寫出下列元素符號(hào)：
氫
 
 氧
 
 氮
 
 氯
 
 碳
 

硫
 
 磷
 
 鉀
 
 鈣
 
 鈉
 

鎂
 
 鋁
 
 鋅
 
 銅
 
 銀
 
．
考點(diǎn)：元素的符號(hào)及其意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：書寫元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫；②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫．
解答：解：氫、氧、氮、氯、碳、硫、磷、鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鋅、銅、銀元素的符號(hào)分別為：H、O、N、C、S、P、K、Ca、Na、Mg、Al|Zn、Cu、Ag；
答案：H、O、N、C、S、P、K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Cu、Ag
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查元素符號(hào)的書寫方法，熟記常見的元素符號(hào)、元素符號(hào)的含義是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為常見的氣體制備和收集裝置．請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出B裝置中除了導(dǎo)管以外的兩種玻璃儀器的名稱
 
、
 
；實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
（填字母符號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 
．若用F裝置收集的氧氣不純，原因可能是
 
（答一點(diǎn)即可）
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液或二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為C裝置與B相比較其優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
通入（填“a”或“b”）
（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中溶液與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用的收集方法是
 
法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有一瓶常用的無(wú)色液體試劑，因保管不當(dāng)造成標(biāo)簽被損（如圖所示），其殘缺的標(biāo)簽中剩下其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣．小強(qiáng)和小華同學(xué)對(duì)此很興趣，決定對(duì)其成分進(jìn)行探究．
（1）根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是
 
．
A．酸      B．堿     C．鹽
（2）Ⅰ．初中化學(xué)中常見的含鈉化合物有：NaCl，NaOH，Na2CO3，NaHCO3．
Ⅱ．測(cè)定室溫（200C）時(shí)，四種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度g361092159.6
兩位同學(xué)根據(jù)試劑瓶標(biāo)簽上標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%和上表中的溶解度數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是
 
溶液．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)丙繼續(xù)探究：
①茜茜用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測(cè)得pH＞7，則這瓶試劑 不可能是
 
．
②琳琳為確定這瓶試劑的成分，又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣于品試管中，滴加
 
溶液		產(chǎn)生大量的氣泡這瓶試劑是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）確定這瓶試劑的成分還可以選擇與琳琳不同的試劑，你選擇的試劑是
 
或
 
（選填物質(zhì)名稱，要求物質(zhì)類別不同）
（5）老師認(rèn)為上述的探究還存在問題，其理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)Ⅰ粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實(shí)驗(yàn)中，其主要操作步驟依次為
 
、
 
、
 
，第三步操作中，玻璃棒所起的作用是
 

實(shí)驗(yàn)Ⅱ用實(shí)驗(yàn)Ⅰ所得的實(shí)驗(yàn)配置50g10%的食鹽水，其一些操作步驟如圖：
（1）正確的操作順序是
 

A、④⑤①②③B、①②③④⑤C、②①④③⑤D、③④①②⑤
（2）如圖⑤稱量過程中若發(fā)現(xiàn)指針偏向左邊，你應(yīng)采取的操作是
 
．
（3）用量筒量取水時(shí)，若仰視讀數(shù)，則配置結(jié)果將偏
 
（填“大”或“小”）（假設(shè)氯化鈉質(zhì)量的計(jì)算和稱量均正確，且實(shí)驗(yàn)過程中氯化鈉無(wú)損失）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

進(jìn)入6月的高溫來襲，讓冰城人措手不及，一款將飲料迅速制冷的冰沙杯特別受歡迎．小城想用硝酸銨試試給飲料降溫．他向老師咨詢知道，硝酸銨在溫度不同時(shí)，分解產(chǎn)物也不同，110℃時(shí)會(huì)分解生成硝酸和氨氣，一旦受撞擊還會(huì)爆炸，爆炸時(shí)分解產(chǎn)生一氧化二氮?dú)怏w和水．咨詢后，小城放棄了這個(gè)方案．請(qǐng)你寫出
（1）硝酸銨受撞擊爆炸的化學(xué)方程式
 

（2）反應(yīng)前氮元素的化合價(jià)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置制取氣體，根據(jù)要求回答下列問題．
【藥品】①氯酸鉀  ②大理石  ③過氧化氫  ④二氧化錳  ⑤稀鹽酸
【裝置】

（1）寫出A圖中a儀器的名稱
 
．
（2）小聰同學(xué)選擇藥品②和⑤制取氣體，則他應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號(hào)），該氣體的驗(yàn)滿方法是
 
．若用該發(fā)生裝置制取氧氣，則應(yīng)選用的收集裝置是
 
（填字母序號(hào)）或E．
（3）小亮同學(xué)用裝置A制取氧氣，則加熱時(shí)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，他選擇了E做收集裝置，則氣體應(yīng)從
 
（填“b”或“c”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是氮?dú)馀c氧氣在放點(diǎn)條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖．請(qǐng)據(jù)此圖回答下列問題：

（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整
（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（3）此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖中甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題．
（1）在
 
℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同．
（2）t2℃時(shí)，100g水中溶解
 
g甲物質(zhì)恰好達(dá)到飽和，該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）臨近海邊的人常�！跋奶鞎覃}，冬天撈堿”，圖中與“堿”的溶解度曲線相似的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

環(huán)境污染、食品安全問題總是時(shí)有發(fā)生，毒膠囊事件是指一些企業(yè)用皮革廢料熬制成的工業(yè)明膠制成藥用膠囊，最終流入藥品企業(yè)，進(jìn)入患者腹中，由于皮革在加工時(shí)要使用含有鉻的鞣制劑，一次這樣制成的膠囊，往往重金屬鉻超標(biāo)，高價(jià)態(tài)鉻對(duì)人體的毒性非常強(qiáng)，對(duì)肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷，在人體內(nèi)蓄積具有致癌性并可能誘發(fā)基因突變．常見的重鉻酸鉀（K2Cr2O7）為橙紅色晶體，溶于水，不溶于乙醇，加熱時(shí)能分解．與有機(jī)物接觸摩擦，撞擊能引起燃燒．與如酒精反應(yīng)生成高價(jià)鉻離子（根據(jù)這一原理，交警可以現(xiàn)場(chǎng)檢查司機(jī)是否酒后駕車）．根據(jù)以上信息，回答下列問題：
（1）“往往重金屬鉻超標(biāo)”中的“鉻”是指
 
（填序號(hào)）
A、鉻金屬單質(zhì)     B、鉻元素
（2）K2Cr2O7中各元素的質(zhì)量比為K：Cr：O=
 

（3）以上描述中，屬于K2Cr2O7的化學(xué)性質(zhì)的是（寫兩點(diǎn)）：
 
、
 

（4）鉻有多種價(jià)態(tài)，K2Cr2O7中鉻元素的化合價(jià)為
 
．

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