有氫氣生成的化學方程式．（鉀與水反應(yīng)除外）
（3）請列舉兩種可燃性氣體，并加以鑒別．
（4）明明同學將鉀放入硫酸銅溶液中驗證鉀與銅的金屬活動性順序，請回答：
①你認為明明的方案可行嗎？請說明原因．
②請你另外設(shè)計一種實驗方案來驗證鉀與銅的金屬活動性順序．
（5）將1.56g鉀放入98.48g水（過量）中，充分反應(yīng)后放出0.04g氫氣，求所得溶液的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如表實驗設(shè)計都是我們學習過，根據(jù)你的認識，回答下列問題
選項ABCD
實
驗
設(shè)
計
（1）A實驗中集氣瓶中放水的目的是快速冷卻降溫，實驗中燒杯中的水能進入集氣瓶中，是因為紅磷在集氣瓶中燃燒，消耗了瓶內(nèi)的氣體，使集氣瓶內(nèi)氣壓減小的緣故．
（2）小明說：B實驗可以證明蠟燭燃燒產(chǎn)生了水，從而證明蠟燭中含有氧元素，你認為小明的說法對否？否．小青說他還可以用該圖證明蠟燭中含有碳元素，他的實驗步驟將是將燒杯倒轉(zhuǎn)，倒入適量的石灰水震蕩，看到石灰水變渾濁．
（3）C實驗中，若肥肥皂泡上升，證明：氫氣的密度比空氣�。�
（4）D實驗中A燒杯盛有濃氨水，B燒杯內(nèi)是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水．過一會兒，觀察到的現(xiàn)象是B燒杯中的溶液變成紅色，氨氣（NH3）在純凈氧氣中燃燒，生成空氣中含量最多的氣體和一種常溫下為液體的氧化物，
該反應(yīng)的文字表達式為氨氣和氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水和氮氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．某學生設(shè)計的下列四個實驗方案中，理論上正確、操作上可行、經(jīng)濟上合理的是（　　）
A．H2O$\stackrel{通電}{→}$O2$\stackrel{Mg}{→}$MgO
B．CaCO3$\stackrel{高溫}{→}$CaO$\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca（OH）2溶液$\stackrel{Na_{2}CO_{3}}{→}$NaOH溶液
C．Cu$\stackrel{稀硫酸}{→}$CuCl2$\stackrel{NaOH溶液}{→}$Cu（OH）2
D．MgCl2$\stackrel{NaOH溶液}{→}$Mg（OH）2$\stackrel{電解}{→}$Mg

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某生產(chǎn)化肥尿素[CO（NH2）2]（雜質(zhì)不含氮元素）的企業(yè)，作了一個大型戶外廣告，如圖所示，根據(jù)相關(guān)信息計算：
（1）尿素的化學式量？
（2）尿素中碳、氧、氮、氫元素的質(zhì)量比？
（3）尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)？（精確到0.1%）
（4）通過計算判斷該廣告屬于虛假（填“虛假”或“真實”）廣告．
（5）180g尿素含有多少g氮元素？

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