20．從微觀的角度認(rèn)識化學(xué)變化有助于理解反應(yīng)的實質(zhì)．

①如圖是氫氣燃燒過程的微觀模擬示意圖，請將如圖“反應(yīng)”中的內(nèi)容補(bǔ)充完整．（提示：氫氣燃燒生成水）
②在該變化的過程中，發(fā)生變化的粒子是氫分子，氧分子，保持不變的粒子是氫原子、氧原子，生成的新粒子是水分子．

分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)、以及構(gòu)成原子的微粒的數(shù)目關(guān)系分析回答．

解答 解：①化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分為原子，原子重新組合成分子的過程．所以，圖中的內(nèi)容補(bǔ)充完整如下圖：
②氫氣燃燒生成了水，在該變化的過程中，發(fā)生變化的粒子是氫分子、氧分子，保持不變的粒子是氫原子、氧原子，生成的新粒子是水分子．
故答為：①見上圖；②氫分子，氧分子；氫原子、氧原子，水分子．

點評 準(zhǔn)確地理解化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)，掌握構(gòu)成原子的粒子的數(shù)目關(guān)系等是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．用化學(xué)用語填空．
（1）核內(nèi)質(zhì)子和中子都為6的原子C； （2）2個銨根離子2NH4+；
（3）造成“溫室效應(yīng)”氣體CO2；（4）位于第三周期ⅢA族的元素是Al；
（5）實驗室常用的液體燃料C2H5OH；（6）蒸饅頭用的發(fā)酵粉中含有的鹽NaHCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．日常生活中會接觸到“高鈣牛奶，加碘鹽”，這里的鈣，碘指的是（　�。�
A．單質(zhì)B．原子C．元素D．離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．為測定氯化鈉和氯化鎂混合物的組成情況，某小組進(jìn)行了如下實驗．請回答下列問題：

（1）實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl；
（2）求解混合物中發(fā)生反應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量（x）的比例式為$\frac{95}{x}=\frac{58}{5.8g}$；
（3）混合物中氯化鈉和氯化鎂質(zhì)量的最簡整數(shù)比為83：95；
（4）所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%；
（5）若要配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，所需要上述實驗最終所得溶液的質(zhì)量為45g，所用的4種玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．化學(xué)用語是研究化學(xué)的工具，用符號表示
兩個氧原子2O                
三個銅原子3Cu                  
1個氦原子He
一個鋁離子Al3+                
兩個鎂離子2Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．NaCl和KNO3的溶解度如下，請回答下列問題．
溫度/℃020406080100
溶解
度/g		NaCl35.736.036.637.338.439.8
KNO313.331.663.9110169246
（1）60℃時，KNO3的溶解度是110g；
（2）20℃時，將50g NaCl固體加入盛有100g水的燒杯中，充分溶解形成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是26.5%；
（3）當(dāng)KNO3中混有少量NaCl時，提純KNO3所采用的方法是冷卻熱飽和溶液；
（4）將60℃等質(zhì)量的KNO3的飽和溶液和NaCl的飽和溶液降溫到20℃，分別得到溶液甲和乙．對所得溶液的敘述正確的是A，C（填序號）．
A．都是飽和溶液     B．溶劑質(zhì)量：甲＞乙　　　C．溶液質(zhì)量：甲＜乙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．小明同學(xué)以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對象證明“質(zhì)量守恒定律”，設(shè)計的實驗裝置如圖甲所示．

（1）根據(jù)實驗?zāi)康男∶鲬?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是反應(yīng)前、后（填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一）整個反應(yīng)裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量．
（2）實驗步驟如下：
①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是有氣泡產(chǎn)生．
③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了，小明又重新做了一遍實驗，天平依然向右偏．
他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符？你認(rèn)為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的C（填序號）．
A、該反應(yīng)前后原子的種類，數(shù)目變少
B、該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C、空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果
D、生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
（3）小劉同學(xué)用圖乙所示裝置進(jìn)行實驗，反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為73.2g，然后注入硫酸銅溶液，錐形瓶內(nèi)的現(xiàn)象為有藍(lán)色沉淀生成，充分反應(yīng)后，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是天平仍保持平衡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．根據(jù)圖所示的裝置，回答下列問題．
（1）測定綠色植物光合作用時，能測定的變化有很多種，通常只測定其中之一的變化就可以了．從下列列舉的變化里，選擇其中最易操作的是C．（本題只選最佳的一個答案）
A．生成的葡萄糖 B．生成的淀粉
C．生成的氧氣 D．消耗的水
E．消耗的二氧化碳 F．消耗的氧
（2）用圖中所示的裝置，研究水草光合作用時，三角燒瓶里的水草中，加入③溶液效果最好（從以下溶液中選填序號：①葡萄糖溶液、②氫氧化鈉溶液、③CO2釋放溶液）
（3）加入上述溶液，水草在光照一定時間后，實驗裝置U形管兩側(cè)的液柱左側(cè)要低于（填“高于”“相平”或“低于”）右側(cè)．
（4）若不加入上述溶液，水草在光照一定時間后，實驗裝置U形管兩側(cè)的液柱高度變化不大，原因是由于不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2體積相等，錐形瓶內(nèi)氣壓不變，所以左側(cè)液柱與右側(cè)液柱相比，液面高度相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．某活動小組向裝有一定質(zhì)量石灰漿的燒杯中加入一定質(zhì)量的飽和碳酸鈉溶液并攪拌，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，現(xiàn)在他們要對所得濾渣及其對應(yīng)濾液的成分進(jìn)行探究．
（1）取少量濾渣加入少量的水洗滌后，再加入少量水振蕩，滴加酚酞試液，若變紅，則濾渣中含有氫氧化鈣、碳酸鈣，濾液中含有氫氧化鈉．
（2）若（1）中酚酞試液不變紅，請設(shè)計實驗驗證濾液的成分．

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