水是生命之源,它與我們的生活密切相關(guān).

(1)“水”有很多種.下列“水”屬于純凈物的是______(填字母序號(hào)).
A.河水B.自來(lái)水C.礦泉水D.蒸餾水
(2)如圖2凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的______性.得到純水的方法是______.
(3)用于鑒別硬水和軟水的物質(zhì)是______.
(4)電解水的裝置如圖1所示,試管B中的氣體是______通過(guò)此實(shí)驗(yàn)證明水是由______組成的,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是______.
(5)圖3是自然界水的循環(huán)示意.針對(duì)水蒸發(fā)過(guò)程的幾點(diǎn)說(shuō)法中,正確的是______.(填序號(hào))
A.是物理變化B.水的化學(xué)性質(zhì)保持不變
C.水分子沒(méi)有發(fā)生改變D.水的狀態(tài)保持不變
(6)我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源.下列做法有利于保護(hù)水資源并可行的是.______
A.禁止使用化肥農(nóng)藥B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.不使用含磷洗衣粉D.生活污水直接排放.
(1)在河水、自來(lái)水、礦泉水中含有其他物質(zhì),屬于混合物;蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的屬于純凈物.
(2)在凈水器中常用活性炭,主要是利用活性炭的吸附性.得到純水的方法是蒸餾.
(3)由于硬水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少,軟水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多.所以,常用肥皂水鑒別硬水和軟水.
(4)由電解水的裝置可知,試管B中的收集的氣體較少,是氧氣,則另一只試管收集的氣體是氫氣;通過(guò)此實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是:2H2O
通電
.
2H2↑+O2↑.
(4)水在蒸發(fā)時(shí),水由液態(tài)變成了氣體,沒(méi)有新物質(zhì)生成是物理變化,水分子沒(méi)有發(fā)生改變,水分子的化學(xué)性質(zhì)也沒(méi)有發(fā)生變化.所以,A、B、C正確.D錯(cuò)誤.
(5)A.禁止使用化肥農(nóng)藥,不能保障農(nóng)業(yè)的生產(chǎn),是不現(xiàn)實(shí)的;
B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放,能防止水的污染;
C.不使用含磷洗衣粉,能防止水的污染;
D.生活污水直接排放,能造成水的污染.
故答為:(1)D;(2)吸附;蒸餾.(3)肥皂水;(4)氧氣;氫元素和氧元素;2H2O
通電
.
2H2↑+O2↑.(5)ABC.(6)BC.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

以下是有關(guān)水的說(shuō)法,正確的是
A.水電解生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的
B.電解水的實(shí)驗(yàn)中,在電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣
C.保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是氫原子和氧原子
D.地下水資源的大量開采可以為人類解除水危機(jī),人類不必再為淡水缺乏而苦惱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

根據(jù)所學(xué)知識(shí),我們可以從“電解水實(shí)驗(yàn)”(如如圖所示)中獲得很多信息和推論.
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)從組成上講,水是由______和______組成的;
(2)從構(gòu)成上講,水分子是由______和______構(gòu)成的:
(3)試管a、b中所得氣體的體積比約為______,質(zhì)量比約為______;在水中,試管a所得氣體的元素所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為______.
(4)電解水的化學(xué)方程式為______:此反應(yīng)屬于______反應(yīng)(填反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

小明通過(guò)化學(xué)方程式知道,電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,但實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2:1.針對(duì)這一發(fā)現(xiàn),你認(rèn)為下列做法不可取的是(  )
A.大膽提出假設(shè):氧氣比氫氣易溶于水
B.反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因
C.查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
D.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論相差不多,可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

通電使水分解,當(dāng)在與電源正極相連的試管中得到10mL氧氣,同時(shí)在與電源負(fù)極相連的試管中得到氫氣( 。
A.5mLB.10mLC.15mLD.20mL

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

小明同學(xué)課下自制了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置,對(duì)水通電分解進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你和他一起完成此實(shí)驗(yàn).
通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到兩種氣體.請(qǐng)回答:
(1)氣體a為______,它連接的是電源的______極.
(2)如何檢驗(yàn)左側(cè)試管中的氣體______.
(3)該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______.
(4)從圖中可知a氣體的一點(diǎn)物理性質(zhì)是______.
(5)小紅同學(xué)對(duì)純凈的氫氣在空氣中燃燒進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你幫她完成下表:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論備注
①點(diǎn)燃純凈的氫氣發(fā)出______火焰.反應(yīng)的文字表達(dá)
式是______
②______.______有水生成
③用手輕輕觸摸燒杯.______說(shuō)明此反應(yīng)中伴隨能量變化,把______能轉(zhuǎn)變成了______能.
(6)以氫燃料電池為動(dòng)力的客車運(yùn)行過(guò)程中,不排放任何有害氣體,稱為“零排放”汽車.其原因是______.
①氫氣比空氣輕②氫氣有廣泛的來(lái)源③氫氣燃燒時(shí)放熱多④氫氣燃燒只生成水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列敘述正確的是(  )
A.水電解生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水中含有氫分子和氧分子
B.在水電解的反應(yīng)中,正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣
C.此反應(yīng)中產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比是1:2
D.物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì),就是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

欽州盛產(chǎn)食鹽,鹽場(chǎng)生產(chǎn)的粗鹽屬于______(填“純凈物”或“混合物”),其主要成分的化學(xué)名稱是______,此成分屬于______(填“單質(zhì)”或“化合物”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(1)按下甲圖所示的裝置打開分液漏斗的活塞,讓水滴入錐形瓶中,可以看到錐形瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______,同時(shí)在U型管中______.
這個(gè)事實(shí)告訴我們:在稀釋濃硫酸時(shí),一定要把______,并不斷攪動(dòng).

(2)在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),反應(yīng)過(guò)程中溶液的酸堿度變化如乙圖所示.該實(shí)驗(yàn)操作是將______滴加到另一種溶液中;當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為ag時(shí),所得溶液中溶質(zhì)為______;當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為bg時(shí),向所得溶液中滴加酚酞溶液,溶液呈______色.

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