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(2011年四川達州,11題)甲、乙兩物質的溶解度曲線如圖所示,請據圖回答下列問題。

⑴20℃時,甲物質的溶解度是                g;
⑵20℃時,甲物質的飽和溶液中溶質和溶劑的質量比為          ;
⑶欲將40℃時乙物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ?u>           ;(寫一種即可)
⑷40℃時,將甲、乙兩物質的飽和溶液分別降溫到20℃,所得溶液的溶質質量分數的大小關系是         。

⑴40; ⑵2:5; ⑶加水或降溫  ⑷甲大于乙

解析試題分析:(1)根據甲的溶解度曲線可知,在20℃時,甲的溶解度是40g,故答案為:40,
(2)由于甲在20℃時甲的溶解度是40g,即100g水中最多溶解甲物質40g形成140g飽和溶液,則在20℃時,甲的飽和溶液中溶質和溶劑的質量比為40:100=2:5,故答案為2:5 ,
(3)由于乙的溶解度隨溫度的升高而減小,因此若把它的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可以采取降低溫度或增加溶劑的方法,故答案為:加水或降溫?br />⑷由于在40℃時,兩種物質的溶解度大小關系是甲>乙,即在40℃時,兩種物質的飽和溶液中溶質的質量分數甲>乙;由于甲的溶解度隨溫度的降低而減小,因此降溫至20℃時,甲的溶液中都會有晶體析出,溶液都還是飽和溶液,由于在20℃時兩種物質的溶解度甲=乙,而由于乙的溶解度隨溫度的降低而增大,因此降溫至20℃時,它的飽和溶液就會變成不飽和溶液,但溶液中溶質的質量分數不變,由圖可知,乙的溶液中溶質的質量分數還是比甲小。
考點:此題考查的是固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法。
點評:本題難度不大,主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義,通過本題可以加強學生對固體溶解度的理解,培養(yǎng)學生應用知識解決問題的能力。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011年四川達州,11題)甲、乙兩物質的溶解度曲線如圖所示,請據圖回答下列問題。

 

 

 

 

 

 

 

⑴20℃時,甲物質的溶解度是                g;

⑵20℃時,甲物質的飽和溶液中溶質和溶劑的質量比為           ;

⑶欲將40℃時乙物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用的方法?u>           ;(寫一種即可)

⑷40℃時,將甲、乙兩物質的飽和溶液分別降溫到20℃,所得溶液的溶質質量分數的大小關系是         

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

((2011年四川達州,14題)A-F和X都是初中化學中的常見物質,其中A、C是無色氣體,B、F是紅色固體,它們的轉化關系如下圖所示(部分生成物已省略):

⑴寫出反應①的化學方程式                                            。
⑵寫出反應②的化學方程式                                            ,該反應屬于       (填寫基本反應類型)反應。
⑶含D的生產、生活用品腐蝕的過程,實際上是D與空氣中的           發(fā)生化學反應的過程。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011年四川達州,11題)甲、乙兩物質的溶解度曲線如圖所示,請據圖回答下列問題。

⑴20℃時,甲物質的溶解度是                g;
⑵20℃時,甲物質的飽和溶液中溶質和溶劑的質量比為          ;
⑶欲將40℃時乙物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ?u>           ;(寫一種即可)
⑷40℃時,將甲、乙兩物質的飽和溶液分別降溫到20℃,所得溶液的溶質質量分數的大小關系是         。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011年四川達州,16題)食品著色劑、食品香料等食品添加劑,在規(guī)定范圍內使用是安全的,可明顯提高食品的感官質量,滿足人們不同的需要;而蘇丹紅、三聚氰胺、瘦肉精根本不是食品添加劑,是違法添加物。食品安全,人人有責。丹丹同學發(fā)現媽媽做早餐包子、饅頭時,向面團中加入發(fā)酵粉,蒸出的包子、饅頭中有許多小孔,松軟可口,丹丹同學對發(fā)酵粉產生了興趣。
⑴提出問題:發(fā)酵粉的主要成分是什么物質?
⑵查閱資料:含鈉元素的物質在酒精燈的火焰上灼燒時,會產生黃色火焰。
⑶實驗探究:下面是丹丹同學設計的探究實驗,請你幫她完成。
①將發(fā)酵粉取樣,在酒精燈的火焰上灼燒產生黃色火焰。
②取樣于試管中,加入稀鹽酸,產生大量的氣泡,將該氣體通入澄清石灰水,澄清的石灰水變渾濁,則發(fā)酵粉的主要成分中含有的離子是              (寫離子符號)。
⑷小結與思考:
①發(fā)酵粉的主要成分是              (寫化學式)。
②發(fā)酵粉與面粉、水混合發(fā)酵產生CO2氣體,這些氣體會在面團中形成許多小孔,使包子、饅頭松軟可口。
③實驗室制取CO2可選擇下列裝置中的           (填字母序號,任寫一組)。

④實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式為                              。E裝置內裝滿水收集氧氣時,還可用于測定氧氣的體積,此時還需要              (填儀器名稱),氧氣由             (填“a”或“b”)進入E中。

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