【題目】(1)為測(cè)定空氣中氧氣的含量,某課外活動(dòng)小組對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)做了如下改進(jìn):如圖所示,在一個(gè)注射器和裝有較多銅絲的硬質(zhì)玻璃管內(nèi)共封閉80mL空氣,然后給硬質(zhì)玻璃管加熱,并緩慢向右推動(dòng)注射器的活塞。至硬質(zhì)玻璃管內(nèi)銅絲變黑且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱,待剩余氣體冷卻至室溫。請(qǐng)回答:
①實(shí)驗(yàn)前,檢查本裝置氣密性的一種方法是:先固定注射器的活塞,再用酒精燈加熱硬質(zhì)玻璃管,可觀察到_______,說(shuō)明氣密性良好。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)氣體的體積減少了約_______mL,其原因是_________。
(2)課外活動(dòng)小組發(fā)現(xiàn)紅熱的銅絲變黑后,為了回收再利用銅絲,在研究如何除去黑色物 質(zhì)的討論中,制定了如圖所示的兩種方案,請(qǐng)回答:
①乙方案中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________。
②甲方案實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,操作步驟正的是__________(填序號(hào))。
A實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先通入CO,再加熱;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先停止加熱,再停止通入CO
B實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先加熱,再通入CO;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先停止加熱,再停止通入CO
C實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先通入CO,再加熱;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先停止通入CO,再停止加熱
D實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先加熱,再通入CO;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先停止通入CO,再停止加熱
③兩種方案相比,乙方案更好,其原因是__________。
【答案】氣球迅速變大 16 氧氣體積約占空氣總體積的五分之一 黑色銅絲逐漸溶解,溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色 A 操作方便、安全、環(huán)保
【解析】
(1)①加熱硬質(zhì)玻璃管時(shí),硬質(zhì)玻璃管中氣體壓強(qiáng)增大,如果本裝置氣密性好,由于氣球與硬質(zhì)試管相連,因此,氣球會(huì)迅速變大,故填寫:氣球迅速變大;
②根據(jù)氧氣占空氣總體積的可知,銅絲與空氣中氧氣充分反應(yīng)后,封閉80mL空氣減少了80mL =16mL,因此,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)氣體的體積減少了約16mL,故填寫:16;
注射器內(nèi)氣體體積減少是因?yàn)殂~絲在加熱的條件下與空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng),生成物為固體,因此,注射器內(nèi)空氣體積減少,該實(shí)驗(yàn)減少的數(shù)值,說(shuō)明氧氣體積約占空氣總體積的五分之一,故填寫:氧氣體積約占空氣總體積的五分之一;
(2)①由乙方案圖b可知,該實(shí)驗(yàn)是稀硫酸與變黑的銅絲反應(yīng),即氧化銅與稀硫酸反應(yīng),黑色氧化銅會(huì)逐漸溶解,會(huì)生成硫酸銅,硫酸銅溶液顯藍(lán)色,因此,乙方案中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色銅絲逐漸溶解,溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色,故填寫:黑色銅絲逐漸溶解,溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色;
②甲方案實(shí)驗(yàn)中有一氧化碳參與,且需要加熱,因?yàn)橐谎趸季哂锌扇夹耘c空氣混合達(dá)到爆炸極限,容易發(fā)生爆炸,因此,實(shí)驗(yàn)開始時(shí),應(yīng)先通入CO,趕走硬質(zhì)試管中的空氣,再加熱,由于一氧化碳具有還原性,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),為了防止被還原的銅,再次被氧化,要先停止加熱,繼續(xù)通入一會(huì)一氧化碳再停止,故選項(xiàng)A符合題意,故填寫:A;
③甲方案需要通入一氧化碳且需要加熱,乙方案不需要一氧化碳參與,常溫即可進(jìn)行,因此,乙方案比甲方案操作方便、安全、環(huán)保,故填寫:操作方便、安全、環(huán)保。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),已知A、D、F均為單質(zhì),其中D是日常生產(chǎn)生活中使用最多的金屬,B是一種氧化物,C是一種常見的酸,E(相對(duì)分子質(zhì)量為160)的水溶液呈藍(lán)色,它們相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物和反應(yīng)條件已略去)。試回答下列問(wèn)題:
(1)B的化學(xué)式:______。
(2)A在生產(chǎn)生活中的一種用途______。
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式___;圖中所涉及到的反應(yīng)中,與③同屬于置換反應(yīng)的是____(填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出儀器的名稱:①_________②_________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________ 。若要收集干燥的氧氣,選用的收集裝置為________(填序號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置為_____(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(4)實(shí)驗(yàn)室用亞硫酸鈉固體與濃硫酸混合制取二氧化硫,二氧化硫密度比空氣大且能溶于水。選用的發(fā)生裝置為_________(填序號(hào),下同),收集裝置為_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究金屬的有關(guān)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn):在A實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將兩支試管內(nèi)的物質(zhì)倒入一潔凈燒杯中,一段時(shí)間后過(guò)濾 。為確定過(guò)濾后得到的濾渣和濾液的成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:濾渣的成分是什么?
(1)甲同學(xué)取少量濾渣于試管中,加入稀硫酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生,證明濾渣里不含_________,乙同學(xué)通過(guò)物理方法也得到同樣的結(jié)論,請(qǐng)簡(jiǎn)述其方法和現(xiàn)象:_________。
實(shí)驗(yàn)二:濾液里的溶質(zhì)有哪些?
(2)同學(xué)們一致認(rèn)為定有FeSO4,為確定可能含有其他溶質(zhì),同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量濾液,向其中加入足量鋁粉 | 產(chǎn)生氣泡,并有紅色固體析出 | 濾液里的溶質(zhì)還有_______ |
請(qǐng)寫出產(chǎn)生氣泡反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。
(3)有同學(xué)提出可以直接觀察濾液的顏色判斷濾液中是否含有硫酸銅,同學(xué)們對(duì)硫酸銅溶液為什么呈藍(lán)色很感興趣,決定探究硫酸銅溶液中哪種粒子使溶液呈藍(lán)色。設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量_______溶液,觀察顏色 | 溶液呈無(wú)色 | 硫酸根離子不能使溶液呈藍(lán)色 |
②取少量硫酸銅溶液,觀察顏色 | 溶液呈藍(lán)色 | 銅離子使溶液呈藍(lán)色 |
(4)除了(3)中的實(shí)驗(yàn)方案外,你還能設(shè)計(jì)其他方案探究硫酸銅溶液中是銅離子使溶液呈藍(lán)色嗎?實(shí)驗(yàn)所需的藥品和儀器任選,請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)操作:___________。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)的工業(yè)制備氫氧化鈉的流程如下圖。
資料: ,兩電極,一端得到NaOH和H2,另一端得到Cl2。
(1)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行蒸發(fā)操作時(shí)用到的儀器有鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、酒精燈、坩堝鉗、玻璃棒和________,蒸發(fā)過(guò)程中用玻璃棒不斷攪動(dòng)的目的是_________。
(2)Cl2可用于生產(chǎn)84消毒液(有效成分NaClO),反應(yīng)原理為 ,X的化學(xué)式為_______,反應(yīng)前后氯元素的化合價(jià)共有________種。
(3)加熱濃縮過(guò)程中(沒有晶體析出),溶液中始終沒有發(fā)生改變的量是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生產(chǎn)和生活聯(lián)系緊密。
(1)請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)或元素填空。
A 鹽酸 B 熟石灰 C 小蘇打 D 鈣元素
①焙制糕點(diǎn)所用發(fā)酵粉的主要成分之一是______ (填字母, 下同)。
②人體中胃液的主要成分是________。
③農(nóng)業(yè)上常用來(lái)改良酸性土壤的物質(zhì)是_________。
④人體缺乏會(huì)引起佝僂病的是________。
(2)燃燒化石燃料產(chǎn)生的SO2易形成酸雨酸雨的形成過(guò)程中有一步反應(yīng)是三氧化硫和水反應(yīng)生成硫酸,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________。
(3)炒菜時(shí)油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。下列說(shuō)法正確的是
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.a1℃時(shí),甲、乙飽和溶液的溫度升溫至a2℃時(shí),均有固體析出
C.a2℃時(shí),M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的甲溶液不飽和
D.a2℃時(shí),乙飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用物質(zhì)的性質(zhì)能幫助我們開展科學(xué)探究。
[認(rèn)識(shí)物質(zhì)]
俗名 | 所含原子團(tuán) | 用途 | |
氫氧化鈉 | _________、 火堿、苛性鈉 | 氫氧根 | 精煉石油等 |
碳酸鈉 | 純堿、蘇打 | ____ | 生產(chǎn)玻璃制品等 |
[定性檢測(cè)]
為檢測(cè)久置空氣中的氫氧化鈉是否變質(zhì),設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下圖的實(shí)驗(yàn):
①試管1中觀察到的現(xiàn)象是__________。
②試管2中觀察到產(chǎn)生氣泡,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
③試管3中觀察到產(chǎn)生__________。
④能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖窃嚬?/span>__________(選填“1”、 “2”或“3”) 中的實(shí)驗(yàn)。
⑤若要判斷氫氧化鈉是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì),請(qǐng)你選擇上述實(shí)驗(yàn)后三支試管中的液體繼續(xù)實(shí)驗(yàn),完成下表。
試管的編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象和結(jié)論 |
試管________(選填“1”、“2”或“3”) | ____ | ____ |
[定量測(cè)定]
為了測(cè)定ag變質(zhì)氫氧化鈉中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案(濃硫酸具有吸水性):
實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù):①組裝裝置,檢查氣密性(氣密性良好);②加入藥品,稱量C處裝置質(zhì)量為bg,滴入足量稀硫酸;③完全反應(yīng)后稱暈C處裝置質(zhì)量為cg;④后續(xù)處理。
實(shí)驗(yàn)分析:
I.判斷碳酸鈉已完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________。
II.利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得變質(zhì)氫氧化鈉中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________(用字母表示)。
Ⅲ.所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在一定的誤差, 可能的原因是_____________(寫出一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將鋅粉和鐵粉加入一定量的硝酸鋁和硝酸銀的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾。
(1)寫出一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式。_____
(2)若濾液呈淺綠色,請(qǐng)寫出所得固體中一定沒有的金屬。_____
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