13.在點(diǎn)燃的條件下,A和B反應(yīng)生成C和D,反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下.

(1)四種物質(zhì)中屬于氧化物的是D(填字母);
(2)保持B物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子名稱是氧分子;
(3)在該化學(xué)變化過(guò)程中,不可再分的粒子有3種(填數(shù)字);
(4)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

分析 利用反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物A的分子由1個(gè)N原子和3個(gè)H原子構(gòu)成的NH3分子,反應(yīng)物B的分子由2個(gè)O原子構(gòu)成的O2分子;生成物C的分子由2個(gè)N原子構(gòu)成的N2分子,生成物D的分子由1個(gè)O原子和2個(gè)H原子構(gòu)成的H2O分子;則反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O,據(jù)此完成相關(guān)的問(wèn)題.

解答 解:(1)該反應(yīng)的反應(yīng)物NH3和O2、生成物N2和H2O中,屬于氧化物的是H2O,故填:D;
(2)B是氧氣,保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是氧分子;故填:氧分子;
(3)化學(xué)反應(yīng)前后不可再分的微粒是原子,共有N、H、O三種原子;故填:3;
(4)該反應(yīng)的方程式為:4NH3+3O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O,是單質(zhì)和化合物反應(yīng)產(chǎn)生新的單質(zhì)和新的化合物,因此屬于置換反應(yīng);故填:置換反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題屬于微觀示意圖的考查,解答本題的關(guān)鍵由分子微觀示意圖確定分子構(gòu)成,利用分子構(gòu)成寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式及化學(xué)方程式,能夠考查知識(shí)運(yùn)用能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,對(duì)鎂原子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.核電荷數(shù)為12
B.該元素在元素周期表中處在第三周期
C.帶12個(gè)單位正電荷
D.在化學(xué)反應(yīng)中,易失去最外層的2個(gè)電子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.(1)化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě):
①2個(gè)氮原子2N;    ②標(biāo)出二氧化硫中硫元素的化合價(jià)$\stackrel{+4}{S}$O2;
③地殼中含量最多的金屬元素形成的離子Al3+
(2)在H、O、C、Na、Ca七種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì).請(qǐng)將其化學(xué)式填入空格中.
①醫(yī)院里搶救危重病人時(shí)給病人呼吸的氣體是O2;
②可用于改良酸性土壤的堿Ca(OH)2;
③焙制糕點(diǎn)所用發(fā)酵粉的主要成分之一NaHCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.甲、乙、丙三位同學(xué)為一家化工廠的污水設(shè)計(jì)排污方案,請(qǐng)你就他們的探究過(guò)程回答有關(guān)問(wèn)題.
Ⅰ.首先用pH試紙檢測(cè)污水的酸堿性.三位同學(xué)分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
甲:取pH試紙于玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上,測(cè)得pH<7;
乙:取pH試紙于玻璃片上,先用蒸餾水濕潤(rùn),再用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上,測(cè)得pH<7;
丙:取pH試紙直接浸入待測(cè)液中,測(cè)得pH<7.
(1)以上三位同學(xué)中操作規(guī)范的是甲(填寫(xiě)甲、乙或丙).
Ⅱ.利用中和反應(yīng)原理測(cè)定污水中污染物(假設(shè)污染物為硫酸)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)的方案如圖甲、乙所示:

(2)甲同學(xué)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,酚酞呈紅色,于是得出“兩種物質(zhì)已恰好中和”的結(jié)論.乙、丙認(rèn)為推理是有問(wèn)題的,他們的理由是氫氧化鈉溶液過(guò)量使酚酞試液變成紅色.
(3)乙同學(xué)當(dāng)觀察到溶液由紅色變成溶液由紅色變成紫色現(xiàn)象時(shí)即認(rèn)為兩者恰好完全反應(yīng);若此時(shí)消耗NaOH溶液4g,則污水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.0098%.(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,NaOH溶液必須用膠頭滴管逐滴加入,且要用玻璃棒不斷攪拌,目的是防止氫氧化鈉過(guò)量,使反應(yīng)充分進(jìn)行.
(5)丙同學(xué)利用連線在傳感器上的計(jì)算機(jī)隨機(jī)繪制出了如圖丙所示的溶液的pH隨所加的NaOH溶液體積變化的曲線.從曲線上可知污水的pH=a,M點(diǎn)表示的含義是恰好完全反應(yīng),此時(shí)溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉.
(6)為了除去污水中的硫酸,你建議選用的原料是B(填寫(xiě)序號(hào)).
A.NaOH     B.Ca(OH)2    C.CuO     D.Fe.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列歸納總結(jié)中,正確的是( 。
A.CO2、SO2、H2O2三種物質(zhì)中,都含有氧氣
B.Na、Na+具有相同的質(zhì)子數(shù),都屬于同種元素
C.NaOH、Ca(OH)2都是常見(jiàn)的堿,都可用于改良酸性土壤
D.不用任何試劑,都能用聞氣味的方法檢驗(yàn)?zāi)雏}中是否含有NH4+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.配制0.9%的NaCl溶液500g,回答下列問(wèn)題.
(1)計(jì)算:需NaCl的質(zhì)量為4.5g;
(2)稱量:托盤天平稱量時(shí)發(fā)現(xiàn)指針偏向右側(cè),此時(shí)的做法是B;
A.調(diào)節(jié)平衡螺母  B.添加藥品 C.減少藥品 D.調(diào)節(jié)游碼
(3)量。河昧客擦咳∷畷r(shí),若俯視讀數(shù)則導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;
(4)溶解:將NaCl與水混合溶解,裝瓶貼標(biāo)簽放置,若裝瓶過(guò)程中有溶液外濺,不會(huì)影響所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),原因是溶液具有均一性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.做氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)前要先檢驗(yàn)純度再點(diǎn)燃
B.做一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)時(shí)要先通一段時(shí)間一氧化碳再加熱
C.用PH試紙測(cè)溶液的酸堿度時(shí),要先將試紙潤(rùn)濕再滴待測(cè)液
D.稀釋濃硫酸時(shí)要先在燒杯中加水,再加濃硫酸并用玻璃棒不斷攪拌

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)生活中化學(xué)知識(shí)的說(shuō)法,正確的是( 。
A.純棉床單、塑料包裝袋、電木插座等都屬于有機(jī)合成材料
B.糖類和油脂在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化后能為機(jī)體供能
C.鈣、鐵、鉛都是人體必需的微量元素
D.生活中常用甲醛浸泡水產(chǎn)品,達(dá)到保鮮的目的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)分析中(圖中藥品為紅磷和水),不正確的是(  )
A.不能用木炭代替紅磷
B.圖II所示裝置也可以測(cè)定空氣中氧氣含量
C.圖I中進(jìn)入集氣瓶的水約占燒杯中水的五分之一
D.氮?dú)獠慌c紅磷反應(yīng)且難溶于水,是設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的依據(jù)之一

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