1．下列物質(zhì)能由金屬與酸直接得到的是（　　）
A．AgClB．Al2（SO4）3C．CuCl2D．Fe2（SO4）3

分析 排在氫前面的金屬能與酸反應生成鹽和氫氣，氫后面的金屬不與酸反應，鐵和酸反應生成亞鐵鹽，不能生成正三價的鐵鹽，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、在金屬活動性順序中，銀排在氫的后面，不能與稀鹽酸發(fā)生置換反應，不能由金屬與酸直接反應生成，故選項錯誤．
B、在金屬活動性順序中，鋁排在氫前面，能和硫酸反應生成硫酸鋁和氫氣，故選項正確．
C、在金屬活動性順序中，銅排在氫的后面，不能與稀鹽酸發(fā)生置換反應，不能由金屬與酸直接反應生成，故選項錯誤．
D、在金屬活動性順序中，鐵排在氫前面，鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，不能生成硫酸，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不是很大，考查了金屬活動性順序的應用，掌握金屬活動性順序并能靈活運用是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法，下面是某同學整理的關(guān)于化合物的化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)，能相互反應的物質(zhì)之間用短線“-”表示，通過一步反應能直接轉(zhuǎn)化的兩種物質(zhì)之前和箭號“→”表示（從反應物指向生成物）
（1）碳酸鈣、氫氧化鈣溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如圖1所示，乙物質(zhì)是氫氧化鈣，寫出“乙→丙”的化學方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）若甲、乙、丙分別為氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種，已知乙的水溶液呈中性，甲為一種堿，則丙為碳酸鈉，請在如圖2中將通過一步反應能直接轉(zhuǎn)化的兩種物質(zhì)之間用箭號“→”連線（從反應物指向生成物）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．請完成下列空格：
A．根據(jù)內(nèi)容填空
（1）有些同學帶了如下的食品，其中主要為人體提供蛋白質(zhì)的是A；主要為人體提供糖類的是D．（填字母）
A、雞蛋  B、水  C、花生油  D、面包
（2）春天的響水湖景色宜人，處處花香撲鼻，從分子角度解釋“花香撲鼻”的原因是分子在不停地運動；
（3）釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領(lǐng)土，中國對此擁有充分的歷史和法律依據(jù)．釣魚島附近水域海底蘊藏大量的天然氣，其主要成分是CH4（填化學式），其在空氣中點燃則完全燃燒生成水和二氧化碳，反應的方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
B．用合適的化學符號填空
（4）氨氣中氮元素顯-3價${\stackrel{-3}{N}}_{\;}$H3；
（5）地殼中含量最多的金屬元素原子結(jié)構(gòu)示意圖；
（6）人體中含量最多的物質(zhì)H2O；
（7）復合肥硝酸鉀中的陰離子NO3-．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列生活生產(chǎn)中常見的物質(zhì)里含有的有機物屬于高分子化合物的是（　�。�
A．蜂蜜中含有的葡萄糖B．石油中含有的C16H34
C．芹菜中含有的纖維素D．植物油中含有的油脂

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

16．生活中常見的A、B、C、D四種物質(zhì)，其中A為單質(zhì)，圖中“-”表示相連的物質(zhì)可以發(fā)生反應，“→”表示物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化，它們的關(guān)系如圖．
（1）如果B是氣體，則D的化學式：H2O．
（2）A和C反應的方程式是：C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．在學完“二氧化碳性質(zhì)的探究”后，小明同學覺得按照課本實驗（圖①）不能完全說明是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色．他和小娜同學進行了如下實驗探究：
【猜想與假設(shè)】
猜想一：水使紫色石蕊溶液變紅
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅
猜想三：二氧化碳與水反應生成的新物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅
【查閱資料與實驗準備】
（1）將紙條浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊試紙．
（2）自制的紫色石蕊試紙遇酸變紅色．
（3）碳酸鈉與硫酸反應的化學方程式為：Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑
【設(shè)計與實驗】
小明同學設(shè)計了實驗裝置如圖②．圖中b為紫色石蕊試紙，纏繞在小試管上；a、c為濕潤的紫色石蕊試紙，纏繞在小試管上．
（1）通過對比觀察圖中a、b得出結(jié)論：猜想一、二不正確．
（2）打開活塞K，滴入稀硫酸，觀察并解釋實驗現(xiàn)象：
①試紙b沒有明顯變化，得出結(jié)論：猜想二不正確．
②試紙a、c由紫色變?yōu)榧t色，得出結(jié)論：CO2+H2O═H2CO3（用化學方程式表示）猜想三正確．
③試紙a首先變色，其原因是二氧化碳的密度比空氣大，先聚集在底部．
【交流與反思】小娜同學認為，上圖裝置還可以同時驗證
①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；
②二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒．
為了完成小娜同學的兩個驗證實驗，請你對上面的實驗裝置進行簡單的改進：具支試管中倒入少量澄清石灰水、支管口放一燃著的木條進行驗證二氧化碳是否具有可燃性．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．請選擇兩種不同類型的試劑，來鑒別飽和石灰水和稀硫酸．試劑一：紫色石蕊試液，試劑二：碳酸鈉溶液，任選一種試劑填寫下列內(nèi)容：取一支試管倒入一定量的上述某一種溶液，加人（寫試劑名稱）碳酸鈉溶液，預計觀察到現(xiàn)象和得出的結(jié)論（不要寫化學方程式）：出現(xiàn)白色沉淀的是飽和石灰水，出現(xiàn)氣泡的是稀硫酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．用化學用語填空
（1）2個氫原子2H；（2）3個氫氧根離子3OH-；
（3）沼氣的主要成分CH4；（4）地殼中含量最高的金屬元素Al；
（5）干冰CO2；           （6）火堿NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．松花蛋是人們喜愛的食品，某課外活動小組的同學查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是生石灰/純堿和食鹽．該小組的同學將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水攪拌、過濾得濾渣和濾液，并對濾液的主要成分進行探究．
【提出問題】（1）小東認為：濾液中含有NaCl、Na2CO3、Ca（OH）2
小西認為：濾液中含有NaCl、NaOH、Na2CO3
小南認為：濾液中含有NaCl、NaOH、Ca（OH）2
你認為濾液中可能含有NaCl、NaOH．
大家討論后一致認為小東的猜想一定不成立，理由是Na2CO3+Ca（OH）2═2NaOH+CaCO3↓（用化學方程式表示）．
【設(shè)計實驗探究】同學們將濾液分為兩份，分別加入到編號為①②的兩支試管中，進行下列實驗：
 實驗 操作步驟 實驗現(xiàn)象
Ⅰ 向試管①中通入足量CO2 無沉淀生成
Ⅱ 向試管②中滴入足量CaCl2溶液 出現(xiàn)渾濁
 靜置后取上層清液，滴入兩滴酚酞溶液溶液變紅
（2）根據(jù)實驗Ⅰ可知 小南的猜想不成立，根據(jù)實驗Ⅱ可知小西的猜想成立，通過實驗Ⅱ中必須滴入足量CaCl2溶液，目的是碳酸根離子除盡，防止碳酸鈉干擾氫氧化鈉的驗證．
【應用拓展】（3）松花蛋味道鮮美，但直接食用會稍有澀味．如果將松花皮蛋蘸上食醋食用，則輕微澀味會被去除，味道變得更為鮮美可口．請你說明食醋可以去除松花皮蛋澀味的原因：食醋中的酸（或醋酸）中和殘留在皮蛋中的堿．
（4）現(xiàn)在有的皮蛋廠直接用燒堿（NaOH）代替生石灰和純堿，但制得的皮蛋口感卻不鮮美．燒堿一定要密封保存，其理由是A、B（選序號填空）．
A．燒堿易吸水潮解        B．燒堿易吸收空氣中的CO2而變質(zhì)
C．燒堿具有強腐蝕性       D．燒堿溶于水時放出熱量
（5）假設(shè)小西的猜想是合理的，只用稀鹽酸對廢水進行處理并回收氯化鈉，則應向溶液中滴加稀鹽酸，實驗操作及判斷反應完全的方法為邊滴加稀鹽酸邊攪拌，至恰好不再有氣泡冒出．

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