【題目】有人提出工業(yè)生產(chǎn)回收利用空氣中CO2的構(gòu)想：把空氣吹入飽和碳酸鈉溶液中，溶液可吸收CO2生成碳酸氫鈉；加熱碳酸氫鈉固體又分解放出CO2；在合成塔內(nèi)CO2與氫氣反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和水。簡要的生產(chǎn)流程如下圖所示：

碳酸氫鈉分解溫度是270℃，碳酸鈉在856℃熔化，但還未達(dá)到分解溫度。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）大氣中CO2濃度不斷增大的人為原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，造成的后果是＿＿＿＿＿＿。

A、溫室效應(yīng)B、南極出現(xiàn)臭氧空洞C、酸雨

（2）分解池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）該流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【答案】（1）化石燃料的大量使用（或“燃燒石油”或“燃燒煤”或“燃燒天然氣”）（1分）；A（1分）

（2）2NaHCO3 Na2CO3 +H2O +CO2↑（2分）

（3）CO2 + 3H2 CH3OH + H2O（2分）

（4）Na2CO3 、H2O 、CO2（寫名稱也可以；3分，每回答一種，即給1分，如果回答有無關(guān)物質(zhì)則答一種扣1分，本小題扣完為止）

【解析】（1）大氣中CO2濃度不斷增大的人為因素是化石燃料的大量使用、大量森林樹木的亂砍伐等；CO2是溫室氣體會(huì)造成溫室效應(yīng)，地球變暖。

（2）由題干所給信息“把空氣吹入飽和碳酸鈉溶液中，溶液可吸收CO2生成碳酸氫鈉；加熱碳酸氫鈉固體又分解放出CO2”、“ 碳酸氫鈉分解溫度是270℃”可知，分解池發(fā)生的反應(yīng)為NaHCO3受熱分解，方程式為2NaHCO3 Na2CO3 +H2O +CO2↑；

（3）由題干所給信息“在合成塔內(nèi)CO2與氫氣反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和水”可知，其化學(xué)方程式為CO2 + 3H2 CH3OH + H2O；

（4）由圖像可知，該流程可以循環(huán)利用的物質(zhì)是碳酸鈉溶液和二氧化碳?xì)怏w。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以碳的氧化物為例，回答下列問題：

（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成

干冰由碳、氧 2 種元素組成，碳、氧元素質(zhì)量比為_____。

（2）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)

將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯，向燒杯中傾倒二氧化碳?xì)怏w，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖1所示），說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____；若要使棉芯下半段立即恢復(fù)燃燒，操作方法是_____；二氧化碳通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水逐漸變渾濁，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是：_____；

（3）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法

某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如圖2所示）．若利用該裝置制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；

（4）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的用途

①合理使用二氧化碳為人類造福。請(qǐng)舉二氧化碳用途一例：_____。

②控制條件獲取所需物質(zhì)。反應(yīng)物相同，條件不同，產(chǎn)物不同。請(qǐng)舉一例：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從事中藥和中西藥結(jié)合研究的屠呦呦，創(chuàng)造性地研制出抗瘧新藥--青蒿素化學(xué)式：C15H22O5，獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，成為第一個(gè)獲得諾貝爾自然學(xué)獎(jiǎng)的中國人下列關(guān)于青蒿素的說法中正確的是（）

A. 青蒿素相對(duì)分子質(zhì)量為282g

B. 青蒿素由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成

C. 青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為90：11：40

D. 青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶液甲，在一定溫度下，經(jīng)歷如下變化：

溶液甲溶液乙溶液丙

據(jù)此判斷下列結(jié)論中正確的是（　�。�

A. 該溫度下，固體物質(zhì)的溶解度是 30g/100g 水

B. 溶液丙再蒸發(fā) 10g 水，析出晶體的質(zhì)量一定大于 3g

C. 溶液乙一定是不飽和溶液

D. 溶液乙和溶液丙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)上常用飽和食鹽水進(jìn)行選種．小明家現(xiàn)有某濃度的氯化鈉溶液50kg，為了確定該氯化鈉溶液的濃度，小明取出70克該溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到下列數(shù)據(jù)

蒸發(fā)水的質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

冷卻到室溫時(shí)析出氯化鈉的質(zhì)量/g

0

0

0

2.8

6.4

（1）原溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（2）在50kg氯化鈉溶液中加入多少千克氯化鈉剛好成為該室溫時(shí)的飽和溶液？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知氧化銅也可以催化過氧化氫的分解，現(xiàn)向一定量的過氧化氫的水溶液中加入適量的氧化銅粉末，充分反應(yīng)(忽略水的揮發(fā))．下列圖象不正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是地球上最常見的物質(zhì)之一，也是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑。下圖所示實(shí)驗(yàn)中都用到水。

圖一

圖二

圖三

圖四

有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 上圖所示實(shí)驗(yàn)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化

B. 圖1實(shí)驗(yàn)相關(guān)反應(yīng)中元素的化合價(jià)均發(fā)生了改變，b管內(nèi)的氣體可作燃料

C. 圖2實(shí)驗(yàn)蓋上瓶蓋振蕩后軟塑料瓶變癟，所得液體的pH小于7

D. 圖3、圖4實(shí)驗(yàn)加入適量水后都放熱，所得液體均可使紫色石蕊溶液變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲是80℃含有100g水的KNO3溶液，操作過程如圖所示。

已知硝酸鉀在不同溫度下的溶解度如下表：

溫度/℃

20

30

40

50

60

70

80

溶解度/g

32

46

64

85.5

110

138

170

對(duì)以上過程的分析，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 甲、乙、丙、丁四種溶液中，飽和溶液只有2種

B. 丙和丁溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量相同

C. 四種溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙＞甲＞丙＝丁

D. 如果將甲溶液直接冷卻到析出固體，開始析出固體的溫度在60～70℃之間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是相對(duì)分子質(zhì)量為16的有機(jī)物，A在空氣中不完全燃燒生成B、C、D，常溫下C和D是組成元素相同的氣體，其中C可用于滅火，E在空氣中的含量居第二位。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. A是CH4

B. E→B、E→C只能通過化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

C. E是由地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì)

D. C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式可為CO2+C2CO

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