實(shí)驗(yàn)室常采用分解過(guò)氧化氫溶液(二氧化錳作催化劑)或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.
(1)寫(xiě)出用分解過(guò)氧化氫溶液(二氧化錳作催化劑)制取氧氣的化學(xué)方程式為:
 

(2)用過(guò)氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示:圖中收集氧氣的方法叫做
 
.可用此方法收集氧氣的原因是
 

(3)用該方法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是
 

(4)除了用如圖方法收集氧氣外,實(shí)驗(yàn)室還可用
 
法收集,欲得到較純凈的氧氣(盡可能不含空氣)最好選用
 
法收集.收集到氣體的集氣瓶要
 
(填“正放”或“倒立”)在桌上.
(5)如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,應(yīng)該采取的安全措施是
 
(填編號(hào)).
①減慢液體滴加的速度   ②換用體積較小的錐形瓶   ③加熱錐形瓶.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:根據(jù)已有的氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法進(jìn)行分析解答,發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān),收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān),據(jù)此解答.
解答:解:(1)用分解過(guò)氧化氫溶液(二氧化錳作催化劑)制取氧氣同時(shí)生成水,故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)圖中收集氧氣的方法叫做向上排空氣法,用此法是因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝,故填:向上排空氣法,氧氣的密度大于空氣?br />(3)用該方法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃,故填:將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;
(4)除了用如圖方法收集氧氣外,實(shí)驗(yàn)室還可用排水法收集,欲得到較純凈的氧氣最好選用排水法收集.收集到氣體的集氣瓶要正放在桌上.故填:排水,排水,正放;
(5)如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,可以減慢液體滴加的速度,故填:①.
點(diǎn)評(píng):本題考查了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,屬于物理變化的是(  )
A、白磷自燃
B、分離液態(tài)空氣制氧氣
C、鋼鐵生銹
D、澄清石灰水變渾濁

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將80g10%的糖水平均分成兩份,若使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都增大一倍.
(1)第一份中應(yīng)蒸發(fā)多少水?
(2)第二份中應(yīng)加入多少糖?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、電解水的實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生的是氫氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氧氣,二者體積比是1:2
B、水是由氫元素和氧元素組成的
C、在金屬鐵單質(zhì)中,鐵元素顯+2價(jià)
D、元素鋁、銅、氯的元素符號(hào)中第一個(gè)字母書(shū)寫(xiě)相同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一種無(wú)色溶液X與黑色固體Y混合發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)完畢后生成無(wú)色氣體A和常溫下是無(wú)色液體的物質(zhì)B,Y在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.將淡黃色固體C點(diǎn)燃伸進(jìn)盛有A的集氣瓶中,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰及刺激性氣味的氣體D.
(1)試寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱及化學(xué)符號(hào)
A
 
 B
 
 C
 
   D
 
 X
 
  Y
 

(2)試寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硬水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物,會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多影響.下列能軟化硬水的方法有 ( 。
A、吸附B、煮沸C、蒸餾D、過(guò)濾

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生鐵和稀鹽酸反應(yīng)后,總會(huì)有殘?jiān)a(chǎn)生,殘?jiān)某煞质牵ā 。?/div>
A、鐵
B、氯化鐵(FeCl3
C、氯化亞鐵(FeCl2
D、碳和一些雜質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素A的原子核內(nèi)無(wú)中子;元素B是地殼中含量最多的元素;R+的電子層結(jié)構(gòu)與Ne原子相同;元素D的氧化物DO2中,氧元素占50%,且其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相等.
(1)寫(xiě)出它們的元素符號(hào):
A:
 
B:
 
R:
 
 D:
 

(2)用文字表達(dá)式表示A單質(zhì)與B單質(zhì)所起的化學(xué)反應(yīng):
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì),沒(méi)有蛋白質(zhì)就沒(méi)有生命.動(dòng)物的肌肉、皮毛等都是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的,蛋清、鮮牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì).高溫、強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、可溶性的重金屬鹽(如銅鹽、鋇鹽、汞鹽、銀鹽等)以及一些有機(jī)化合物(如甲醛、苯甲酸等)在溶液中與蛋白質(zhì)作用會(huì)使蛋白質(zhì)喪失其生理功能,危及生命.根據(jù)以上知識(shí)回答以下問(wèn)題:
(1)下列物質(zhì)中不會(huì)引起人體中毒的是
 

A.Ba(NO32   B.Pb(NO32   C.CaCO3   D.AgNO3
(2)在醫(yī)療上用X射線檢查腸胃病時(shí),常讓病人服用硫酸鋇的懸濁液(俗稱鋇餐.硫酸鋇不溶于水,也不與酸反應(yīng)),但不能服用碳酸鋇,其原因是人體胃液中含有一定的
 
(填物質(zhì)的化學(xué)式)與碳酸鋇反應(yīng)后,產(chǎn)生了一定量的使人中毒的
 
離子.寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)方程式
 

(3)有一因氯化鋇中毒的患者,甲、乙兩同學(xué)分別提出了兩種不同的解毒方案:甲認(rèn)為可以飲用硫酸鈉溶液來(lái)解毒,乙同學(xué)認(rèn)為可以多飲鮮牛奶、豆?jié){等,你認(rèn)為誰(shuí)的方案更好?
 
,理由是
 

(4)三國(guó)時(shí)代,諸葛亮領(lǐng)兵南征孟獲,遇到了“啞泉”,士兵飲后致啞,腹痛,甚至死亡.又有一“安樂(lè)泉”,飲后可解“啞泉”之毒.后經(jīng)科研人員研究,“啞泉”水中溶有CuSO4,“安樂(lè)泉”水含有Ca(OH)2等堿性物質(zhì).“安樂(lè)泉”能解“啞泉”之毒的化學(xué)方程式是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案