【題目】液化石油氣的主要成分是丙烷、丁烷、丙烯、丁烯等,這些物質均由碳、氫兩種元素組成。某化學興趣小組的同學對液化石油氣的燃燒產物進行了如下探究。
[作出猜想]液化石油氣的燃燒產物是二氧化碳和水。
[實驗驗證] (1)將干冷的小燒杯罩在液化石油氣燃燒產生的火焰上方,觀察到燒杯內壁有小水珠出現(xiàn),證明有水生成。
(2)將干冷的小燒杯罩在液化石油氣燃燒產生的火焰上方,一段時間后將燒杯迅速倒轉并注人澄清石灰水,觀察到澄清石灰水變渾濁,證明有_____生成。
[交流討論]生活中我們常?吹接靡夯蜌庾鲲埡箦伒子胁簧俸谏镔|,經分析,同學們一致認為黑色物質是液化石油氣不充分燃燒生成的_____。由此他們猜想液化石油氣燃燒后還可能生成一氧化碳。
[實驗分析](1)將液化石油氣燃燒生成的氣體依次通過如圖所示裝置,B裝置的作用是_____。
(2)觀察到D中黑色粉末變成紅色,E中澄清石灰水變渾濁,說明液化石油氣燃燒時有一氧化碳生成,請寫出裝置D中發(fā)生反應的化學方程式_____。
[拓展延伸]從環(huán)保角度看,該裝 置存在明顯的缺陷,改進方法是_____。
[反思提高]含碳燃料不充分燃燒會生成氧化碳等物質,浪費資源且污染環(huán)境。為使含碳燃料充分燃燒,應采取的措施是_____。
【答案】二氧化碳(或CO2) 炭黑 檢驗二氧化碳是否被氫氧化鈉溶液完全吸收 在E裝置后放一只燃著的酒精燈(或系一個氣球等合理即可) 增大燃料與空氣(或氧氣)的接觸面積(合理即可)
【解析】
[實驗驗證](2)結合[作出猜想] ,將干冷的小燒杯罩在液化石油氣燃燒產生的火焰上方,段時間后將燒杯迅速倒轉并注人澄清石灰水,觀察到澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成。[交流討論]使用液化石油氣做飯后鍋底有不少黑色物質,由液化石油氣的組成可知,該黑色物質為液化石油氣不充分燃燒產生的炭黑。
[實驗分析](1)A裝置中裝有氫氧化鈉溶液,B裝置中裝有澄清石灰水,混合氣體通過A裝置吸收了二氧化碳,B裝置的作用是檢驗CO2是否被NaOH溶液完全吸收。
(2)若混合氣體中含有CO,則CO與CuO反應生成Cu和CO2反應的化學方程式:可觀察到D中黑色的CuO粉末變紅,E中澄清石灰水變渾濁。
[拓展延伸]從環(huán)保角度看,該裝置缺少尾氣處理裝置,改進的措施是在E裝置后面放一只燃著的酒精燈或系一個氣球等。
[ 反思提高]為使含碳燃料充分燃燒,應采取的措施是增大燃料與空氣(或氧氣)的接觸面積或提供充足的氧氣等。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是實驗室凈化天然水的流程:
(一)原理
(1)請選用下列“關鍵詞”填寫在上述流程方框內空白處_____。
蒸餾 蒸發(fā) 結晶 吸附 過濾
(2)上述凈化過程是將混合物分離為純凈物的過程.分離混合物的一般步驟;首先分析混合物的組成成分,尋找各成分的差異,然后利用其差異選擇合適方法進行分離.如:過濾是分離_____不同的混合物的方法.
(二)操作過程:
在過濾操作中要用到的儀器有鐵架臺(鐵圈)、_____、_____、燒杯(潔凈的)、膠頭滴管;在過濾后,同學們發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍然渾濁,可能的原因是_____、_____.
(三)遷移應用
沂源縣自來水公司自來水的處理過程如圖2所示:
(1)步驟①網格凈水原理類似于步驟_____(填“②”或“③”或“④”等序號)
(2)步驟②所起的作用是_____(填選項序號)
A 殺死水中的細菌 B 減少水中的氧氣 C 使泥沙沉積至底部 D 分解有毒物質
(3)假如你是水質檢驗員,用簡單的辦法檢驗水樣是否是硬水,可選用的試劑是_____;若檢驗后發(fā)現(xiàn)水硬度高,你建議在飲用前可采取的處理辦法是_____.
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【題目】歸納總結是學習化學的一種重要方法,下面是某同學總結出的結論,請你舉出一個實例否定他的觀點(要求用化學式或化學方程式表示)。
序號 | 錯誤結論 | 否定實例 |
例: | 常溫下金屬都是固體 | Hg |
(1) | 含碳元素的化合物都是有機物 | _____________________。 |
(2) | 復分解反應一定都有沉淀生成 | _____________________。 |
(3) | 與酸反應放出氣體的物質一定是活潑金屬 | _____________________。 |
(4) | 含氧元素的化合物一定是氧化物 | _____________________。 |
(5) | 有單質參加的化學反應一定是置換反應 | _____________________。 |
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【題目】如圖形象地表示了氯化鈉的形成過程。下列敘述中不正確的是 ( 。
A. 鈉原子在化學反應中容易失去電子
B. 鈉原子與鈉離子都不顯電性
C. 氯原子得到1個電子形成氯離子
D. 氯化鈉由鈉離子和氯離子構成
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【題目】課堂上老師按圖Ⅰ裝置進行分子運動實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味課后在老師的指導下同學們對原實驗裝置進行了改進裝置如圖Ⅱ所示,
(1)圖I大燒杯中的實驗現(xiàn)象是_____。
(2)同學們按圖Ⅱ裝置進行了如下實驗操作。
(步驟1)向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。
(步驟2)在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中。
回答問題:
①實驗中,E所起的作用是_____;圖Ⅱ,實驗中觀察到的現(xiàn)象是B 試管中_____,C試管中_____。
②除了證明分子運動,由此實驗還可以得到的結論是_____;_____。
③對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是_____。
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【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題。
(1)實驗室用圖1中A裝置制取氧氣選用的藥品________________。
(2)現(xiàn)有大理石顆粒、小蘇打粉末、稀鹽酸、稀硫酸,選擇合適的物質用B裝置制備CO2氣體,其化學方程式為______________,使反應停止的操作方法是______________;若要得到一瓶純凈千燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,請你選擇合適的裝置除去可能含有的雜質,導氣管正確的連接順序為a→___________填字母序號),裝置C的作用是________________。
(3)工業(yè)上以氨氣為原料制備硝酸(HNO3)的過程(見圖2),
①完成圖2工業(yè)上用氨氣制取NO的化學方程式:_________,然后產生的NO被氧氣氧化成NO2,NO2和水反應再生成硝酸和NO,圖3中通入的氣體a是_________________,其目的是_______________;
②圖3中裝置有一不足之處是____________。
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【題目】“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中的有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體。其微觀過程如圖所示,其中不同的圓球代表不同的原子,下列說法中正確的是
A.化學反應前后原子個數(shù)變少了
B.反應前后各元素的化合價均沒有改變
C.反應后分子個數(shù)變少了
D.參加反應的兩種分子個數(shù)比為2: 3
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【題目】向一定質量、一定溶質質量分數(shù)的稀鹽酸中逐滴加入某碳酸鈉溶液,實驗過程中,產生氣體質量與加入碳酸鈉溶液的質量關系如圖所示,試計算:
(1)恰好完全反應時,生成氣體的質量為 g;
(2)恰好完全反應時,所加碳酸鈉溶液中Na2CO3的質量是多少?
(3)若恰好完全反應時所得溶液的溶質質量分數(shù)為5%,則稀鹽酸的溶質質量分數(shù)是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、D、E、X、Y都是初中化學常見物質,已知X是一種混合物,A、B、Y是單質;通常情況下,E、D是含有相同元素的氧化物。它們之間有如下轉化關系:
請你回答下列問題:
(1)X的名稱是_____,A的化學式是_____。
(2)B與Y反應的化學方程式為_____。
(3)D+氧化銅-→E反應的化學方程式為_____。
(4)稀有氣體的用途有_____(填一點)。
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