在實驗室制取氧氣時,取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g,加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,收集到一定質(zhì)量的氧氣.某化學(xué)興趣小組欲求得所制氧氣的質(zhì)量,他們將加熱后剩余物冷卻到一定溫度后,通過多次加水測定剩余物質(zhì)量的辦法即可求出.加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見下表:(MnO2是不溶于水的固體粉末)
編   號 1 2 3 4
加水的質(zhì)量(g) 10 10 10 10
剩余固體的質(zhì)量(g) 7.25 4.05 m 3
試求:(1)表中m值為
 
.(2)所制得氧氣的質(zhì)量.
分析:(1)由圖表可知,加入10g水最多溶解KCl的質(zhì)量和第三、第四次加水后溶解KCl的質(zhì)量,比較可知剩余的固體全部是不溶于水的MnO2,據(jù)此答題;
(2)根據(jù)化學(xué)方程式根據(jù)化學(xué)方程式,可以得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比,寫出比例式,就可計算得出所制得氧氣的質(zhì)量.
解答:解:(1)由1和2可知加入10g水最多溶解7.25g-4.05g=3.2gKCl,
而第三、第四次加水后溶解KCl為4.05g-3g<3.2g,
則第三次加水后KCl完全溶解,剩余的固體全部是不溶于水的MnO2,則m=3,
原混合物中KClO3為15.25g-3g=12.25g.故答案為:3;
(2)設(shè)可制得氧氣的質(zhì)量為x
2KClO3
 催化劑 
.
 
2KCl+3O2
245               96
12.25g            x
245
12.25g
=
96
x

解之得:x=4.8g
答:可制得氧氣4.8克.
點評:本題主要考查學(xué)生根據(jù)已知條件進行分析的能力,以及運用化學(xué)方程式進行計算的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗室制取氧氣時,取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g,加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,收集到一定質(zhì)量的氧氣.某化學(xué)興趣小組欲求得所制氧氣的質(zhì)量,他們將加熱后剩余物冷卻到一定溫度后,通過多次加水測定剩余物質(zhì)量的辦法即可求出.加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見下表:(MnO2是不溶于水的固體粉末)
編號 1 2 3 4
加水的質(zhì)量(g) 10 10 10 10
剩余固體的質(zhì)量(g) 7.25 4.05 m 3
試求:(2KClO3-245,O2-32)
(1)寫出氯酸鉀、二氧化錳混合加熱的化學(xué)方程式:
 
;
(2)加熱t(yī)3時間后,小明認(rèn)為氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng),請你幫他說明理由?
 
;
(3)小華根據(jù)質(zhì)量守恒定律很快得到O2的質(zhì)量是
 
g;
(4)請你通過計算,幫助他們說明該藥品氯酸鉀是否純凈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗室制取氧氣時,取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g,加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,收集到一定質(zhì)量的氧氣.某化學(xué)興趣小組欲求得所制氧氣的質(zhì)量,他們將加熱后剩余物冷卻到一定溫度后,通過多次加水測定剩余物質(zhì)量的辦法即可求出.加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見下表:(MnO2是不溶于水的固體粉末)
編號 1 2 3 4
加水的質(zhì)量(g) 10 10 10 10
剩余固體的質(zhì)量(g) 7.25 4.05 m 3
試求:(1)表中m值為
 
;
(2)混合物中KClO3的質(zhì)量
 
;
(3)所制得氧氣的質(zhì)量(寫出具體計算過程).
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

29、小明在實驗室制取氧氣時,不知收集到什么時候才表示已收集滿,請你幫他解決問題:
①.當(dāng)用排水法收集時,出現(xiàn)什么現(xiàn)象表示已收集滿?
②.當(dāng)用排空氣法收集時,怎么驗證氧氣已收集滿?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在實驗室制取氧氣時用排水法收集氧氣,她的主要操作步驟有:
(1)裝置連接后即放入藥品加熱;
(2)導(dǎo)管口剛冒出氣泡即收集氧氣;
(3)實驗完畢把導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈;
(4)把收集滿氧氣的集氣瓶取出后倒放在桌子上.她的正確操作是
(3)
(3)
,錯誤操作是
(1)、(2)、(4)
(1)、(2)、(4)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

小明同學(xué)在實驗室作了用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗.愛動腦筋的小明同學(xué)對該實驗進行了深入地思考和研究,請和小明同學(xué)一起走上探究之路.
(1)發(fā)現(xiàn)問題:小明同學(xué)有了很多疑問,如過氧化氫溶液的濃度對反應(yīng)速率有沒有影響?你能不能提出其他有價值的問題呢?請寫一個:
催化劑的用量對反應(yīng)速率有沒有影響?
催化劑的用量對反應(yīng)速率有沒有影響?

(2)實驗探究:小明和幾位同學(xué)討論后,共同作了一組實驗:取5ml30%的過氧化氫溶液稀釋成不同濃度的溶液,然后分別和0.2g二氧化錳進行實驗.記錄數(shù)據(jù)如下,(實驗均在20℃室溫下進行,其他實驗條件也均相同).
實驗次序 1 2 3 4 5 6
過氧化氫溶液的濃度 1% 3% 5% 15% 25% 30%
收集到540ml氣體時所用的時間(秒) 660 220 205 25 4 3
反應(yīng)后液體溫度(℃) 24 34 39 65 69 70
(3)得出結(jié)論:通過以上數(shù)據(jù)的分析,小明同學(xué)得出了結(jié)論.你能把他的結(jié)論寫下來嗎?
過氧化氫溶液的濃度越高,產(chǎn)生氧氣的速率越快
過氧化氫溶液的濃度越高,產(chǎn)生氧氣的速率越快
;
過氧化氫溶液的濃度越高,反應(yīng)后的溫度越高
過氧化氫溶液的濃度越高,反應(yīng)后的溫度越高

(4)拓展和應(yīng)用:通過以上實驗數(shù)據(jù),小明認(rèn)為在實驗室制取氧氣時,過氧化氫溶液的濃度最后為15%左右,原因
15%的過氧化氫溶液分解的速率適中,利于收集
15%的過氧化氫溶液分解的速率適中,利于收集

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