12．下列操作可以達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用測定溶液pH的方法區(qū)別食鹽水和蒸餾水B．除去CaCO3中少量CaO先溶解再過濾C．用石蕊試液檢驗生石灰中是否含有熟石灰D．點燃可除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳

分析 A、根據(jù)食鹽水和蒸餾水均顯中性分析；
B、根據(jù)碳酸鈣難溶于水分析；
C、根據(jù)生石灰溶于水生成氫氧化鈣，顯堿性分析；
D、根據(jù)少量一氧化碳在二氧化碳中不能被點燃分析．

解答 解：A、食鹽水和蒸餾水都顯中性，PH=7，故方法錯誤；
B、碳酸鈣難溶于水，因此可以通過過濾方法提取碳酸鈣，故方法正確；
C、生石灰溶于水生成氫氧化鈣，顯堿性，同樣都可使石蕊試液變藍，故用石蕊試液無法檢驗生石灰中是否含有熟石灰，故方法錯誤；
D、除去二氧化碳中少量的一氧化碳，不能用點燃的方法，因為少量一氧化碳在二氧化碳中不能燃燒，沒有支持燃燒的物質(zhì)，故方法錯誤；
故選項為：B．

點評 在解此類題時，首先分析需要除雜或被鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭�，除去雜質(zhì)且不帶入新的雜質(zhì)就達到除雜的目的，鑒別是出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．據(jù)有關(guān)資料介紹：將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒后與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中作用，可以得到氫氧化鉀．某化學課外小組的同學們?yōu)榱酥迫溲趸�，將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液，充分反應(yīng)冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示．請你與
小組同學共同完成以下探究：

【提出問題1】固體A中的成分是什么？
【查閱資料】
①CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
②碳酸鉀與碳酸鈉性質(zhì)相似，在溶液中都能與氫氧化鈣發(fā)生復分解反應(yīng)．
【猜想與假設(shè)】甲同學：只有CaCO3    乙同學：CaCO3、Ca（OH）2 丙同學：CaCO3、CaO
甲、乙兩位同學認為丙同學的猜想不合理，理由是CaO+H2O=Ca（OH）2（用化學方程式表示）．
【實驗與探究】甲、乙同學為了驗證各自的猜想，分別進行了下述實驗：
    實驗內(nèi)容    實驗現(xiàn)象  實驗結(jié)論
  甲同學：取少量固體于試管中，向其中加入稀鹽酸．有氣泡產(chǎn)生自己的猜想正確
  乙同學：取少量固體于試管中，加水溶解后過濾，向濾液中加入酚酞溶液濾液變?yōu)榧t色自己的猜想正確
【反思與評價】小組同學討論后認為，甲同學的實驗不能證明他的猜想，理由是CaCO3和Ca（OH）2混合物加入鹽酸也會有氣體產(chǎn)生，所以不能證明固體中只有CaCO3；而乙同學的實驗?zāi)茏C明他的猜想，因此小組同學確定了固體A的成分．
【提出問題2】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】猜想1：KOH、K2CO3    猜想2：KOH、Ca（OH）2 猜想3：KOH
【表達與交流】結(jié)合上述實驗，同學們討論確定了猜想2正確，理由是反應(yīng)后一定有KOH生成，上述實驗中乙同學證明了固體含有Ca（OH）2，則溶液中一定存在溶解的Ca（OH）2．為了得到純凈的氫氧化鉀，需要向溶液B中滴加適量的一種溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為Ca（OH）2+K2CO3═CaCO3↓+2KOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列各組轉(zhuǎn)化中，一定條件下均能一步實現(xiàn)的組合是（　�。�
A．①②B．①③C．②③D．①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．在圖中，請你推測相關(guān)物質(zhì)各有哪些物理性質(zhì)或化學性質(zhì)．

你的推測是物理性質(zhì)：酒精具有揮發(fā)性（答案合理即可）；化學性質(zhì)：紙具有可燃性（答案合理即可）．．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．請用所學化學知識解釋下列原理．
（1）劉瑩同學在做硫在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒時，為了保護空氣，在瓶底預(yù)先倒入少量的氫氧化鈉溶液，其原理是（寫化學方程式）SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O；
（2）現(xiàn)在流行野外露營生活，在野外也要有清潔的水源，人們?nèi)粘Ｉ钣盟仨毥?jīng)過一系列的凈化處理才能使用：
①向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、過濾（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其吸附性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．
②欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可用肥皂水進行檢驗，其檢驗方法為向水中加入肥皂水，泡沫少者為含鈣、鎂離子較多的硬水；
（3）甲烷除了能在氧氣中燃燒外，還能在氯氣中燃燒．請你仿照甲烷在氧氣中燃燒的化學方程式，寫出甲烷在氯氣中反應(yīng)的化學方程式4Cl2+CH4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CCl4+4HCl．
（4）鹽酸既是化工的重要產(chǎn)品，又是生產(chǎn)硅材料的重要原料．如圖歸納出了鹽酸與其它物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系（圖中“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）．
①若X是與其它三種不同類別的化合物，則X可以是（填化學式）Fe2O3或CuO；
②根據(jù)圖所示物質(zhì)間關(guān)系，寫出①反應(yīng)的化學方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．將20g含雜質(zhì)（雜質(zhì)不溶于水，也不溶于酸）的鋅樣品，與一定質(zhì)量的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，所得溶液質(zhì)量80.5g，同時生成氫氣0.4g，試計算（寫出計算過程）：
（1）樣品中鋅的質(zhì)量是多少克？
（2）完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)水和水的電解說法正確的是（　�。�
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．電源正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣
C．電解產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：2
D．負極產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復燃

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．不少同學都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢．同學們從化學課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究．
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物．
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是氫氣．
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）小芳同學根據(jù)蟻酸中含有氫元素，推測出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：猜想①：該氣體是CO2    猜想②：該氣體是CO他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖裝置（鐵架臺已略去），觀察現(xiàn)象．I．實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想①不成立（填“成立”或“不成立”）；
Ⅱ．裝置B中的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變成紅色，
裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是沒有處理尾氣，處理的方法是點燃尾氣，或利用塑料袋收集尾氣．
【拓展延伸】
（1）當你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會選擇的物質(zhì)是B．A．氨水     B．食醋       C．肥皂水     D．蘇打水
（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學式可能是Na2CO3（只寫一種）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．實驗室利用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗，請回答下列問題：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母），實驗結(jié)束后，某同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫色，從實驗操作角度分析其原因是試管口未放棉花，導致高錳酸鉀粉末進入導管，并進入水槽；若用B和D裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若實驗室用200g過氧化氫溶液制得16g氧氣，則該過氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為17%．
（2）若要制取二氧化碳，選用的固體藥品為大理石；若用F裝置檢驗二氧化碳，應(yīng)在其中裝入適量的澄清石灰水，出現(xiàn)澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象時，證明有二氧化碳產(chǎn)生．
（3）若要制取氫氣，可使用C或E裝置收集的原因是氫氣密度比空氣小，難溶于水；若選用F裝置代替C裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）導管口通入．

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同步練習冊答案