廣東省擁有豐富的海洋資源,推進(jìn)建設(shè)海洋強(qiáng)省的藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略,需要綜合利用與科學(xué)開發(fā)寶貴的海洋資源.則回答下列問(wèn)題:
(1)目前世界上60%的鎂是從海水中提取的.其主要步驟如圖:

①提取Mg的過(guò)程中,試劑A可以選用
 
,試劑B選用
 
,由無(wú)水MgCl2制取Mg的反應(yīng)時(shí)基本類型為
 

②分離出Mg(OH)2后的NaCl溶液中還含有CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì),為了獲得NaCl溶液,在分離后的溶液中依次加入過(guò)量的BaCl2溶液、Na2CO3溶液,過(guò)濾,再向?yàn)V液中加入適量鹽酸.實(shí)驗(yàn)中加入過(guò)量BaCl2溶液是為了除去
 
;加入過(guò)量Na2CO3溶液的目的是
 

(2)從海水中提取食鹽.則回答:
①制備粗鹽:利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽,風(fēng)吹日曬的主要作用是
 
;
②粗鹽純化:氯化鈉溶解過(guò)程中攪拌的目的是
 
;
③精鹽利用:工業(yè)上利用氯化鈉飽和溶液在通電條件下生成燒堿、氫氣和氯氣,請(qǐng)寫出相關(guān)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):對(duì)海洋資源的合理開發(fā)與利用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)①氫氧化鈣能和硫酸鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀,稀鹽酸能和氫氧化鎂反應(yīng)生成氯化鎂和水,電解熔融的氯化鎂能生成鎂和氯氣;
②氯化鋇能和硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉,碳酸鈉能和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉以及碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇和氯化鈉.
(2)①根據(jù)制鹽原理進(jìn)行分析;
②根據(jù)攪拌的作用進(jìn)行分析;
③根據(jù)物質(zhì)的反應(yīng)和質(zhì)量守恒定律分析;
解答:解:(1)①提取Mg的過(guò)程中,試劑A可以選用氫氧化鈉或氫氧化鈣溶液,試劑B選用稀鹽酸;氯化鎂分解能生成氯氣和鎂,屬于分解反應(yīng).故填:氫氧化鈉溶液;稀鹽酸;分解反應(yīng).
②要除去氯化鈉中的CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì),可以首先加入氯化鋇溶液除去硫酸鈉,加入的碳酸鈉溶液能與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,能與上一步中多加的氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀,所以實(shí)驗(yàn)中加入過(guò)量BaCl2溶液是為了除去硫酸鈉;加入過(guò)量Na2CO3溶液的目的是除去CaCl2和BaCl2.故填:Na2SO4;除去CaCl2和BaCl2
(2)①在制備粗鹽時(shí)利用風(fēng)吹日曬是讓水份蒸發(fā),減少溶劑的量;
②氯化鈉溶解過(guò)程中攪拌的目的是加速氯化鈉的溶解;
③氯化鈉飽和溶液在通電條件下生成燒堿、氫氣和氯氣,其化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑;
故答案為:(1)①氫氧化鈉溶液;  稀鹽酸; 分解反應(yīng);  ②Na2SO4;除去CaCl2和BaCl2;(2)①蒸發(fā)水分; ②加速溶解;③2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查海水中提取鎂和食鹽的知識(shí),解答時(shí)應(yīng)該充分理解物質(zhì)之間相互作用反應(yīng)的情況.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
B、木炭在氧氣中劇烈燃燒,放出白光,生成二氧化碳?xì)怏w
C、鎂條在空氣中燃燒,產(chǎn)生耀眼強(qiáng)光,生成白色固體
D、硫在空氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

教育部2014年1月29日發(fā)布校園全面禁煙.一個(gè)煙頭可能引起一場(chǎng)火災(zāi),防火從細(xì)心做起,煙頭在火災(zāi)發(fā)生中的“罪狀”是( 。
A、使可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)
B、提供可燃物
C、提供氧氣
D、降低可燃物的著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

綠原酸被譽(yù)為“第七營(yíng)養(yǎng)素”,可以從忍冬科植物中提取,具有抗菌、抗病毒、增高白血球、保肝利膽、抗腫瘤、降血脂、清除自由基和興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)等作用,已知綠原酸的化學(xué)式為C16H18O9.請(qǐng)問(wèn):
(1)綠原酸由
 
種元素組成;一個(gè)綠原酸分子由
 
個(gè)原子構(gòu)成.
(2)綠原酸中H、O元素的最簡(jiǎn)質(zhì)量比是
 
.從組成上可知綠原酸屬于
 
(填“有機(jī)化合物”或“無(wú)機(jī)化合物”).
(3)177g綠原酸中含有碳元素的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體在缺鈣的情況下容易患病,例如:骨質(zhì)疏松. 請(qǐng)寫出一種補(bǔ)鈣劑的名稱?在吃鈣片的時(shí)候常常把鈣片咀嚼碎服用,為什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小王同學(xué)在中國(guó)安全網(wǎng)的新聞中心上看到了近年多起的濃硫酸泄露事故.他總結(jié)了各案例中的現(xiàn)場(chǎng)情景和處理方法.請(qǐng)你跟他一起用化學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題.
【資料】濃硫酸具有腐蝕性,因此泄露時(shí)要及時(shí)處理.
【事故現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)象及處理方法】
(1)處理泄露濃硫酸的物質(zhì)常選用如下物質(zhì):
a.可選用生石灰,化學(xué)式為
 
;
b.可用氫氧化鈉或氫氧化鈣中的一種或同時(shí)使用兩種物質(zhì)進(jìn)行處理,寫出該處理過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(任寫一個(gè))
 
;
c.還可選用純堿,寫出使用該物質(zhì)的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)濃硫酸流經(jīng)處的草木、路面變黑,因此消防隊(duì)員用水槍稀釋濃硫酸,但此過(guò)程要防止?jié)饬蛩岱袨R傷人.在實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸時(shí),要將
 
緩慢注入
 
中.
【事故處理檢測(cè)】為了檢測(cè)泄露的濃硫酸是否被處理完全,可選用實(shí)驗(yàn)室中的
 
來(lái)確定.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課外興趣小組為了探究鐵與硫在隔絕空氣的條件下反應(yīng)所得固體M的成分,設(shè)計(jì)了如圖裝置.傾斜A使稀硫酸(足量)與固體M充分反應(yīng),待反應(yīng)停止后,B裝置增重,C裝置中溶液無(wú)變化,反應(yīng)后進(jìn)入量氣管氣體的體積為VmL(氫氣的密度為由上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知:
(1)①固體M中一定有的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式) 理由是
 

②其中一種物質(zhì)的質(zhì)量可以確定為
 
g(用代數(shù)式表示)
(3)C裝置的作用是
 
,如果實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有B裝置,則C裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 

(4)稀硫酸和固體M反應(yīng)后溶液中還殘留淡黃色固體,該固體是
 
,要分離出該固體,在實(shí)驗(yàn)操作中,除燒杯外還需要用到的玻璃儀器是
 

(5)通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),測(cè)得固體M中各種成分的質(zhì)量之和小于反應(yīng)前鐵粉和硫粉的質(zhì)量之和,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是
 

a.M中有未反應(yīng)的鐵和硫      b.測(cè)定氣體體積時(shí)水準(zhǔn)管的水面高于量氣管的水面
c.A中留有反應(yīng)生成的氣體    d.氣體進(jìn)入D裝置前未用濃硫酸干燥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出符合下列要求的物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式.
(1)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
 
        
(2)“零污染”的能源
 

(3)改良酸性土壤的堿
 
    
(4)用于制玻璃和造紙的鹽
 

(5)廚房調(diào)味品中的酸
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水,如圖是自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程示意圖:請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),使用的凈水方法有
 
(填序號(hào)).
A.沉淀       B.過(guò)濾       C.煮沸       D.蒸餾       E.吸附
(2)節(jié)約用水人人有責(zé),請(qǐng)舉出一種家庭節(jié)水的措施
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案