亞硝酸鈉（NaNO2）外觀與食鹽極相似，有咸味，將亞硝酸鈉隔絕空氣加熱，能分解放出有刺激性氣味的氣體，此氣體可能是（　�。�
A、SO2
B、NO2
C、N2
D、NH3
考點：質(zhì)量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：因為亞硝酸鈉分解放出的有刺激性氣味氣體，所以該氣體的元素組成必須不能超出亞硝酸鈉中的元素組成，還要注意該氣體有刺激性氣味．
解答：解：A、SO2中含有硫元素，而亞硝酸鈉中不含有硫元素，所以A是不可能的；
B、NO2中的兩種元素在亞硝酸鈉中都有，并且該氣體也是有刺激性氣味的，所以B是正確的．
C、N2是無色無味的氣體，所以C是不可能的；
D、NH3中含有氫元素，而亞硝酸鈉中沒有氫元素，D也是錯誤的．
故選：B．
點評：由于該反應是分解反應，氣體中所含的元素必須在亞硝酸鈉中能找到，依據(jù)是反應前后元素種類不變．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列做法正確的是（　　）
A、剩余的固體藥品應立即用藥匙裝回原試劑瓶中
B、用鐵制容器盛放農(nóng)藥波爾多液
C、實驗室制O2，實驗結束時先把導管移出水面，而后移去酒精燈
D、油類物質(zhì)著火時，馬上用水澆滅

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科目：初中化學 來源： 題型：

凱里市政府近幾年提出了加快工業(yè)化進程的目標．在發(fā)展工業(yè)的同時，必須加強對化學污染的防治．以下氣體不屬于空氣污染物的是（　�。�
A、NO2
B、CO
C、CO2
D、SO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列氣體既能用濃硫酸干燥，又能用NaOH固體干燥的是（　　）
A、CO2
B、NH3
C、H2
D、SO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，以下生活中的“水”屬于純凈物的是（　�。�
A、礦泉水B、石灰水
C、硬水D、蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示分別是二氧化碳的制取，干燥收集和性質(zhì)檢驗的裝置圖，其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一定條件下，某反應進行完全測得反應前后數(shù)據(jù)如下表：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應前的質(zhì)量/g12.253.2500
反應后的質(zhì)量/g0待測7.454.80
由表中的出數(shù)據(jù)，下列說法中正確的是（　�。�
A、反應后乙的質(zhì)量為0
B、此反應中乙是反應物
C、此反應中乙可能是催化劑
D、此反應是化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

鑒別下列各組物質(zhì)，選用的方法或試劑不正確的是（　　）
物    質(zhì)選用的方法或試劑
A空氣、氧氣和二氧化碳用燃著的木條
B碳酸氫鈉溶液和碳酸鈉溶液稀鹽酸
C合成纖維制品和羊毛制品灼燒
D氫氧化鈉溶液和澄清石灰水通二氧化碳氣體
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳酸鈉，俗稱純堿，純堿中常常會混有少量的氯化鈉．某研究性學習小組以一包純堿（若有雜質(zhì)，只考慮為氯化鈉）為研究對象，探究該純堿樣品中碳酸鈉的含量．請你參與他們的活動．
【小組討論】：
觀點Ⅰ：純堿樣品中只含有碳酸
觀點Ⅱ：純堿樣品是由碳酸鈉和少量氯化鈉組成的混合物
【設計并進行實驗】
Ⅰ、設計思路：根據(jù)樣品與石灰水反應生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量，求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)
Ⅱ、操作步驟：稱取13.25g純堿樣品，加入過量的澄清石灰水，充分攪拌、過濾、洗滌、干燥，得到白色沉淀10.00g
Ⅲ、數(shù)據(jù)處理：請根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，計算該樣品中中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．
計算過程：
 
Ⅳ、實驗結論：
 

【實驗評價】
誤差分析：白色沉淀的質(zhì)量在過濾洗滌，干燥過程中會有所損耗，造成計算結果與實際值相比偏�。�
【交流反思】
（1）實驗過程中，需用玻璃棒不斷攪拌，該操作的目的是
 

（2）實驗操作中，對沉淀洗滌的目的是
 
．

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