【題目】下列關于碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種物質性質的比較正確的是( )
A.受熱時,碳酸氫鈉比碳酸鈉容易分解
B.碳酸氫鈉俗名純堿,碳酸鈉俗名蘇打
C.碳酸氫鈉溶液顯酸性,碳酸鈉溶液顯堿性
D.分別向等物質的量的兩種白色粉末中加入等體積等濃度的稀鹽酸,生成氣體的速率,碳酸氫鈉比碳酸鈉慢
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】木糖醇是一種理想的蔗糖替代品,具有甜味足、溶解性好、防齲齒,適合糖尿病患者食用的優(yōu)點。木糖醇和蔗糖的溶解度曲線如圖所示。下列敘述中不正確的是( 。
A.在人體體溫37℃時,木糖醇的溶解度大于蔗糖的溶解度
B.兩種物質的溶解度都隨溫度的升高而增大
C.40℃時,將30g木糖醇放入50g水中,充分溶解后得到該溫時木糖醇的不飽和溶液
D.80℃時木糖醇和蔗糖的飽和溶液降溫到60℃,木糖醇析出晶體比蔗糖少
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組在課外實驗中意外發(fā)現(xiàn):將鎂條放入Na2CO3溶液中,快速產(chǎn)生較多氣泡,有白色沉淀生成。小組同學對此進行了系列探究活動。
探究1:反應產(chǎn)生的氣體是什么?
(作出猜想)小組同學經(jīng)查閱資料和討論,根據(jù)化學變化過程中元素不變,且反應物中含有_____三種元素,作出如下猜想:
①氫氣;②二氧化碳;③氫氣和二氧化碳。
(實驗1)取適量鎂條、100 mL Na2CO3溶液于反應裝置A中,按如圖1所示方案進行實驗,B中石灰水不變渾濁;C處氣體燃燒,燒杯內(nèi)壁有水珠。說明猜想①正確。
(1)反應裝置A應選用圖2中的_____(填寫序號)。
(2)小組同學討論認為,上述實驗中“燒杯內(nèi)壁有水珠”作為“反應產(chǎn)生的氣體是氫氣”的證據(jù)不可靠。為使這一證據(jù)可靠,且仍能一次性地驗證三個猜想,只需在圖1所示方案的基礎上加以改進完善。你的改進方案是_____。
探究Ⅱ:快速產(chǎn)生氣體的原因是什么?
(查閱資科)鎂與水緩慢反應生成氫氣:Na2CO3溶液顯堿性,其溶液中除Na+、CO32﹣外,還有OH+。
(作出猜想)可能是Na2CO3溶液中的某一種離子促進了鎂與水的反應。
(實驗2)按圖3所示方案進行實驗。G、I中緩慢產(chǎn)生氣泡,H中快速產(chǎn)生較多氣泡,說明是CO32﹣而不是Na+、OH﹣促進了鎂與水的反應。
(1)G中實驗的作用是_____。
(2)試劑X是_____。
探究Ⅲ:反應產(chǎn)生的白色沉淀中是否含有MgCO3?
(實驗3)取實驗1反應生成的沉淀于試管中,加入試劑Y,根據(jù)實驗現(xiàn)象說明白色沉淀中含有MgCO3.試劑Y及實驗現(xiàn)象為_____,該反應的化學方程式為_____。
反思交流:有些偉大的發(fā)現(xiàn)就是從異常現(xiàn)象中得到啟發(fā),通過深入研究而實現(xiàn)的。
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【題目】某興趣小組設計的小實驗,裝置如圖所示。打開止水夾,將A滴入試管①中,A與B接觸后,在試管②中的導管口處觀察到有氣泡冒出。下列液體A和固體B的組合不可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象的是( 。
A. 稀硫酸和銅片
B. 稀鹽酸和大理石
C. 水和氧化鈣
D. 過氧化氫溶液和二氧化錳
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【題目】為了驗證金屬活動性強弱,同學們設計了如圖所示的實驗。
(1)實驗一:化學反應方程式是______,得出的結論是______。
(2)實驗二:為了達到驗證鋅銅金屬活動性強弱的實驗目的,不含金屬元素的溶液A是______,得出實驗結論所觀察到的現(xiàn)象是______。
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【題目】化學與日常生活密切相關,回答下列問題:
(1)中國人有過年吃餃子的習俗。制作餃子的原料有小麥粉、肉餡、蔬菜、植物油、調味劑等。
①小麥粉中富含的基本營養(yǎng)素是______。
②肉餡中的蛋白質是由多種_______(填字母)構成的極為復雜的化合物。
a維生素 b無機鹽 c氨基酸
③鐵強化醬油是常用的調味劑,長期食用可以預防______(填字母)。
a骨質疏松 b貧血 c甲狀腺腫大
④富含維生素的是______。
⑤腌制魚肉等常用的調味品的化學式是______。
(2)某興趣小組研究長江水質狀況:
①取樣,要吸附色素和異味氣體可加入______(填名稱)。
②下列關于水的說法正確的是______(填字母)。
a工業(yè)廢水需經(jīng)處理達標后才可排放
b為保護好水資源,禁止使用化肥和農(nóng)藥
c天然水只要通過處理后變清即可飲用
d為了改善水質,可向其中加入大量的凈水劑和消毒劑
③“赤潮”或“水華”主要是由于水中某些營養(yǎng)元素含量過高,導致藻類大量繁殖,魚類等死亡。這里的營養(yǎng)元素主要指______(寫出一種的符號即可)。堿式氯化鋁[Al2(OH)Cl5]是一種高效凈水劑。寫出堿式氯化鋁與鹽酸發(fā)生復分解反應的化學方程式:______。
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【題目】一個國際科研團隊在分析分子快速運動方面取得突破,新數(shù)學算法提高了分子運動分析精度。請回答下列問題:
(1)科學家以氮分子為實驗研究對象(微觀模擬圖見圖一)。加熱時,氮分子之間的間隔會____(填“增大”或“減小”)。隨著溫度升高氮分子的運動速率將____(填“加快”或“減慢”)。降溫時,氮分子的化學性質____(填“會”或“不會”)發(fā)生改變。
(2)氮氣和液氮都既不能燃燒,也不能支持燃燒,這是因為____________________。
(3)氮分子是由____構成的,在化學變化中,______可再分,而_____不可再分,因此原子的種類在化學變化中_____(填“會”或“不會”)發(fā)生改變。
(4)構成物質的粒子有分子、原子。下列有關分子、原子說法正確的是的是_____(填序號)
A分子是化學變化中最小的粒子
B一切原子的原子核都是由質子、中子構成的
C分子的質量總比原子質量大
D分子、原子都能直接構成物質
(5)分子模型可以直觀的表示分子的微觀結構。圖二表示氮氣的分子模型,則氮氣的化學符號為______。
(6)新數(shù)學算法從時間不確定程度為300飛秒的數(shù)據(jù)中,提取出時間精度為1飛秒(10-15s)的信息,將分析精度提高了300倍。該科技新動態(tài)的科學意義在于_______________。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗,回答下列問題。
(1)從宏觀上觀察:如圖甲所示,試管 a 和 b 中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,b 中產(chǎn)生的氣體能_____,該氣體是_____(填名稱)。該實驗說明水是由_____組成的。
(2)從微觀上水分解的微觀示意圖如圖乙所示。反應中,水分子變成_____,然后又相互結合成_____。
(3)通過該微觀示意圖,可獲取有關化學反應的信息有_____;_____(寫兩條)。
(4)電解水反應的文字表達式為_____,反應的基本類型是_____。
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【題目】淄博警方搗毀毒腐竹加工廠,經(jīng)檢測有毒腐竹添加“吊白塊”等化學致癌物。“吊白塊”是一種工業(yè)添加劑,對人體造成危害,不能用于食品漂白。“吊白塊”學名是甲醛次硫酸氫鈉,其化學式為HOCH2SO3Na。則回答:
(1)“吊白塊”由___種元素組成,每個“吊白塊”分子含有___個原子,其中碳、氫、氧等元素的質量比為_______。
(2)吊白塊在120℃以下會分解成甲醛(CH2O)、二氧化硫和等有害氣體。加熱時發(fā)生的反應基本類型為_____。甲醛是一種無色、有刺激性氣味的氣體,易溶于水,對人體有中等毒性,甲醛屬于_____(填“有機”或“無機”)化合物。
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