下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖。（濃硫酸或堿石灰可作干燥劑）

 


(1)寫(xiě)出組合成裝置A的儀器名稱(chēng)：導(dǎo)管、______________、_________、__________

(2)若用裝置A制取氧氣，裝置中放入的藥品為：________________ 和_____________。

若用裝置B制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                 。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式：___________________________________。

   現(xiàn)要制取并收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)?jiān)谏鲜鲅b置中選擇合適的裝置，按氣體的流向用導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好：a →___________________________________

(4)欲收集一種難溶于水的氣體，可以利用C裝置采用排水法來(lái)收集。請(qǐng)簡(jiǎn)述應(yīng)如何使用

C裝置來(lái)收集該氣體：________________________________________________.

若想知道收集的氣體的體積，可以在排出水的導(dǎo)管連接一個(gè)量筒，請(qǐng)簡(jiǎn)述應(yīng)如何正確讀數(shù)？

_______________________________________________________________________ 。

 (1)(3分)長(zhǎng)頸漏斗  膠塞    錐形瓶

(2)(4分)過(guò)氧化氫溶液；     二氧化錳 (或H2O2 、  MnO2)

MnO2
 
 


2KCl O3 ====== 2KCl+ 3O2↑

(3) (4分) CaCO3  + 2 HCl = CaCl 2+ CO2↑+ H2O ；    b→ c → f → g

(4)(4分)在C裝置中裝滿(mǎn)水，(1分)  把氣體從導(dǎo)管g通入。(1分) 把量筒放平，(1分)

 視線(xiàn)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平。(1分)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖．
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（1）過(guò)去教材中實(shí)驗(yàn)室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖B所示，從預(yù)熱到收集滿(mǎn)一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺(jué)，結(jié)果卻聞到刺激性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．
現(xiàn)行教材已改用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，裝置如圖A所示，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)都有哪些？（寫(xiě)兩點(diǎn)）
①
 
；②
 
；
③寫(xiě)出用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
；
（2）科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)回答問(wèn)題：
①制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填裝置編號(hào)）
 
．
②寫(xiě)出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
③現(xiàn)要收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)?jiān)谏鲜鲅b置中選擇合適的裝置，按氣體的流向用導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好：a→
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?天河區(qū)二模）下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取氣體、驗(yàn)證性質(zhì)的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：a：
燃燒匙
燃燒匙
b：
量筒
量筒

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取和收集一瓶干燥的二氧化碳所選用的裝置時(shí)（填字母序號(hào)）
BGD
BGD
．
（4）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)是將帶火星的木條放在瓶口，若觀(guān)察到
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
，說(shuō)明瓶中已充滿(mǎn)氧氣．
（5）利用E裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，冷卻后打開(kāi)止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是
氧氣被消耗，集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓變小
氧氣被消耗，集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓變小
．
（6）F實(shí)驗(yàn)可檢驗(yàn)甲烷的組成，將內(nèi)壁一半涂澄清石灰水，一半干燥的小燒杯罩在火焰上方，觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁，干燥的小燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)
澄清石灰水變渾濁，干燥的小燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?朝陽(yáng)區(qū)二模）下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取氣體、驗(yàn)證性質(zhì)的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：


（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，所選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母，下同）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，所選用的收集裝置是
D
D
．
（3）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)將帶火星的木條放在瓶口，若觀(guān)察到
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
，說(shuō)明瓶中已充滿(mǎn)氧氣．
（4）E裝置利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的
氧氣
氧氣
，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量．
（5）F實(shí)驗(yàn)可檢驗(yàn)甲烷的成分，將內(nèi)壁一半涂澄清石灰水、一半干燥的小燒杯罩在火焰上方，觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁，干燥燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴
澄清石灰水變渾濁，干燥燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖．
（1）若用裝置A制取氧氣，裝置中放入的藥品為：
過(guò)氧化氫
過(guò)氧化氫
 和
二氧化錳
二氧化錳
．
（2）若用裝置B制取氧氣，寫(xiě)出一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（3）若想用排水法收集干燥的氧氣（C中盛滿(mǎn)水），則裝置端口連接順序是
a
．
．
→
b
b
→
c
c
→
e
e
→
d
d
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?麗水）下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖．實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填裝置編號(hào)）
A
A
．
（2）現(xiàn)要收集一瓶干燥的氧氣，請(qǐng)按氣體的流向，用裝置導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好：①→
②→③→⑤（或②→③→⑤→④）
②→③→⑤（或②→③→⑤→④）
．
（3）收集一瓶氧氣．燃燒匙里放少量硫粉，加熱直至燃燒，把燃燒匙伸進(jìn)盛滿(mǎn)氧氣的集氣瓶里，可觀(guān)察到硫在氧氣里劇烈燃燒，發(fā)出
明亮的藍(lán)紫色
明亮的藍(lán)紫色
火焰．

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