化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行以下三個實驗．
（1）若廣口瓶中盛有MnO2，分液漏斗中盛有H2O2溶液．關(guān)閉K1，打開K2和分液漏斗的活塞，注入H2O2溶液后，關(guān)閉分液漏斗的活塞．廣口瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，檢驗生成氣體的方法是
 
．
（2）若廣口瓶中收集滿CO2氣體，分液漏斗中盛有NaOH溶液，右側(cè)導(dǎo)氣管伸入盛有水的燒杯中．打開分液漏斗的活塞，注入NaOH溶液后，關(guān)閉分液漏斗的活塞，一段時間后，打開K2，觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）【資料】CO2通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁；繼續(xù)通入CO2，變渾濁的石灰水又會逐漸變澄清．若廣口瓶中盛有澄清石灰水，右側(cè)導(dǎo)氣管伸入盛有澄清石灰水的燒杯中．打開K1和K2，從K1處通入CO2．欲證明CO2不能被石灰水完全吸收，能觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的檢驗和驗滿,堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：實驗性簡答題
分析：（1）根據(jù)過氧化氫制取氧氣的相關(guān)知識解答，
（2）根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)解答；
（3）根據(jù)二氧化碳與石灰水反應(yīng)的知識解答．
解答：解：（1）過氧化氫制取氧氣化學(xué)方程式是：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑，檢驗生成氣體的方法是將帶火星的木條放在K2右側(cè)的導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣；
（2）CO2氣體與NaOH溶液反應(yīng)生成了碳酸鈉和水，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，燒杯中的水會出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象；
（3）二氧化碳能是澄清石灰水變渾濁，欲證明CO2不能被石灰水完全吸收，能觀察到的實驗現(xiàn)象是廣口瓶和燒杯中的澄清石灰水均變渾濁；
答案：（1）2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑，將帶火星的木條放在K2右側(cè)的導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣；
（2）燒杯中的水倒吸，2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
（3）廣口瓶和燒杯中的澄清石灰水均變渾濁．
點評：本題考查了氧氣的制取，二氧化碳的性質(zhì)及化學(xué)方程式的書寫，難點是理解由于化學(xué)反應(yīng)而引起裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧
B、硫燃燒產(chǎn)生的淡藍(lán)色火焰
C、木炭燃燒生成二氧化碳
D、鐵絲燃燒火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某小組為了驗證復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，選用了下列部分藥品進(jìn)行實驗．
①氫氧化鈉溶液   ②硫酸銅溶液  ③稀鹽酸  ④硝酸鉀溶液
（1）選擇
 
（填序號）兩種物質(zhì)進(jìn)行實驗，能驗證有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生，其化學(xué)方程式
 
．
（2）下列反應(yīng)中，能驗證有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的是
 
（填序號）．
A．鋅與稀硫酸反應(yīng)                    B．天然氣燃燒
C．石灰石與稀鹽酸反應(yīng)                D．過氧化氫分解
（3）利用氫氧化鈣與鹽反應(yīng)的性質(zhì)，可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質(zhì)，請寫出該化學(xué)反應(yīng)的方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“化學(xué)家的主要工作是耕耘元素周期表”． 科學(xué)家根據(jù)元素的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，將它們科學(xué)有序排列成元素周期表的形式．請利用下表回答相關(guān)問題：

（1）硅原子的核電荷數(shù)為
 
．
（2）16號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易
 
（選填“得”或“失”）電子，該元素屬于
 
  （選填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）寫出表中關(guān)于6號元素的一條信息
 

（4）分析上表可發(fā)現(xiàn)：每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著科技的不斷進(jìn)步，太陽能路燈（如圖所示）越來越多的出現(xiàn)在我們城市道路的兩旁．節(jié)約能源的同時減少了環(huán)境的污染，是實現(xiàn)“低碳生活”的一種典型措施．請你根據(jù)圖中內(nèi)容回答下列問題：
（1）圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有
 
（填序號，下同）；屬于有機(jī)合成材料的是
 
．
（2）各組成材料中屬于單質(zhì)的是
 
（填名稱）；不銹鋼屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）請用一個化學(xué)方程式證明鐵比銅活潑
 
．
（4）銅絲導(dǎo)線，說明銅具有
 
和導(dǎo)電性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中現(xiàn)有如圖所示的制取氣體的裝置，根據(jù)你所學(xué)的知識回答有關(guān)問題：

（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱分別是：①
 
；②
 
．
（2）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取一瓶氧氣，若用排水法收集，應(yīng)該選用的裝置是（填編號）
 
和
 
．
（3）用這種裝置制取氧氣時，檢驗氣體發(fā)生裝置氣密性的方法是：
 
．
（4）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，二氧化錳在反應(yīng)中的作用是
 
．
（5）實驗室中能否用C裝置收集氧氣？
 
．如果能用C裝置收集氧氣，檢驗瓶中是否收集滿氧氣的方法是
 
．
（6）已知氯酸鉀是白色固體，實驗室中用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱也可以制取氧氣，應(yīng)選用圖中的氣體發(fā)生裝置是
 
；不能選用其它氣體發(fā)生裝置的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

高純度的單質(zhì)硅是信息產(chǎn)業(yè)的核心材料，沒有硅就沒有你喜歡的計算機(jī)．請用你學(xué)過的知識回答下列問題：
（1）SiO2是砂的主要成分，工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為：SiO2+2C=Si+2R，R的化學(xué)式為
 
；該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是下列中的：
 

①化合反應(yīng)    ②分解反應(yīng)    ③置換反應(yīng)    ④復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）市場上銷售的食鹽種類有加鈣鹽、加鋅鹽、加碘鹽等，這里的“鈣”、“鋅”、“碘”是指
 
（填“分子”、“原子”、“離子”或“元素”）．
（2）煤、石油和
 
常被稱為化石燃料，大量燃煤（含雜質(zhì)硫、氮等）造成的主要環(huán)境問題有
 
（答出一點即可）．
（3）氫化鈣（CaH2）固體可用于登山隊員的能源提供劑，它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣．則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈦是航空、軍工、電力等領(lǐng)域的重要原料．工業(yè)上用鈦酸亞鐵（FeTiO3）冶煉鈦（Ti）的過程是：
①2FeTiO3+6C+7Cl2
 高溫 
.
 
2TiCl4+2FeCl3+6CO
②在氬氣環(huán)境中，2Mg+TiCl4
 高溫 
.
 
Ti+2MgCl2
下列判斷不正確的是（　�。�
A、反應(yīng)②屬于置換反應(yīng)
B、反應(yīng)②中氯化物的總質(zhì)量保持不變
C、反應(yīng)①、②中鈦元素的化合價都改變
D、反應(yīng)②中，氬氣只作為保護(hù)氣并不參加反應(yīng)

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