12．氯酸鉀和二氧化錳的混合物共a g，加熱完全反應(yīng)后得到b g氯化鉀，則混合物中二氧化錳的質(zhì)量是$\frac{149a-245b}{149}$g．

分析 氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，由生成氯化鉀的質(zhì)量，由反應(yīng)的化學(xué)方程式計(jì)算出參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量，計(jì)算出混合物中二氧化錳的質(zhì)量即可．

解答 解：設(shè)參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為x
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
245         149
x            bg
$\frac{245}{149}$=$\frac{x}{bg}$      x=$\frac{245b}{149}$g
則混合物中二氧化錳的質(zhì)量是ag-$\frac{245b}{149}$g=$\frac{149a-245b}{149}$g．
故答案為：$\frac{149a-245b}{149}$．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．小黎同學(xué)為了進(jìn)一步加深對(duì)“堿的化學(xué)性質(zhì)”的理解，特邀你協(xié)助完成下列活動(dòng)與探究：
（1）如圖所示，在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入下表：
氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液
加紫色石蕊溶液
（2）回憶檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）三氧化硫（SO3）與氫氧化鈉反應(yīng)與上面的反應(yīng)類(lèi)似，寫(xiě)出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O．
（4）根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)和討論，試歸納出氫氧化鈉、氫氧化鈣有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)．（任寫(xiě)兩點(diǎn)
都能使指示劑變色、都能和某些非金屬氧化物反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．氫能是21世紀(jì)最理想的能源，但制氫還沒(méi)有想出真正合適的方法，如圖是電解水制氫的簡(jiǎn)易裝置圖．
回答下列問(wèn)題：
（1）接通直流電源后，甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣，乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（2）甲試管與乙試管內(nèi)氣體的體積比為1：2．
（3）寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（4）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的．在化學(xué)變化中分子可以再分，而原子不可以再分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式．
①鎂在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；
②過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
③銅綠受熱分解Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑．
④銅和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、一氧化氮和水3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
其中屬于分解反應(yīng)的是②③，屬于化合反應(yīng)的是①（用序號(hào)填寫(xiě)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是B．
A．H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$H2O     B.4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3     C．Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO2    D．C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．今天是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日，科學(xué)探究小組來(lái)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）小組成員準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣，實(shí)驗(yàn)員為他們提供了如圖實(shí)驗(yàn)裝置、儀器和藥品．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用A（填字母標(biāo)號(hào)）做氣體發(fā)生裝置；如果用D裝置收集氧氣，那么檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．某同學(xué)用E裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)沒(méi)有先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水槽中水快速進(jìn)入導(dǎo)管（水還沒(méi)有進(jìn)入試管），為避免事故發(fā)生，你給這位同學(xué)的建議是先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈．
（2）如果利用上述裝置中B和E組合制取并收集氧氣，寫(xiě)出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．B裝置在實(shí)驗(yàn)前要先檢查氣密性，再裝藥品，請(qǐng)寫(xiě)出檢驗(yàn)方法：關(guān)閉分液漏斗開(kāi)關(guān)，在導(dǎo)管上連接帶導(dǎo)管的橡皮管，把導(dǎo)管伸入水中，雙手緊捂錐形瓶，如果導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡，說(shuō)明裝置不漏氣．
（3）常溫下二氧化硫是一種無(wú)色的有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室常用煙硫酸鈉固體與稀鹽酸（液體）在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫．先用兩者制取二氧化硫，你選擇的發(fā)生裝置是B（填“A”或“B”）：用裝置D收集二氧化硫時(shí)，導(dǎo)管的下端應(yīng)放在b（填“a”或“b”）處，其目的是盡可能排盡集氣瓶中的空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、現(xiàn)象和結(jié)論均正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)現(xiàn)象結(jié)論（金屬的活動(dòng)性）
A將鋁絲放入硫酸銅溶液中無(wú)現(xiàn)象Cu強(qiáng)于Al
B用砂紙打磨過(guò)的鎂條和銅片放在空氣中一段時(shí)間后，觀察鎂條表面出現(xiàn)黑色物，銅片仍然保持光亮的紫紅色Mg強(qiáng)于Al
C分別將鋅粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中鋅粉產(chǎn)生氣泡的速率比鐵絲快Zn強(qiáng)于Fe
D分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中鐵絲表面產(chǎn)生氣泡，銅絲無(wú)現(xiàn)象Fe強(qiáng)于Cu
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列四個(gè)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　　）
①氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
②石灰石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
③酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳
④木炭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．
A．①B．③④C．③D．④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．元素是具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的同一類(lèi)原子的總稱(chēng)．鐵是由（填元素符號(hào)，下同）Fe元素組成，二氧化碳是由O元素和C元素組成的，地殼中含量最多的金屬元素是Al．

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