當今世界三大環(huán)境問題是酸雨、臭氧層的破壞和溫室效應，其中造成酸雨的主要原因是人們向空氣排放了大量的有害氣體，它們主要是
 

A．CO         B．SO2        C．CO2        D．
 
．
考點：酸雨的產(chǎn)生、危害及防治
專題：化學與環(huán)境保護
分析：二氧化硫與氮的氧化物能與水反應，生成硫酸、硝酸，溶液呈酸性，是造成酸雨的主要氣體，以此來解答．
解答：解：A．CO有毒，但不能導致酸雨的形成，故A不選；
B、二氧化硫是導致酸雨的主要氣體，故B選；
C、二氧化碳能夠導致溫室效應，但不能導致酸雨，故C不選；
故選B．
D、NO2能與水反應，生成硝酸，導致酸雨的形成．
點評：本題考查酸雨，明確酸雨的形成即可解答，注重化學與生活的聯(lián)系，題目難度不大，注意平時的積累來解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

發(fā)射“嫦娥一號”的火箭用偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）作常規(guī)推進劑，其完全反應的化學方程式：C2H8N2+2N2O4
 點燃 
.
 
3N2+2CO2+4H2O，若燃燒3t偏二甲肼，試求消耗四氧化二氮的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化肥廠生產(chǎn)合成氨（NH3）的原料是煤、空氣、水，生產(chǎn)簡要流程如下（合成塔中需高溫、高壓），請回答下列問題：

（1）碳化塔的作用是
 
，液氨儲槽中發(fā)生的是
 
（填“物理”或“化學”）變化．
（2）煤氣發(fā)生爐中的主要反應為：①C+O2=CO2；②C+H2O=CO+H2．兩個反應必須進行調控，才能保持所需要達到的爐內溫度，據(jù)此判斷：反應②
 
（填“放出”或“吸收”）熱量，反應①的主要作用是
 
．
（3）若煤氣發(fā)生爐排出的混合氣體中氧氣殘留過多，則
 
（填“需要”或“不需要”）除去，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．
（1）H、O、C、Ca是初中化學常見的幾種元素，請選用適當?shù)脑貙懗龇舷铝幸蟮奈镔|的化學式．
①能使紫色石蕊試液變紅的氣體化合物是
 
②可用于煉鋼的氣體是
 

③可用于改良酸性土壤的堿是
 
 ④可用作有機調味品的物質是
 

（2）分類歸納是學習的重要方法．如圖是某同學對所學物質的分類歸納，請你仔細分析并回答相關問題：
①物質甲是類別A中最簡單的，則它的化學式是
 

②在分類列舉的物質中，有一種物質歸類錯誤，該物質是
 

③所有類別C中溶液都含有的陽離子符號
 

④實驗室用來檢驗CO2的石灰水的物質類別是
 
 （填類別名稱）

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲和乙兩種白色固體在不同溫度時的溶解度如表所示，請回答下列問題．
溫度/℃010203040506070
溶解度/g甲13.320.931.645.863.985.5110138
乙27.631.034.037.040.042.645.548.3
（1）依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制甲和乙的溶解度曲線如圖，圖中能表示乙溶解度曲線的是
 
．（填m或n）
（2）若t1=10，則a為
 
g．
　（3）t2℃時，將40g甲物質加入到50g水中充分溶解，所得溶液是
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（4）甲中含有少量的乙時，可通過
 
的方法提純甲．
（5）檢驗一包白色固體是甲還是乙，你設計的實驗方案是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質的某些性質可能有利于人類，也可能不利于人類，請仿照示例填寫下表．
物質 有利的一面（用途） 不利的一面
氧氣 供給呼吸，支持燃燒 使金屬氧化銹蝕
一氧化碳
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生產(chǎn)、生活密切相關．
（1）天然氣的主要成分是
 
．
（2）濃硫酸有吸水性，在實驗室中常用它作
 
劑．
（3）配制農(nóng)藥波爾多液所用硫酸銅的構成粒子是
 
（填化學符號）．
（4）酒精燃燒的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中處處有化學．為延長燈泡的使用壽命而充入的保護氣是
 
（填化學式，下同）；采用生物發(fā)酵制得可做醫(yī)療上的消毒劑和燃料的是
 
；可利用其溶解吸熱的原理制作“化學小冰箱”的物質是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列常見實驗中只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A、活性炭吸附墨水中的色素
B、氫氣在空氣中燃燒
C、打開汽水瓶冒氣泡
D、用食醋除去暖水瓶中的薄層水垢

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