下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不正確的是（　　）
A、粗鹽提純：溶解→過(guò)濾→蒸發(fā)
B、除去NaOH溶液中混有的Na2CO3：加適量稀鹽酸
C、除去KCl溶液中混有的K2CO3：加適量稀鹽酸
D、除去CaCO3中混有的CaCl2：加水→過(guò)濾→洗滌→干燥
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,氯化鈉與粗鹽提純,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、粗鹽是一種含有少量泥沙的食鹽，粗鹽提純是通過(guò)溶解（把不溶物與食鹽初步分離）、過(guò)濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（食鹽從溶液中分離出來(lái)而得到食鹽的過(guò)程），故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、NaOH溶液、Na2CO3均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、K2CO3能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、CaCl2易溶于水，碳酸鈣難溶于水，可采取加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合，生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C；加熱一種白色固體E和黑色粉末A的混合物也可得到另一種白色固體D和氣體C；無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃．若將銀白色金屬F放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體G，并放出熱量．
（1）試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)？
A
 
；B
 
；E
 
；G
 
．
（2）寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)的基本類(lèi)型
Ⅰ：
 
；
Ⅱ：
 
；
Ⅲ：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有力于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．
（1）請(qǐng)從如圖1常見(jiàn)儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空：
①鎂條燃燒時(shí)，用來(lái)夾持鎂條的儀器是
 
；
②用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是
 
；
③取用粉末狀固體藥品用到的儀器是
 
．
（2）某同學(xué)要量取48.6mL的水進(jìn)行試驗(yàn)，在量液時(shí)，視線(xiàn)應(yīng)與
 
保持水平．如果該同學(xué)采用俯視的方法，他取出的水比48.6mL
 
（填“多”或“少”）．
（3）做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣．若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將儀器按如圖2放置其中正確的一項(xiàng)是
 
（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，有一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體．取燃著的小木條伸入瓶中，木條的火焰立即熄滅，再注入少量澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水不變渾濁．下列四位同學(xué)依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、小強(qiáng)認(rèn)為一定不是二氧化碳
B、小王認(rèn)為一定不是空氣
C、小雪認(rèn)為一定不是氧氣，可能是氮?dú)?/span>
D、小鵬認(rèn)為一定是氮?dú)?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作是做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、 
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
B、 
蓋滅酒精燈
C、
 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣
D、
傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明家住在山青水秀的月牙山腳下，幾年前，村里為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，在村邊建起一座氮肥（生產(chǎn)碳酸氫銨）廠．近段時(shí)間，小明發(fā)現(xiàn)村里的井水，在燒水或用堿性洗衣粉洗衣服時(shí)，總聞到水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味．
【查閱資料】碳酸氫銨在受熱的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體，以及水和刺激性氣味的氨氣，寫(xiě)出碳酸氫銨分解的文字表達(dá)式
 

【作出猜想】聯(lián)想到所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，小明猜想可能是氮肥廠排出的廢水污染了井水．他猜想的依據(jù)是
 
．
【表達(dá)交流】請(qǐng)你根據(jù)上述信息幫助小明歸納污染物的化學(xué)性質(zhì)：
（1）
 
；
（2）
 
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
（1）從氮肥廠取來(lái)氮肥作為樣品．
（2）取適量樣品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解．將所得溶液分為2份．
（3）一份加入堿性洗衣粉，攪拌后聞氣味；另一份加熱后聞氣味．
【反思評(píng)價(jià)】小明的實(shí)驗(yàn)方案存在著問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)
 

【獲得結(jié)論】小明通過(guò)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)是氮肥廠排出的廢水污染了井水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：稀硫酸
 
食鹽水
 
，硫酸銅溶液
 
  碘酒
 
，稀鹽酸
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A、糖水B、空氣C、自來(lái)水D、水銀

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