下列每個實驗都有不符合操作規(guī)范的地方，請用文字指出：
A中的錯誤
試管直立、標簽沒有對著手心
試管直立、標簽沒有對著手心

B中的錯誤
視線沒與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平
視線沒與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平

C中的錯誤
濃硫酸沒有沿著器壁倒入
濃硫酸沒有沿著器壁倒入

D中的錯誤
沒用玻璃棒引流
沒用玻璃棒引流
．
分析：A、根據(jù)液體藥品取用的方法和注意事項回答．
B、根據(jù)量筒讀數(shù)的正確方法和注意事項及錯誤操作會造成的后果回答．
C、根據(jù)濃硫酸溶解于水要放出大量的熱，以及二者密度的大小比較回答．
D、根據(jù)過濾實驗要遵循“一貼二低三靠”的原則分析．
解答：解：A、圖中試管直立會造成液體藥品濺出，標簽沒有對著手心，容易腐蝕標簽．
B、用量筒量取液體時，讀數(shù)時視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，如圖仰視讀數(shù)會偏�。�
C、濃硫酸沒有沿著器壁倒入，易造成酸液飛濺．
D、過濾時要用玻璃棒引流．
故答案為：A、管直立、標簽沒有對著手心；B、視線沒與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平；C、濃硫酸沒有沿著器壁倒入；D、沒用玻璃棒引流．
點評：實驗是學習化學的重要途徑之一，實驗的安全性關(guān)乎學生的生命健康，了解操作注意事項、原理及造成的后果，是保障生命安全和身體健康重要舉措之一，是考查熱點，要重點掌握．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

12、水是我們?nèi)祟惿脑慈�，也是非常珍貴的自然資源，我們每個人都有責任和義務(wù)關(guān)心水、愛護水、節(jié)約水，請根據(jù)所學知識回答下列問題．
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到以下指標：
a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應(yīng)澄清透明
其中“b”指標可以通過加入
活性炭
達到，“c”指標可以通過
過濾
操作達到．
（2）若要證明一杯澄清透明的水為軟水，方法是
用肥皂水檢驗
．
（3）涼開水不宜養(yǎng)魚，其主要原因是涼開水中幾乎不含
④
．
①氧元素         ②水分子         ③氧原子        ④氧分子
（4）內(nèi)地很多省市淡水匱乏，為了有限的水質(zhì)資源，下列做法合理的是（填序號）
②④
；
①抑制水中所有動、植物的生長②不任意排放工業(yè)廢水
③禁止使用農(nóng)藥和化肥④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

27、在金屬活動性順序中，活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來．張老師在做鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的演示實驗時，觀察到的現(xiàn)象是：鈉塊在液面上很快融成一個銀白色小球，并四處游動，溶液中出現(xiàn)藍色絮狀沉淀，小球很快停在絮狀沉淀集中處燃燒起來，并伴隨有輕微的爆炸聲，卻始終沒有發(fā)現(xiàn)在鈉表面有紅色固體析出．對此，同學們展開了如下探究：
[提出問題]為何鈉不能置換出硫酸銅溶液里的銅呢？為何會出現(xiàn)藍色絮狀沉淀？
[猜想假設(shè)]查閱資料可知，鈉可能先與鹽溶液中的水發(fā)生反應(yīng)，然后再與硫酸銅發(fā)生反應(yīng)．
[設(shè)計實驗]
①先切一小塊鈉（綠豆大），用刺了小孔的鋁箔包好；
②用鑷子夾住，放在圖中的試管口下（試管已裝滿水）；
③等試管集滿氣體時，用大拇指堵住試管口并從溶液中取出，移近酒精燈點燃；
④最后向燒杯中滴加無色的酚酞試液．
[實驗現(xiàn)象]反應(yīng)過程中，有氣泡逸出；試管中的氣體點燃時能聽到輕微的爆鳴聲；滴加酚酞溶液后，镕液呈紅色．
[實驗結(jié)論]金屬鈉與水反應(yīng)，生成了氫氣和氫氧化鈉．
[進一步推論]將實驗與老師的演示實驗相比較，可推理出鈉與硫酸銅反應(yīng)時確實是由鈉與水先反應(yīng)，然后生成的氫氧化鈉與硫酸銅產(chǎn)生了藍色絮狀沉淀．
根據(jù)以上實驗過程，回答下列問題：
（1）請根據(jù)張老師的演示實驗現(xiàn)象，歸納金屬鈉的物理性質(zhì)
銀白色或熔點低或密度比水小
（至少答兩點）；
（2）鈉粒用刺了小孔的鋁箔包好，并用鑷子夾住的目的是：
便于收集氣體
；
（3）金屬鈉與水反應(yīng)生成的氣體應(yīng)該是氫氣，而不可能是甲烷或者一氧化碳，理由是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，元素的種類保持不變
；
（4）請寫出硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)的化學方程式：
2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
；
（5）根據(jù)實驗結(jié)論，有同學認為實驗步驟③中有不符合安全要求的操作，你能找出來么？
氫氧化鈉溶液具有腐蝕性，不能將手伸入溶液中
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是三套還原氧化銅的實驗裝置
精英家教網(wǎng)
請回答下列問題：
（1）三個實驗的反應(yīng)原理相似，反應(yīng)條件也相似，均需在
 
條件下進行．實驗現(xiàn)象也有共同之處，即：
 
．
（2）甲試管口部向下傾斜，其原因是
 
．乙、丙均需將導管尾部插入澄清石灰水中，目的是證明有
 
生成．為了防止一氧化碳污染環(huán)境，在裝置乙中a處應(yīng)連接
 
或
 
裝置．
（3）從操作步驟看，甲、乙實驗都有下列操作：a．通氣體，b．停止通氣體，c．點燃酒精燈，d．撤去酒精燈．實驗操作的正確順序都是（填序號）
 
．
（4）順序?qū)懗鲞�原氧化銅的三個反應(yīng)的化學方程式：
甲：
 
，乙：
 
，丙：
 
．
上述反應(yīng)中，不屬于置換反應(yīng)的是
 
（寫編號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

10、明明與花花兩位同學對金屬與足量鹽酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生H2的情況進行了如下探究．每個實驗都測出了反應(yīng)時間和產(chǎn)生氫氣的體積．
實驗編號 實驗試劑 反應(yīng)時間 產(chǎn)生H2的體積 其它現(xiàn)象
1 0.5g鐵粉 10%鹽酸 30分鐘 210mL 溶液變成淺綠色，且有黑色絲狀物出現(xiàn)
2 0.5g鎂條 5%鹽酸 30秒鐘 490mL 試管反應(yīng)部位很熱
3 0.5g鋅粉 10%鹽酸 4分鐘 180mL /
4 0.5g鋅片 10%鹽酸 14分鐘 180mL /
關(guān)于此實驗明明同學提問，花花同學解釋或分析，不正確的是
  明明同學提問 花花同學解釋
A 實驗1中發(fā)生的反應(yīng)是什么？ 2Fe+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2↑
B 為何實驗2試管的反應(yīng)部位很熱？ 鎂與鹽酸反應(yīng)放出熱量
C 為何實驗3、4反應(yīng)快慢不同？ 一定是實驗3中反應(yīng)物的接觸面積大
D 實驗1結(jié)束時為何溶液中有黑色絲狀物？ 可能是鐵絲中含量有碳

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