分析 (1)根據(jù)兩套裝置的區(qū)別來分析;
(2)根據(jù)實驗中的注意事項來分析;
(3)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)以及實驗室中制取二氧化碳的原理來分析.
解答 解:(1)實驗室制取氫氣的裝置,要選取便于隨時添加酸液的乙裝置;故填:便于隨時補充酸溶液;
(2)導致氫氣不純的原因很多:①導管口一有氣泡就馬上收集;②收集氣體的試管內(nèi)未裝滿水,這些都能導致制取的氫氣中混有空氣;故填:導管口一有氣泡就馬上收集(答案合理即可);
(3)二氧化碳密度比空氣的大,故用向上排空氣法收集,制取二氧化碳用大理石或石灰石與稀鹽酸反應,反應的方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;故填:向上排空氣法;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
點評 實驗室制取氫氣用到長頸漏斗,可以通過長頸漏斗隨時補充酸液,明確導致氫氣不純的原因.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
溶液 | 稀鹽酸 | 食醋 | 蔗糖水 | 澄清石灰水 |
顏色 | 紅 | 紅 | 黃 | 綠 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用滴加稀硫酸的方法區(qū)分黃金和愚人金(銅鋅合金) | |
B. | 用灼燒聞氣味的方法鑒別羊毛、合成纖維和純棉纖維 | |
C. | 用加入肥皂水后攪拌的方法區(qū)分硬水和軟水 | |
D. | 用嘗味道的方法鑒別實驗室里的酒精和食醋 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 都需要達到著火點 | B. | 都有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象 | ||
C. | 都與氧氣發(fā)生化合反應 | D. | 都是氧化反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 3種 | B. | 4種 | C. | 5種 | D. | 6種 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①③④ | C. | ①③⑤ | D. | ①②⑤ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 淘汰鋼鐵、水泥等高耗能產(chǎn)能 | B. | 推進燃煤電廠脫硫改造 | ||
C. | 降低單位能源消耗強度 | D. | 擴大跨境電子商務試點 |
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