19.鋁合金的生產(chǎn)與銷售是濰坊市一條重要的產(chǎn)業(yè)鏈.為測(cè)定某種鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù),探究學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)編號(hào)鋁銅合金的質(zhì)量/g加入稀硫酸的質(zhì)量/g生成H2的質(zhì)量/g
實(shí)驗(yàn)1303922
實(shí)驗(yàn)2305883
實(shí)驗(yàn)3306003
(1)分析數(shù)據(jù):硫酸溶液完全反應(yīng)的是2次實(shí)驗(yàn)(填編號(hào))
(2)所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%.
(3)該鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

分析 加入392g稀硫酸時(shí),生成氫氣的質(zhì)量是2g,加入588g稀硫酸時(shí),生成氫氣的質(zhì)量是3g,繼續(xù)加入稀硫酸時(shí)不再產(chǎn)生氫氣,說(shuō)明588g稀硫酸和鋁恰好反應(yīng)生成3g氫氣,根據(jù)氫氣的質(zhì)量可以計(jì)算硫酸和鋁的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和該鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)加入392g稀硫酸時(shí),生成氫氣的質(zhì)量是2g,加入588g稀硫酸時(shí),生成氫氣的質(zhì)量是3g,繼續(xù)加入稀硫酸時(shí)不再產(chǎn)生氫氣,說(shuō)明588g稀硫酸和鋁恰好反應(yīng),故硫酸溶液完全反應(yīng)的是2次實(shí)驗(yàn);故填:2;
(2)設(shè)鋁的質(zhì)量為x,588g稀硫酸中硫酸的質(zhì)量為y,
2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2↑,
54   294               6
x     y                3g
$\frac{54}{x}=\frac{294}{y}=\frac{6}{3g}$,
x=27g,y=147g,
所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{147g}{588g}$×100%=25%,
故填:25%.
(2)該鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{27g}{30g}$×100%=90%,
答:該鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%.

點(diǎn)評(píng) 銅不能和稀硫酸反應(yīng),鋁和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣,因此過(guò)程中產(chǎn)生的氫氣都是由鋁和稀硫酸反應(yīng)生成的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.合理使用化肥是農(nóng)作物增產(chǎn)的有效措施之一.下列物質(zhì)中可用作復(fù)合肥的是(  )
A.K2SO4B.NH4NO3C.NH4 H2PO4D.Ca(H2P042

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)說(shuō)法中
①同種分子構(gòu)成的一定是化合物
②化合物肯定是由不同種元素組成的物質(zhì)
③鐵與鹽酸反應(yīng)放出氫氣,反應(yīng)后溶液的質(zhì)量減輕.
④鐵與氧氣反應(yīng)后生產(chǎn)氧化鐵,反應(yīng)后固體增重,但符合質(zhì)量守恒定律
⑤實(shí)驗(yàn)室可利用一氧化碳置換出氧化鐵中的鐵.
你認(rèn)為以上敘述中正確的個(gè)數(shù)是( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.氧氣的化學(xué)式為“O2”,它表示的意義可包括A
A.一個(gè)氧分子   B.二個(gè)氧原子   C.氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)   D.1個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.請(qǐng)用數(shù)字或化學(xué)符號(hào)填空;
(1)2個(gè)二氧化碳分子2CO2      
(2)3個(gè)碳酸根離子3CO32-
(3)5個(gè)氫氧根離子5OH-            
(4)2個(gè)鈉離子2Na+
(5)3個(gè)氮原子3N   
(6)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì),它們間關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已省略).(1)若A為一氧化碳,C為金屬,則D為CO2
(2)若A為藍(lán)色溶液,C為淺綠色溶液,則B為Fe,化學(xué)方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(3)若A為常見(jiàn)金屬,C為氣體單質(zhì),則B為HCl(H2SO4);
(4)若B為二氧化碳,A可能是氫氧化鈣、氫氧化鈉等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.向裝有大理石的試管中加入適量稀鹽酸產(chǎn)生二氧化碳
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射,生成黑色固體物質(zhì)
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰
D.雪碧搖一搖再打開瓶蓋,會(huì)看到二氧化碳?xì)怏w噴出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),對(duì)反應(yīng)后的氣體成分產(chǎn)生了疑問(wèn),某學(xué)習(xí)小組對(duì)該反應(yīng)產(chǎn)物中的氣體成分進(jìn)行了探究.
〔猜 想〕
①氣體產(chǎn)物全部是CO2 ②氣體產(chǎn)物全部是CO ③氣體產(chǎn)物氣體產(chǎn)物是CO和CO2的混合物
〔查閱資料〕CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色.
〔設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)〕根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究.

〔現(xiàn)象與分析〕
現(xiàn)象結(jié)論
如果裝置B如果裝置B澄清石灰水變渾濁,裝置C無(wú)現(xiàn)象,裝置C無(wú)現(xiàn)象則猜想①成立
如果如果裝置B無(wú)現(xiàn)象,裝置C試紙由黃色變?yōu)樗{(lán)色則猜想②成立
如果如果裝置B澄清石灰水變渾濁,裝置C試紙由黃色變?yōu)樗{(lán)色則猜想③成立
〔結(jié)論〕實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明猜想③成立,同學(xué)們的疑問(wèn)是合理的.
〔反思〕
(1)同學(xué)們對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;
C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
②原因二:反應(yīng)中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO;
請(qǐng)你從原因一、原因二中選擇其一,用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO或CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO.
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用途單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用是途冶煉金屬
(3)從環(huán)保角度考慮,該套實(shí)驗(yàn)裝置的明顯缺陷是沒(méi)有尾氣處理.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.2009年初,我國(guó)南方地區(qū)抗擊暴風(fēng)雪中融雪劑發(fā)揮了一定的作用.其中一種融雪效果好、無(wú)污染的融雪劑的主要成分是醋酸鉀(CH3COOK).請(qǐng)回答:
(1)醋酸鉀中C、H、O、K元素的原子個(gè)數(shù)比為2:3:2:1
(2)醋酸鉀中C、H元素的質(zhì)量比為8:1
(3)醋酸鉀中C、H、O、K元素的質(zhì)量比為24:3:32:39.
(4)醋酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為98,
(5)鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.8%(保留一位小數(shù))
(6)98g醋酸鉀中鉀元素的g?(要求寫出解題過(guò)程)

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