盛放在油罐車內(nèi)的石油產(chǎn)品振蕩時會產(chǎn)生靜電,容易引起火災或爆炸,所以油罐車尾部有一條拖地的鐵鏈,這是利用了鐵的什么性質(zhì)( 。
A、導熱性B、導電性
C、可燃性D、延展性
考點:金屬的物理性質(zhì)及用途
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)金屬的物理性質(zhì)(具有良好的導熱性、導電性、延展性等),結(jié)合事實進行分析解答.
解答:解:鐵具有良好的導電性,可以把運輸過程中振蕩、摩擦產(chǎn)生的靜電導入大地,防止發(fā)生燃燒或爆炸;故在油罐車尾部掛一條拖地的鐵鏈,是利用了鐵具有良好的導電性.
故選:B.
點評:本題難度不大,考查金屬物理性質(zhì)的應用,掌握金屬的物理性質(zhì)及其應用是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某農(nóng)場附近新建了一座燃煤火力發(fā)電廠后該農(nóng)場的小麥產(chǎn)量急劇下降.經(jīng)農(nóng)場技術員測定:近幾年降雨的平均pH變化趨勢如圖所示,一些重要作物最適宜生長的土壤的pH如表所示.
作物水稻小麥玉米油菜馬鈴薯
pH6~76.3~7.56~76~74.8~5.5
請分析回答:
(1)四年來,該地區(qū)雨水的酸性逐漸
 

(2)酸雨會酸化土壤,該農(nóng)場的土壤應改為種植
 
(選填表中作物)較適宜.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,有一瓶無色無味的氣體.取燃著的小木條伸入瓶中,木條的火焰立即熄滅,再注入少量澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水不變渾濁.下列四位同學依據(jù)實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論中錯誤的是( 。
A、小強認為一定不是二氧化碳
B、小王認為一定不是空氣
C、小雪認為一定不是氧氣,可能是氮氣
D、小鵬認為一定是氮氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

掌握正確的實驗操作是做好實驗的基礎,下列實驗操作正確的是( 。
A、 
實驗室制取二氧化碳
B、 
蓋滅酒精燈
C、
 實驗室制取氧氣
D、
傾倒液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明家住在山青水秀的月牙山腳下,幾年前,村里為了發(fā)展經(jīng)濟,在村邊建起一座氮肥(生產(chǎn)碳酸氫銨)廠.近段時間,小明發(fā)現(xiàn)村里的井水,在燒水或用堿性洗衣粉洗衣服時,總聞到水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味.
【查閱資料】碳酸氫銨在受熱的時候會產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體,以及水和刺激性氣味的氨氣,寫出碳酸氫銨分解的文字表達式
 

【作出猜想】聯(lián)想到所學的化學知識,小明猜想可能是氮肥廠排出的廢水污染了井水.他猜想的依據(jù)是
 

【表達交流】請你根據(jù)上述信息幫助小明歸納污染物的化學性質(zhì):
(1)
 

(2)
 

【設計實驗】為了驗證猜想,小明設計了如下實驗方案:
(1)從氮肥廠取來氮肥作為樣品.
(2)取適量樣品放入玻璃杯中,加入井水充分溶解.將所得溶液分為2份.
(3)一份加入堿性洗衣粉,攪拌后聞氣味;另一份加熱后聞氣味.
【反思評價】小明的實驗方案存在著問題,你認為應怎樣改進
 

【獲得結(jié)論】小明通過改進后的實驗,確認是氮肥廠排出的廢水污染了井水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組同學對實驗室用雙氧水制備氧氣的條件進行如下探究實驗.
(1)甲探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
本實驗中,測量O2體積的裝置可選擇圖中
 
(選填“a”、“b”、“c”).

實驗結(jié)論:在相同條件下,
 
,雙氧水分解得越快.
(2)乙用d圖裝置進行實驗,通過比較
 
也能達到實驗目的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學式:稀硫酸
 
食鹽水
 
,硫酸銅溶液
 
  碘酒
 
,稀鹽酸
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣是人類寶貴的自然資源,下列關于空氣的說法錯誤的是( 。
A、空氣的主要成分是氮氣和氧氣
B、餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C、造成空氣污染的氣體主要有CO、CO2和SO2
D、工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是(  )
A、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
B、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
C、鐵在空氣中燃燒火星四射,生成黑色固體
D、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

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