18.在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)鉬的說(shuō)法正確的是( 。
A.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為42B.相對(duì)原子質(zhì)量為95.94g
C.屬于非金屬元素D.元素符號(hào)為MO

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號(hào);中間的漢字表示元素名稱(chēng);漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量,進(jìn)行分析判斷即可.

解答 解:A、根據(jù)元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為42,表示原子序數(shù)為42;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為47,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知,漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量,該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為95.94,相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”,不是“克”,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知,中間的漢字表示元素名稱(chēng),鉬屬于金屬元素,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知,字母表示該元素的元素符號(hào),元素符號(hào)為Mo,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息(原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱(chēng)、相對(duì)原子質(zhì)量)進(jìn)行分析解題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.(1)歷史上,道爾頓認(rèn)為,原子是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的、不可分割的實(shí)心球體.現(xiàn)在你認(rèn)為該觀點(diǎn)錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).
(2)現(xiàn)代化學(xué)上,氧、鋁兩元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為圖1圖2

如圖3是元素周期表的一部分(數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)),請(qǐng)用元素符號(hào)將兩種元素填入表中相應(yīng)位置.
(3)上表中硫元素的每個(gè)原子需要得到2個(gè)電子形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子,用化學(xué)符號(hào)表示5個(gè)硫離子為5S2-
(4)亞氯酸鈉(NaClO2)是一種重要的消毒劑,其中氯元素的化合價(jià)為+3價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

9.下列敘述正確的是(  )
A.能與堿作用生成鹽和水的物質(zhì)不一定是酸
B.酸的溶液顯酸性,堿溶液顯堿性,鹽的溶液一定顯堿性
C.堿都能使酚酞變紅
D.復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生與金屬的活動(dòng)性無(wú)關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.下面是九年級(jí)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
Ⅰ、如圖是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容回答下列問(wèn)題:

(2)在該實(shí)驗(yàn)中,硬質(zhì)玻璃管和試管中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紅色粉末變黑、澄清的石灰水變渾濁.
(2)寫(xiě)出玻璃管和試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置C的目的是尾氣處理.
Ⅱ、如圖是小偉同學(xué)探究物質(zhì)性質(zhì)時(shí)的連續(xù)操作步驟示意圖,據(jù)此回答:

(1)操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤的步驟有(填步驟字母代號(hào))AB.
(2)寫(xiě)出步驟B中試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.
(3)步驟B中觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.2016年10月7日,從國(guó)家林業(yè)局獲悉,我國(guó)將推進(jìn)森林城市群建設(shè),構(gòu)建互聯(lián)互通的森林生態(tài)網(wǎng)絡(luò)體系.城市森林可以有效改善城市生態(tài)環(huán)境,在保持城市碳氧平衡、吸收有害氣體、滯塵降塵、驅(qū)菌滅菌、降低噪音、涵養(yǎng)水源等方面產(chǎn)生巨大的生態(tài)效益.下列做法不利于減少空氣污染的是(  )
A.減少化石燃料的使用B.提倡居民駕駛私家車(chē)出行
C.積極植樹(shù)、造林、種草D.提倡使用太陽(yáng)能等清潔能源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A.
讀取液體體積
B.
滴加液體藥品
C.
傾倒液體
D.
加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.金屬在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛.
(1)金屬鐵、鋁常用來(lái)制作炊具,主要是利用其導(dǎo)熱性.
(2)鐵制品在沙漠地區(qū)不易銹蝕的原因是干燥,缺少水分.
(3)鋁和氧化鐵在高溫下發(fā)生置換反應(yīng),放出大量的熱,工業(yè)上常利用此反應(yīng)焊接鐵軌.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+2Al$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3
(4)向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO33的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,則b點(diǎn)溶液中溶質(zhì)的成分及e點(diǎn)所得固體的成分則為Cu(NO32、Zn(NO32、Ag、Cu(填寫(xiě)化學(xué)式).
(5)Zn、Mg、Al分別放入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸中,反應(yīng)完全后,放出的氫氣質(zhì)量相同,其可能原因是B(填序號(hào)).
A.放入的 三種金屬質(zhì)量相同,鹽酸足量
B.鹽酸質(zhì)量相同,放入足量的三種金屬
C.放入鹽酸的質(zhì)量比為3:2:1,反應(yīng)后無(wú)鹽酸剩余
D.放入的Mg、Al、Zn的質(zhì)量比為3:2:1.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng):①試管;②酒精燈.
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用A裝置制取氧氣時(shí),導(dǎo)管不能伸入試管內(nèi)過(guò)長(zhǎng)的原因是不利于氣體的排出,若用C裝置收集O2,驗(yàn)證集氣瓶中裝滿(mǎn)氧氣的方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿(mǎn)了.
(3)在實(shí)驗(yàn)室里,常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,制取此氣體的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;若要制取該氣體,采用的發(fā)生裝置是B,收集裝置是C(填裝置序號(hào)),選擇此收集裝置的原因密度比空氣大,寫(xiě)出檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)將12.5g石灰石樣品(含少量雜質(zhì),雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),也不溶于水)放入燒杯中,向其中加入94.4g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng),反應(yīng)結(jié)束后,稱(chēng)量燒杯中剩余物的質(zhì)量為102.5g,求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.蘇打Na2CO3

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