【題目】分類是研究物質(zhì)的常用方法。如圖是純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間關系的形象表示,若整個大圈表示純凈物,則下列物質(zhì)屬于X范圍的是
A.紅磷B.干冰C.氯酸鉀D.食鹽水
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙兩種固體(均不含結晶水)在水中的溶解度曲線。下列說法正確的是( 。
A.甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的大
B.t1°C時,甲、乙的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都是25%
C.t2°C時,ag 甲溶于100g水形成甲的不飽和溶液
D.將t1°C時甲和乙的飽和溶液升溫至t2°C,仍然都是飽和溶液
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【題目】如圖為一氧化碳還原氧化鐵的“微型”實驗裝置,已知: ,下列說法錯誤的是
A.實驗中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用
B.此裝置可節(jié)約用品,污染小
C.可以觀察到固體由黑色變?yōu)榧t色
D.用氣球收集尾氣可減少一氧化碳對大氣的污染
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【題目】化肥對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用。尿素[化學式:CO(NH2)2]是一種常用的化肥,工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應的微觀示意圖如下:
(1)四種物質(zhì)中屬于氧化物的有___(填化學式)。
(2)工業(yè)上生產(chǎn)尿素的生產(chǎn)尿素的反應中A、B的質(zhì)量比為_________。
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【題目】下圖一是非金屬元素形成微粒的結構示意圖。該非金屬單質(zhì)可以用多種方法制得,下圖二為其中一種制法的反應的微觀示意圖。
請根據(jù)以上信息回答問題:
(1)該非金屬元素的原子最外層電子數(shù)=_____;圖一所示的微粒的符號為_____.
(2)寫出與圖二相符的反應的化學方程式_____.
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【題目】A~H都是初中化學常見物質(zhì)。其中A、B的組成元素相同,且常溫下都是無色液體;H是藍色沉淀。X、Y都是氧化物,其中X是黑色粉末狀固體,Y常作食品干燥劑,Z是紅色固體。它們之間有如下圖轉化關系。根據(jù)上述信息,回答下列問題:
(1)反應①中X起_____作用,E的化學式為_____。
(2)反應②的化學方程式_____;屬于_____反應(填反應基本類型)。
(3)反應⑤的化學方程式_____。
(4)請寫出D物質(zhì)在生產(chǎn)生活中的用途_____(一條即可)。
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【題目】專家提示在日常防控新型冠狀病毒中“84”消毒液可以使病毒滅活。
(1)其有效成分NaClO中氯元素的化合價為____,所含的陽離子為____(寫離子符號)。
(2)“84”消毒液的消毒原理為2NaClO+CO2+X═Na2CO3+2HClO,生成的HClO(次氯酸)具有較強的殺菌作用;瘜W方程式中X的化學式為____。
(3)“84”消毒液有一定的刺激性與腐蝕性,必須稀釋以后才能使用。將50g含NaClO 5%的“84”消毒液稀釋至1%,需向原溶液中加入水的質(zhì)量為_________ 。
(4)酒精(C2H5OH)和過氧乙酸(CH3COOOH)也均是能有效滅活新冠病毒的消毒劑,二者分別在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是相同的,從物質(zhì)組成的角度解釋其原因是___________。
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【題目】化學實驗室現(xiàn)有一瓶無色液體 A 和一包固體混合物 B,小瑾同學想探究它們各自的成分組成。已知樣品 A 中可能含有 KNO3、HCl、BaCl2、Ba(NO3)2 中的一種或多種,樣品 B 中可能 含有 CaO 和 CaCl2 中一種或兩種。小瑾同學按下圖所示進行了實驗探究,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述。(設過程中所有可能發(fā)生的反應都恰好完全進行)
根據(jù)上述信息,試回答下列問題:
(1)沉淀 C 的化學式為___________,現(xiàn)象 X 為___________, 溶液 F 的 pH___________7(填“<”、 “>”或“=”)。
(2)溶液 D 中,一定大量存在的陽離子是___________ (寫離子符號)。
(3)寫出步驟②中發(fā)生反應的一個化學方程式:___________。
(4)根據(jù)上述信息,可推知樣品 B 中一定存在的物質(zhì)是___________ (寫化學式)。
(5)根據(jù)上述信息,可推知樣品 A 中一定存在的物質(zhì)是________ (寫化學式), 你的理由是_______
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【題目】已知溴元素的元素符號為Br.其在周期表的部分信息和原子結構示意圖如圖,請問:
(1)x的值為________________, Y的值為____________;該元素的相對原子質(zhì)量為_______________。
(2)溴元素的化學性質(zhì)與下列哪些元素的化學性質(zhì)最相似_____________(填序號)。
a. b. c.
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