【題目】實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置如下圖所示。下列說法正確的是


A.裝置①和③組合可以用來制取氫氣

B.裝置②和③組合可以用來制取氧氣

C.裝置②和⑤組合可以用來制取二氧化碳

D.裝置②可以控制反應(yīng)的隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止

【答案】B

【解析】

A、實(shí)驗(yàn)室采取鋅和稀硫酸制取氫氣，屬于固液不加熱型，發(fā)生裝置選①，由于氫氣密度比空氣小，需要用向下排空氣法收集，收集裝置不能選③，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可以采取過氧化氫分解法，用二氧化錳做催化劑，屬于固液不加熱型，發(fā)生裝置選②，由于氧氣密度比空氣大，可以選擇向上排空氣法收集，收集裝置選③，故B選項(xiàng)正確；

C、實(shí)驗(yàn)室采用碳酸鈣與稀鹽酸制取二氧化碳，屬于固液不加熱型，因此發(fā)生裝置選②，由于二氧化碳溶于水，因此收集裝置不能選擇⑤，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、裝置②中固體與液體接觸后不能進(jìn)行分離，不能控制反應(yīng)的隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故本題選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】亞硫酸鹽與碳酸鹽的性質(zhì)相似，實(shí)驗(yàn)室一般采用亞硫酸鈉粉末與稀硫酸反應(yīng)制SO2氣體。根據(jù)圖示信息，回答下列問題：

（1）圖中①的儀器名稱是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取SO2，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。如果直接將制SO2的發(fā)生裝置與裝置E相連，石蕊試紙變紅，能否證明SO2能與水反應(yīng)生成酸？_____（填“能”或“不能”），理由是_____。

（3）SO2對大氣的影響是會(huì)引起_____，實(shí)驗(yàn)中可以選擇裝置_____進(jìn)行尾氣處理，你的選擇理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，長期使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量，取某種稀鹽酸100 g加入到15.8 g水垢中，恰好完全反應(yīng)。產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示。計(jì)算：

（1）水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果保留0.1%）

（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢。同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)釋放出蟻酸刺激皮膚，課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究。

（提出問題）蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

（查閱資料）蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物。

（實(shí)驗(yàn)探究一）探究蟻酸的酸性。

（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成_______色，說明蟻酸溶液顯酸性；

（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是_______(填名稱)。

（實(shí)驗(yàn)探究二）探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。

（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有______元素，推測出生成物中含有水；

（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：

猜想①：該氣體是CO2

猜想②：該氣體是_____

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置(鐵架臺(tái)已略去)，觀察現(xiàn)象。

Ⅰ實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無明顯變化，則猜想①_______(填“成立”或“不成立”)；

Ⅱ裝置B中的現(xiàn)象是_______，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（討論交流）從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是_______。

（拓展延伸）

（1）當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中，你不會(huì)選擇的物質(zhì)_______。

A 牙膏

B 食醋

C 肥皂水

D 燒堿

E 蘇打水

（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是_______(只寫一種)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化鈉具有廣泛的用途。

（1）生理鹽水中的溶劑是_________。

（2）生理鹽水標(biāo)簽如圖所示。某同學(xué)欲將配制標(biāo)簽中所標(biāo)示的生理鹽水一瓶，需要水的質(zhì)量是_________g。

（3）氯化鈉主要存在于海水中，海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水。鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4 等物質(zhì)，如圖是它們的溶解度曲線。分別將t2℃的MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)從大到小的關(guān)系是_________（填寫字母序號(hào)）。


（4）某同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)探究NaCl在水中的溶解度，所得數(shù)據(jù)記錄如下

序號(hào)

溫度

水質(zhì)量

加入NaCl質(zhì)量

溶液質(zhì)量

①

20℃

25g

9g

34g

②

20℃

50g

20g

68g

③

20℃

100g

34g

134g

④

20℃

150g

54g

204g

上述實(shí)驗(yàn)中，所得溶液為飽和溶液的是________（填數(shù)字序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列流程中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、B、D均屬于氧化物，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分生成物已經(jīng)略去。請回答:

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:F.____，G.____；

（2）試寫出上圖中AC+D的化學(xué)方程式:__________。

（3）試寫出上圖中DE的化學(xué)方程式:__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國古代化學(xué)和化學(xué)工藝歷史悠久、成就卓越，是勞動(dòng)人民生產(chǎn)、生活智慧的結(jié)晶。

（1）東漢《神農(nóng)本草經(jīng)》曾記載石膽“能化鐵為銅”。敘述的是用硫酸銅和鐵反應(yīng)制取銅，這是濕法煉銅的最早記載，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，此反應(yīng)屬于________（填反應(yīng)類型）。

（2）西晉《蜀都賦》中有“火井沈熒于幽谷，高焰飛煽于天垂。”描寫的是天然氣（主要成分是甲烷）燃燒時(shí)的現(xiàn)象，請寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了侯氏制堿法，為世界制堿工業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)。在實(shí)際生產(chǎn)的產(chǎn)品碳酸鈉中會(huì)混有少量的氯化鈉，現(xiàn)有純堿樣品，為測定該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取樣品6 g，放入20 g水中使其完全溶解，再加入稀鹽酸26. 2 g，恰好完全反應(yīng)，氣體全部逸出，得到不飽和氯化鈉溶液，溶液的總質(zhì)量為50 g。試計(jì)算：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為多少g。

（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量。

（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】聯(lián)合國將2019年列為“國際化學(xué)元素周期表年”。鍶、鎂元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，請回答下列問題。

(1)已知鎂元素和鍶元素的化學(xué)性質(zhì)相似,則X=___________;y_____________。

(2)鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中容易____________(選填“得”或“失”)電子，鍶的氧化物的化學(xué)式為_____________。

(3)元素的性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系。原子的最外層電子數(shù)相同時(shí)，電子層數(shù)越多, 最外層電子離核越遠(yuǎn)，原子核對最外層電子的吸引力越小。由此推測，鍶的活潑性比鎂的活潑性__________(選填“強(qiáng)”或“弱”)。

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同步練習(xí)冊答案