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16．下列關于電解水實驗的現象和結論說法正確的是（　　）
A．正極生成的氣體是氫氣B．水由氫元素、氧元素組成
C．化學變化中分子和原子都不可再分D．生成的氫氣和氧氣的體積比是1：2

分析 在電解水實驗中，通的是直流電，且正極產生的氣體是氧氣，負極產生的氣體是氫氣，還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成．

解答 解：A、電解水正極是氧氣，負極是氫氣，故A錯誤；
B、在電解水時，水通電生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成，故B正確；
C、化學變化的過程是分子破裂成原子，原子重新組合成新分子的過程，在化學變化過程中分子可以分，而原子只能重新組合，這是分子與原子的本質區(qū)別，故C錯誤；
D、電解水生成氫氣和氧氣的體積比是2：1，故D錯誤．
故選B．

點評 電解水實驗的重要現象：與負極相連的試管產生氫氣，與電源正極相連的試管產生的為氧氣，兩種氣體體積比為2：1．結論是水是由氫元素和氧元素組成的．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．在實驗室中，老師用下面所示的裝置進行實驗（圖中固定試管的儀器已略去），加熱一段時間后，停止加熱并冷卻到室溫．
（1）為了保證實驗成功，采用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗，你認為這樣建議的目的是使用顆粒更小的反應物，可以增加表面積，有利于反應的進行．該反應的化學方程式為2CuO+C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（2）石灰水變渾濁，不能（填“能”或“不能”）證明木炭還原氧化銅的反應已經發(fā)生，原因是可能是木炭與氧氣反應生成的二氧化碳；
（3）裝置B的作用是防止溫度冷卻，C中液體倒吸，尾管處系一個氣球，說明該反應還有可能生成一氧化碳氣體；
（4）加熱一段時間后即可看到固體粉末底部變紅熱，停止加熱后，還能看到紅熱現象自下而上蔓延，這個現象說明該反應是放（填“吸”或“放”）熱反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

7．A是無色液體，在通電條件下可生成B和C兩種氣體，根據如圖所示關系，請完成問題：
①寫出有關物質的化學式：AH2O  ECO2  FH2CO3；
②寫出上述物質轉變過程中①的化學反應方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．我國著名科學家、中國科學院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪等近十種元素的相對原子質量，為相對原子質量測定作出了卓越貢獻．在元素周期表中銪元素的某些信息如圖所示，下列關于銪的說法中正確的是（　�。�
A．屬于非金屬元素B．原子序數為63
C．原子核外電子數為89D．相對原子質量為152.0g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．能保持水的化學性質的粒子是（　　）
A．水分子B．氧原子C．氫原子D．氫元素、氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．霧霾天氣與空氣中PM2.5超標有關，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．下列措施不能減少PM2.5污染的是（　�。�
A．鼓勵乘坐公交車出行B．鼓勵購買使用新能源汽車
C．鼓勵用水力、風力發(fā)電D．鼓勵用農作物秸稈作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．地震后可用搜救犬搜索埋在廢墟下的幸存者，它能根據人體發(fā)出的氣味發(fā)現幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現幸存者的原因是（　�。�
A．分子的質量很小B．分子間有間隔
C．不同分子性質不同D．分子不斷運動

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．控制變量法是實驗探究的重要方法．下列設計方案探究目的不能實現的是（　�。�
A．甲實驗中a、b對比可探究可燃物的燃燒是否需要氧氣
B．甲實驗可探究可燃物的燃燒需要與氧氣接觸且溫度達到著火點
C．乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關
D．乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質是否有關

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是（　　）
A．蒸餾B．吸附C．過濾D．靜置沉淀

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