下圖所示的實驗裝置我們常用：
（1）實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式是__________________。根據(jù)該反應(yīng)原理我選用制取氧氣的發(fā)生裝置是___________（填裝置字母代號，下同），收集裝置是__________________。
（2）檢查裝置B氣密性的方法是__________________。
（3）用這些裝置還可以進行實驗探究。例如：碳酸氫鈉（NaHCO3）是一種常見的鹽。碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生三種化合物，其中一種是碳酸鈉。我猜想另外兩種生成物是___________；為了證明我的猜想，我選擇上述裝置中的A和___________進行驗證。
（1）2H2O22H2O+O2↑[或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑] ；B（或A）；C或E
（2）將導(dǎo)氣管堵住，往漏斗中注水，若能形成一段液柱且高度維持不變，則不漏氣[或向長頸漏斗內(nèi)倒水，長頸漏斗末端浸入液面以下，再向?qū)Ч躡內(nèi)吹氣(或吸氣)，如果長頸漏斗內(nèi)倒吸一段水柱(或長頸漏斗口冒氣泡)，則不漏氣；或向長頸漏斗內(nèi)倒水，使長頸漏斗末端浸入液面以下，再將導(dǎo)管口放入水中，用熱毛巾包住錐形瓶,若導(dǎo)管口冒氣泡，則不漏氣]
（3）二氧化碳和水[或CO2 和H2O] ；GF
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小雨、小晴等同學(xué)用如下圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣：
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（1）請寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①
 
②
 
③
 
④
 

（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用
 
，反應(yīng)的化學(xué)符號（化學(xué)式）表達(dá)式是
 
；反應(yīng)的類型屬于
 
反應(yīng)（選填“化合”或“分解”）；二氧化錳的作用是
 
．
（3）實驗開始前如圖所示檢查裝置氣密性，具體操作為
 
，如果
 
說明氣密性良好．
（4）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團的作用是
 
；用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號（化學(xué)式）表達(dá)式為
 
．實驗結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止
 
現(xiàn)象的發(fā)生，小雨實驗后發(fā)現(xiàn)試管破裂，你認(rèn)為什么原因可能造成
 
．（寫一個）
（5）可選擇D收集氧氣的原因是
 
；若用E排空氣來收集氧氣應(yīng)從
 
處進氣；若用E中裝滿水用排水法來收集氧氣應(yīng)從
 
處進氣．（填“a”或“b”）
（6）實驗結(jié)束后，小晴問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你幫助小晴推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
．（寫一個）
（7）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點有（寫兩點）：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年北京市順義區(qū)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：實驗探究題

下圖所示的實驗裝置我們常用：

⑴ 實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式是          ①           。根據(jù)該反應(yīng)原理我選用制取氧氣的發(fā)生裝置是  ②      （填裝置字母代號，下同），收集裝置是     ③    。

⑵ 檢查裝置B氣密性的方法是               ④                            。

⑶ 用這些裝置還可以進行實驗探究。例如：碳酸氫銨（NH4HCO3）是一種常見的固態(tài)氮肥。碳酸氫銨受熱易分解產(chǎn)生三種化合物，其中一種是氨氣（NH3）。我猜想另外兩種生成物是             ⑤       ；為了證明我的猜想，將A中生成的物質(zhì)依次通過G裝置和F裝置，觀察到G中現(xiàn)象            ⑥   ，F(xiàn)中現(xiàn)象是        ⑦            。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

小雨、小晴等同學(xué)用如下圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣：

（1）請寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①________②________③________④________
（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（填序號），要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用________，反應(yīng)的化學(xué)符號（化學(xué)式）表達(dá)式是________；反應(yīng)的類型屬于________反應(yīng)（選填“化合”或“分解”）；二氧化錳的作用是________．
（3）實驗開始前如圖所示檢查裝置氣密性，具體操作為________，如果________說明氣密性良好．

（4）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團的作用是________；用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號（化學(xué)式）表達(dá)式為________．實驗結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止________現(xiàn)象的發(fā)生，小雨實驗后發(fā)現(xiàn)試管破裂，你認(rèn)為什么原因可能造成________．（寫一個）
（5）可選擇D收集氧氣的原因是________；若用E排空氣來收集氧氣應(yīng)從________處進氣；若用E中裝滿水用排水法來收集氧氣應(yīng)從________處進氣．（填“a”或“b”）
（6）實驗結(jié)束后，小晴問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你幫助小晴推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因________．（寫一個）
（7）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點有（寫兩點）：________、________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

 下圖所示的實驗裝置我們常用：

⑴ 實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式是          ①           。根據(jù)該反應(yīng)原理我選用制取氧氣的發(fā)生裝置是  ②      （填裝置字母代號，下同），收集裝置是     ③    。

⑵ 檢查裝置B氣密性的方法是               ④                            。

⑶ 用這些裝置還可以進行實驗探究。例如：碳酸氫銨（NH4HCO3）是一種常見的固態(tài)氮肥。碳酸氫銨受熱易分解產(chǎn)生三種化合物，其中一種是氨氣（NH3）。我猜想另外兩種生成物是             ⑤       ；為了證明我的猜想，將A中生成的物質(zhì)依次通過G裝置和F裝置，觀察到G中現(xiàn)象            ⑥   ，F(xiàn)中現(xiàn)象是        ⑦            。

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