是實驗安全和成功的基本保證．下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
    傾倒液體
B、
    加熱液體
C、    稱量食鹽
D、      稀釋濃硫酸
考點：液體藥品的取用,稱量器-托盤天平,給試管里的液體加熱,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：A、運用標(biāo)簽對著手心、瓶塞要倒放、試劑瓶口要緊靠試管口傾倒分析；
B、運用給試管中的液體加熱時的注意問題解答；
C、據(jù)托盤天平的使用方法分析；
D、據(jù)濃硫酸的稀釋方法分析．
解答：解：A、向試管中傾倒液體時，標(biāo)簽對著手心、瓶塞要倒放、試劑瓶口要緊靠試管口傾倒，故A錯；
B、給試管中的液體加熱，應(yīng)該用酒精燈的外焰加熱，故B錯；
C、用托盤天平稱量固體時，應(yīng)該遵循“左物右碼”的原則，故C錯誤；
D、濃硫酸稀釋時，應(yīng)把濃硫酸沿著器壁緩緩注入水中，并不斷用玻璃棒攪拌，使熱量迅速散失，故D正確．
故答案為：D
點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知碘元素符號為I，它的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．請結(jié)合你所學(xué)的化學(xué)知識，填寫下列空白：
（1）碘元素的化學(xué)性質(zhì)與你學(xué)過的哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似？
 
（填一種化學(xué)元素符號即可）．
（2）加碘鹽中所指的碘是指碘酸鉀中的碘元素（KIO3），該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為
 
．
（3）我們炒菜時，加這種鹽應(yīng)該在菜出鍋時放鹽，這說明碘酸鉀可能具有的化學(xué)性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩種物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．下列說法中正確的是（　�。�
A、甲的溶解度大于乙的溶解度
B、t1℃時，100g甲的飽和溶液中有30g甲
C、t2℃時甲的飽和溶液降溫至t1℃變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D、當(dāng)甲中含有少量乙時，可以用降溫結(jié)晶的方法提純甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于呼出的氣體與空氣中各成分的含量關(guān)系正確的是（　�。�
A、水蒸氣：呼出的氣體＞空氣
B、氧氣：呼出的氣體＞空氣
C、二氧化碳：呼出的氣體＜空氣
D、以上都不對

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述中，錯誤的是（　　）
A、木炭不完全燃燒常會產(chǎn)生CO
B、pH=0的溶液顯中性
C、用燃著的木條區(qū)分氧氣和CO2
D、熱脹冷縮現(xiàn)象說明分子之間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述不正確的是（　�。�
A、物質(zhì)都是由分子、原子等微粒構(gòu)成的
B、化學(xué)變化的過程常會伴隨能量變化
C、物質(zhì)本身并無優(yōu)與劣之分，但應(yīng)用方法和目的卻存在好與壞的差別
D、化學(xué)科學(xué)和技術(shù)的快速發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示裝置可用于測定空中氧氣的含量．下列說法中不正確的是（　�。�
A、實驗時取過量的紅磷
B、點燃紅磷前一定先用彈簧夾夾緊膠管
C、紅磷燃燒停止后應(yīng)立即打開彈簧夾
D、若各步操作都正確，最終進(jìn)入瓶中水的體積約為被消耗氧氣體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年3月，國內(nèi)出現(xiàn)了搶購“加碘食鹽”的現(xiàn)象，加碘食鹽中的“碘”指的是（　�。�
A、單質(zhì)B、元素C、原子D、分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進(jìn)行探究．
（1）如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實驗，實驗中可觀察到的現(xiàn)象是：
 
、
 
．
（2）小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是
 
．
（3）小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶的
1
5
．小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題．你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是
 
．
（4）小組內(nèi)同學(xué)反思上述實驗的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是
 
．

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同步練習(xí)冊答案