【題目】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀鹽酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化。則X、Y、Z的金屬活動性由強到弱的順序為（ ）

A.X、Y、ZB.Z、Y、XC.Y、X、ZD.Z、X、Y

【答案】A

【解析】

X、Y、Z三種金屬，將X和Y分別放入稀鹽酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應，說明X的金屬活動性大于Y；將Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化，說明Y的金屬活動性大于銀，Z的金屬活動性小于銀，所以Y的金屬活動性大于Z，那么X、Y、Z的金屬活動性由強到弱的順序為X＞Y＞Z，故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻。小明想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加。
（1）【知識回放】金屬活動性順序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H) Cu HgPt Au，請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號。
（2）【作出猜想】猜想1：Cr>Fe>Cu；猜想2：Fe>Cu>Cr；猜想3：你的猜想是。
（3）【查閱資料】
①鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
②鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻(CrS04)溶液。
【設計與實驗】
小聰同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。

實驗

試管1

試管2

試管3

實驗
操作

實驗
現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍色


（4）【結論與解釋】
①小明得到的結論是猜想正確。
②實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是 。
（5）【知識運用】
將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(填“能”或“不能”)進行。若能進行，請你寫出反應的化學方程式。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過一段時間的化學學習，我們初步了解了實驗室制取氣體的相關知識。請結合圖示回答問題：

（1）寫出圖中有標號的儀器名稱：① ， ②。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是 ， 其作用是；若用F裝置收集氧氣合適時機是 ， 該裝置收集的氧氣不純可能的原因（任寫一個）。
（3）實驗室用裝置B 和G制取氧氣，反應的文字表達式為 ， 其驗滿的方法是將帶火星木條如果復燃，則集滿。若將裝置B換成裝置C，裝置C比B裝置的優(yōu)點是。
（4）欲進行鐵絲燃燒實驗，最好選擇法收集氧氣，如選擇裝置G收集氧氣，則應先在裝置內(nèi) ， 再從端（填“b”或“c”）通入氣體；
（5）氨氣是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體。某興趣小組同學用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應選擇的裝置組合可以是；
（6）通過查閱資料，G裝置（瓶中裝半瓶水），將端（填“c” 或“d”）接病人，通過觀察就可以判斷氧氣的輸出速度。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小云同學在整理廚房時不小心將一瓶醋打翻，醋灑在火爐旁的一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成。小云產(chǎn)生了興趣，于是決定與學習小組的同學對草木灰的成分進行探究。
（1）【探究活動一】
根據(jù)所學酸堿鹽知識，同學們猜想草木灰中含有能與酸反應產(chǎn)生氣體的鹽類物質，于是，設計并進行如下圖所示的實驗。觀察到錐形瓶A內(nèi)有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有 ， 試管B中有關反應的化學方程式為。根據(jù)所學知識，可得出如下結論：草木灰中一定含有(填“硫酸鹽”“碳酸鹽”或“硝酸鹽”)。

（2）【探究活動二】
資料摘要I：
多種金屬化合物在灼燒時，產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色如下表：

資料摘要Ⅱ：碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學性質相似；碳酸氫鈉性質不穩(wěn)定，受熱易分解。
同學們認為還必須對草木灰中存在的鹽類物質中所含的金屬元素進行探究。同學們在老師的指導下，取草木灰樣品在火焰上灼燒，透過藍色鈷玻璃片觀察到火焰呈色，由此得出草木灰含有鉀元素的結論。
綜合上述探究結果，進一步猜測草木灰中含有的鉀鹽是：
a．KHCO3 ． b．；c．的混合物。
（3）小紅認為上述猜測是正確的。理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成，。
（4）請你寫出上述“探究活動一”中，錐形瓶A內(nèi)發(fā)生的一個反應的化學方程式：；簡述草木灰的用途之一：老師指出：草木灰成分復雜，其中所含其他成分的探究有待同學們后續(xù)進行。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將少量下列廚房用品分別放入水中，充分攪拌，不能得到溶液的是（ ）

A.小蘇打B.食鹽C.茶油D.蔗糖

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2017石家莊新華區(qū)模擬）在推廣節(jié)能減排，建設節(jié)約型社會的今天，下列做法不符合這種精神的是（　�。�

A.推廣使用節(jié)水龍頭

B.研制開發(fā)太陽能電池

C.夏季使用空調時溫度控制在26℃以上

D.大量使用農(nóng)藥、化肥提高糧食產(chǎn)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置圖，回答有關問題．

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a ， b ．
（2）寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式 ， 可選用的發(fā)生裝置是 (填字母)，若用G裝置收集氧氣，氧氣應從 (填左或右)端通入。
（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式 ， 如圖E裝置來收集氧氣，當導管口氣泡放出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶，開始收集。
（4）實驗室制取二氧化碳氣體時，小明選擇了F裝置作為發(fā)生裝置，該裝置與B相比優(yōu)點是 ， 該反應的文字表達式為。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關金屬的說法錯誤的是（　�。�

A.常溫下金屬均為固態(tài)

B.合金的很多性能與組成它們的純金屬不同

C.鐵在潮濕的空氣中比在干燥的空氣中更易生銹

D.鋁在空氣中表面會生成致密的氧化鋁薄膜，使鋁具有很好的抗腐蝕性能

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像，能正確反映加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣時有關量隨時間變化的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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