下列是甲、乙、丙、丁四位同學(xué)寫出的能生成CO2的反應(yīng)方程式
甲:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
乙:CaCO3+H2SO4═CaSO4+H2O+CO2
丙:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
。篊aCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)價(jià),它們能否用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:實(shí)驗(yàn)室中制取一種氣體所采用的藥品要價(jià)格低廉,反應(yīng)條件容易實(shí)現(xiàn),反應(yīng)過程中不會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì),反應(yīng)速率快慢適中,便于控制,從以上角度來分析.
解答:解:甲:因?yàn)樘妓徕}分解需要的溫度太高,不適合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳;
乙:碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣是一種微溶物,會(huì)覆蓋在碳酸鈣的表面阻止反應(yīng)的進(jìn)行,不適合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳;
丙:因?yàn)榉磻?yīng)速率太快,不便于控制,不適合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳.
。悍磻(yīng)是在常溫下進(jìn)行的,反應(yīng)速率快慢適中,易于控制,適用于在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳.
故答案為:甲:不能,因?yàn)榉磻?yīng)需要高溫;
乙:不能,生成物硫酸鈣是一種微溶物,會(huì)覆蓋在碳酸鈣的表面阻止反應(yīng)的進(jìn)行;
丙:不能,因?yàn)榉磻?yīng)速率快,不容易控制;
。耗埽磻(yīng)是在常溫下進(jìn)行的,反應(yīng)速率快慢適中,便于控制.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分,正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有兩瓶水樣,分別是硬水和軟水,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)將它們鑒別開來,并說說有什么方法可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知某固體是由NaCl、Ba(NO32、CuSO4、Na2SO4中的一種或幾種組成,取該粉末進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)固體粉末中一定含
 
,一定不含
 

(2)寫出步驟①發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)方程式回答下列問題:
(1)用石灰漿粉刷墻壁,剛開始一段時(shí)間內(nèi)墻壁會(huì)“出汗”(墻壁出現(xiàn)潮濕現(xiàn)象)原因是
 

(2)工業(yè)上可用一氧化碳還原氧化鐵來煉鐵
 

(3)生成兩種氣體單質(zhì)的分解反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有①液氧、②二氧化碳、③氧化銅、④高錳酸鉀、⑤氦氣、⑥汽水,其中屬于混合物的是(填序號(hào))
 
,含有氧分子的是(填序號(hào))
 
,屬于氧化物的是
 
(填化學(xué)式),屬于稀有氣體的是
 
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置,通過加熱高錳酸鉀來制備氧氣.請(qǐng)你回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備氧氣的符號(hào)表達(dá)式是
 

(2)該裝置試管中蓬松的棉花團(tuán)的作用是
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止
 
現(xiàn)象的發(fā)生.
(3)請(qǐng)你簡(jiǎn)述從該反應(yīng)后的固體剩余物中回收MnO2的主要操作步驟.(提示:錳酸鉀可溶于水,二氧化錳不溶于水)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí),某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M(如圖)進(jìn)行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液.該組同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了下列研究.
探究一:M溶液中的溶質(zhì)是什么?
(1)【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液中的溶質(zhì)有兩種可能:
①是
 

②是CaCl2(查資料知CaCl2水溶液呈中性).
(2)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量M溶液于試管中,向其中滴加
 

溶液變紅色
猜想①正確.碳酸鈉與其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
探究二:過濾后得到的澄清濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)?
猜想一:NaOH和Na2CO3
猜想二:
 
;         
猜想三:NaOH.
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們針對(duì)猜想一進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸沒有氣體產(chǎn)生“猜想一”不成立
他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確?
 
,理由是
 

(4)【繼續(xù)探究】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入
 
溶液
若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀“猜想一”成立
“猜想二”成立
“猜想三”成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是常用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題:
(1)若用A裝置制取氧氣,試管中盛放的藥品是KClO3
 
(寫名稱也可),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)通過查閱資料得知,硫化氫是一種有毒的氣體,其密度比空氣的大,且能溶于水形成氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合,在常溫下,通過發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫(H2S)氣體.
制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用
 
(填編號(hào)),若用C裝置收集硫化氫氣體,氣體應(yīng)從
 
端通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理:
(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣
 

(2)碳酸氫鈉受熱時(shí)分解生成碳酸鈉、水和一種氣體
 

(3)鐵在氧氣中燃燒
 

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