【題目】下列產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)利用與環(huán)境保護(hù)無(wú)關(guān)的是
A.加碘食鹽
B.無(wú)磷洗衣粉
C.無(wú)鉛汽油.
D.無(wú)氯冰箱
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列物質(zhì)的用途中,能體現(xiàn)該物質(zhì)的物理性質(zhì)的是( )
A.酒精作燃燒B.氦氣做保護(hù)氣C.用鐵鍋炒菜D.氧氣供給呼吸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將某物質(zhì)R和氧氣置于密閉容器中引燃,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)(純凈物) | 某物質(zhì)R | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | CO |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2.3 | 4 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 2.2 | 2.7 | 待測(cè) |
下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. R中一定含有碳元素、氫元素、氧元素
B. 反應(yīng)后CO的質(zhì)量為1.5 g
C. 僅根據(jù)題中信息無(wú)法確定R的化學(xué)式
D. R中兩種元素的質(zhì)量比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年中國(guó)環(huán)境日的主題是“魅力中國(guó),我是行動(dòng)者”,每一位同學(xué)都應(yīng)具有環(huán)保意識(shí),成為建設(shè)“美麗中國(guó)”的行動(dòng)者,下列做法與之相違背的是
A.出行時(shí)使用共享單車(chē)
B.將垃圾集中后再進(jìn)行焚燒
C.到超市購(gòu)物,自帶購(gòu)物布袋
D.最后一個(gè)離開(kāi)教室時(shí),隨手關(guān)閉電燈
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】古詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶,下列古詩(shī)詞中蘊(yùn)含著化學(xué)變化的是
A.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)
B.夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少
C.忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
D.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是
A.紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
B.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱
C.蠟燭在空氣中燃燒,火焰分三層,生成水和二氧化碳
D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)元素的說(shuō)法正確的是
A.不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是相對(duì)原子質(zhì)量不同
B.同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等
C.元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同
D.在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),元素的種類(lèi)不會(huì)發(fā)生改變,原子的種類(lèi)有可能改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】大氣中二氧化碳含量增多導(dǎo)致全球氣候變暖。
(1)自然界CO2的來(lái)源途徑有___________________(任寫(xiě)一點(diǎn));
(2) 已知天然氣的主要成分甲烷(CH4)燃燒生成水和CO2,寫(xiě)出甲烷燃燒的反應(yīng)方程式__________;
(3)人類(lèi)降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向,一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,請(qǐng)寫(xiě)出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑:________;
(4)下列燃料燃燒不會(huì)產(chǎn)生CO2的是_________
A.煤 B.汽油 C.乙醇(C2H5OH) D.氫氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)上把同種元素形成的不同單質(zhì)互稱(chēng)為同素異形體。下列各組物質(zhì)互為同素異形體的是
A.金剛石和石墨
B.水和冰
C.生鐵和鋼
D.一氧化碳和二氧化碳
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