【題目】如圖所示裝置可以驗(yàn)證某混合氣體（無(wú)色無(wú)味）是否含有CO2和CO．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：A裝置中的試劑是（寫(xiě)名稱(chēng)）；B裝置中的試劑是足量的氫氧化鈉溶液；其目的是；C裝置中發(fā)生的反應(yīng)方程式是；證明原混合氣體中CO2存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是；證明原混合氣體中CO存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)是 ．

【答案】澄清石灰水；吸收混合氣體中的二氧化碳；3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2；A中石灰水變渾濁；紅色的氧化鐵粉末變黑，D中石灰水變渾濁
【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知，A裝置中的試劑是澄清石灰水，二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁。B裝置中的試劑是足量的氫氧化鈉溶液，其目的是吸收混合氣體中的二氧化碳。C裝置中發(fā)生的反應(yīng)方程式是3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 。證明原混合氣體中CO2存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是. A中石灰水變渾濁。證明原混合氣體中CO存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)是紅色的氧化鐵粉末變黑，D中石灰水變渾濁。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(驗(yàn)證方法：將制得的氣體通入澄清的石灰水，如能渾濁，則是二氧化碳．驗(yàn)滿方法：用點(diǎn)燃的木條，放在集氣瓶口，木條熄滅．證明已集滿二氧化碳?xì)怏w)，還要掌握一氧化碳的性質(zhì)(一氧化碳的物理性質(zhì)：無(wú)色，無(wú)味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：可燃性和還原性)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你解釋下列現(xiàn)象產(chǎn)生或做法的原因。

(1)如下圖所示，將一個(gè)充滿CO2的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是_______________________；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_______________。

(2)在書(shū)寫(xiě)具有保存價(jià)值的檔案時(shí)，規(guī)定使用碳素墨水。原因是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)查閱資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體。他很好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。

【實(shí)驗(yàn)探究1】如右圖

(1)用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲。

(2)稍后看到有肥皂泡飄到空中的現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

根據(jù)(1)(2)推理生成的氣體是______ 。

【思考】

小明同學(xué)欣喜異常，立即開(kāi)始探究試管中剩余固體成分。

【查閱資料】

相關(guān)物質(zhì)化學(xué)式

Fe

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

能

否

否

能

【實(shí)驗(yàn)探究2】觀察試管中剩余固體的為黑色，所以剩余固體中不含有________。將磁鐵靠近黑色粉末，發(fā)現(xiàn)黑色粉末全部能被磁鐵吸引，所以剩余固體中不含有_________。

【猜想與假設(shè)】猜想(1)：剩余固體是Fe與Fe3O4；

猜想(2)：剩余固體是Fe3O4。

【實(shí)驗(yàn)探究3】將黑色粉末移入試管，然后滴入稀鹽酸，觀察到黑色固體消失，且無(wú)氣體產(chǎn)生。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想(2)成立。寫(xiě)出鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

【反思與交流】在實(shí)驗(yàn)探究3中，剩余固體消失是和固體和鹽酸反應(yīng)還是固體溶解到水中，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)個(gè)一簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)證明 ______________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中的下列現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A.冰雪融化B.百煉成鋼C.輪胎爆炸D.滴水成冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢�，可以得到溶液的是（　　�?/span>

A.碘B.植物油C.食鹽D.硫酸鋇

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，能用金屬與酸直接反應(yīng)生成的是（ ）

A.FeCl3B.ZnSO4C.CuCl2D.AgCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①__________②______________

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，制取裝置是將___________組合(填裝置的序號(hào)，下同)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________________________．

(3)將裝置B、D組合，可制取的氣體是_______(填一種)，選擇發(fā)生裝置B的原因是_____．

(4)實(shí)驗(yàn)室通常用固體CaC2與水反應(yīng)制取氣體乙炔(C2H2)，該反應(yīng)非常劇烈，乙炔難溶于水，要制取純凈的乙炔氣體，且安全、節(jié)約藥品，可選用裝置__________組合．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述，對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式、所屬基本反應(yīng)類(lèi)型都正確的是（ ）
A.拉瓦錫測(cè)得空氣中氧氣含量? Hg+O2 HgO? 化合反應(yīng)
B.甲烷燃燒 CH4+2O2 CO2+2H2O 氧化反應(yīng)
C.實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制氫氣? Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑? 置換反應(yīng)
D.鐘乳石的形成? CaHCO3=CaCO3↓+H2O+CO2↑ 分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。

某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此非常感興趣，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)如下裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行。

（1）能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是；
（2）裝置B在實(shí)驗(yàn)結(jié)束撤掉酒精噴燈時(shí)的作用是；
（3）上述反應(yīng)結(jié)束后，小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。
【猜想與假設(shè)】
D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是。
②乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺(jué)發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立，理由是。
③丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺(jué)溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和
稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論



猜想Ⅱ成立


（4）通過(guò)以上探究，小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。該設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有 (填字母序號(hào))。
A.原料易得
B.充分利用太陽(yáng)能
C.釋放出的CO2可作為資源加以利用

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