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17．中國是世界上最早應用濕法冶金的國家，也是最早發(fā)明黑火藥和造紙術的國家，還是最早利用天然氣的國家…．根據初中所學化學知識，按以下示例在（3）-（5）項的橫線上再填出類似的“化學之最”．
例：（1）化學變化中的最小微粒是原子；（2）地殼中含量最多的元素是氧元素．
（3）空氣中體積分數最大的物質是氮氣；
（4）最簡單的有機物是甲烷；
（5）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素．

分析 根據初中所學化學知識填出類似的“化學之最”即可．

解答 解：（3）空氣中體積分數最大的物質是氮氣；
（4）最簡單的有機物是甲烷；
（5）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素．
故填：（3）空氣中體積分數最大的物質是氮氣；（4）最簡單的有機物是甲烷；（5）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素．

點評 本題主要考查了化學之最問題，要靈活識記，還要會舉例說明．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．生活中有人通過寬放飛機孔明燈（如圖）祈福．孔明燈燃燒的火焰溫度可達300℃，介紙質（著火點約170℃）燈罩卻不會被點燃，下列說法錯誤的是（　　）
A．孔明燈升空是因為產生的氣體溫度，密度變小，小于空氣密度
B．燈罩沒有燃燒是因為燈罩不是可燃物
C．燈罩沒有燃燒是因為風將熱量吹散使紙質燈罩處溫度低于紙的著火點
D．放飛機孔明燈應避開加油站、機場、森林等易爆場地

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．現(xiàn)將10g銅鋅（Cu-Zn）合金放入到一定質量的稀硫酸中恰好完全反應，過濾得到100g溶質質量分數為16.1%的溶液，據此請完成下列問題：合金中銅的質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學興趣小組得知酸雨是因為空氣中的二氧化硫與水反應生成酸而導致，他們想對此進行探究，請你參與他們的探究過程：
（1）做出假設：二氧化硫能和水反應生成酸
（2）設計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干．先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)櫇竦淖仙嚰堊仙埢ㄗ兗t，實驗裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：你認為該實驗小組需要掌握的資料內容中應包括②（填序號）
①二氧化硫易溶于水   ②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅   ③SO2不與濃硫酸反應
（4）實驗：
①實驗中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒有變化，這說明水不能使紫色紙花變色．
1．紙花（Ⅲ）在實驗過程中始終未見變色，此現(xiàn)象說明二氧化硫氣體不能使干燥的紫色紙花變色．
2．實驗Ⅰ的作用是驗證酸溶液能使紫色紙花變紅．
（5）結論：實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設成立（填“成立”或“不成立”）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖三個實驗采用的是對比實驗方法進行的有關探究．

（1）用實驗一所示裝置進行二氧化性質的探究．當長頸漏斗中的稀鹽酸與錐形瓶中的大理石接觸后，有大量氣泡產生，該反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；C中觀察到的現(xiàn)象是干燥的試紙不變色，濕潤的試紙變紅色．
（2）用實驗二進行石灰石性質的探究．
用兩支坩堝鉗分別夾持大小相同的石灰石固體d、e，向 E中酒精燈的火焰通氧氣，受熱相同時間后冷卻，將固體d、e固體分別放入盛有酚酞溶液的燒杯中，前者溶液不變色，后者溶液變?yōu)榧t色．則向酒精燈火焰通氧氣的目的是提高酒精燈火焰的溫度．通過上述實驗對比分析，可得出的結論是石灰石在加熱時不能分解，在高溫時能分解．
（3）用實驗三所示裝置探究二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應．
①小軍同學用實驗三裝置進行實驗，分別量取50mL水和氫氧化鈣溶液放入F、G中，關閉K，通入約500mL二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象F中無明顯變化，G溶液變渾濁．這說明500mLCO2部分溶于50mL水中（填是“部分”和“全部”）．
②小軍同學用洗滌干凈的實驗三裝置繼續(xù)進行實驗，分別量取50mL氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液放入F、G中，關閉K，通入約500mL二氧化碳，F(xiàn)、G中均無明顯變化．此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應，其理由是關閉K時，G中的溶液無明顯變化，說明未溶的CO2氣體沒有進入氫氧化鈣溶液中，所以肯定和NaOH發(fā)生了反應，發(fā)生反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．向通入CO2后的F溶液中加入稀鹽酸，通過的現(xiàn)象，也可以證明CO2和氫氧化鈉發(fā)生了反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某化學興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行探究活動．
【活動一】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒
實驗①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒．生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體．
（1）鎂在CO2中反應的化學方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C，此反應的基本類型是置換反應．
（2）實驗①的結論是二氧化碳支持鎂燃燒．由該結論可知不能（寫“能”或“不能”）用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災．
（3）通過實驗①你對燃燒條件的新認識是燃燒不一定需要氧氣參加．
【活動二】探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒，興趣小組設計如下方案：
方案①：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一支火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃．
方案②：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一段鎂帶，點燃鎂帶，待鎂帶快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃．
實驗評價：你認為方案②（填①或②）更為科學，理由是：二氧化碳不支持火柴燃燒，能夠支持鎂燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．小夢將一小包銅粉放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應后過濾，得到固體和藍色濾液，并對濾液的組成進行探究．
（1）銅和硝酸銀溶液反應的化學方程式是Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．
（2）同學們對濾液中所含的溶質做出多種猜想，其中有兩種猜想可能成立，這兩種猜想是：①溶質為硝酸銅；②溶質為硝酸銅、硝酸銀．
（3）請你設計實驗方案來驗證以上猜想．
實驗操作實驗現(xiàn)象結 論
猜想②成立

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．現(xiàn)有三種物質：①潔廁靈（含鹽酸等），②生理鹽水，③爐具清潔劑（含氫氧化鈉等）．　這三種物質pH大小關系為（　�。�
A．①＞②＞③B．③＞②＞①C．②＜①＜③D．③＜①＜②

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．溶液是生產生活中常見的物質，依據相關信息回答問題：
資料：硝酸鉀的溶解度數據（部分數據已做整數處理）如表所示：
溫度/℃10203040506070
溶解度/g2132466486110138
（1）硝酸鉀是一種常用的復合肥，能為作物補充N和K（填元素符號）．
（2）A、B、C、D四個燒杯中分別盛有100g水，在40℃時，向四個燒杯中分別加入110g、86g、64g、32g硝酸鉀，充分溶解，如圖所示．

①D（填字母序號）中盛的是不飽和溶液．
②燒杯A、B、C中溶液的溶質質量分數大小關系為A=B=C．
（3）若將（2）中燒杯C的液體倒入燒杯A中，通過調節(jié)溫度，可使得混合后溶液恰好飽和且不存在KNO3固體．則混合液的溫度應該調整至接近50℃．

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