實驗室用的藥品有的有毒性,有的有腐蝕性.為了安全不能用手
 
;藥品的氣味,不能把鼻孔湊到容器口去聞
 
,也不能嘗任何藥品的味道; 在實驗室取用塊狀固體應用
 
;加熱物質(zhì)一般用
 
做熱源,給試管中的液體加熱時,要用
 
夾持;取用藥品時,試劑瓶塞拿下應
 
放在桌上,取液體藥品時,瓶上的標簽應向著
 
;用量筒量液體時,量筒必須
 
,視線要與量筒內(nèi)液體的
 
保持水平.
考點:固體藥品的取用,測量容器-量筒,液體藥品的取用,給試管里的液體加熱
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:根據(jù)已有的實驗操作的方法和注意事項進行分析解答即可.
解答:解:實驗室用的藥品有的有毒性,有的有腐蝕性.為了安全不能用手直接接觸藥品,不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味,也不能嘗任何藥品的味道; 在實驗室取用塊狀固體應用鑷子;加熱物質(zhì)一般用酒精燈做熱源,給試管中的液體加熱時,要用試管夾夾持;取用藥品時,試劑瓶塞拿下應倒放在桌上,取液體藥品時,瓶上的標簽應向著手心;用量筒量液體時,量筒必須放平,視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平.故填:直接接觸藥品,藥品的氣味,酒精燈,倒,手心,放平,凹液面最低處.
點評:本題考查了常見的實驗操作,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在氧氣中燃燒,分別能產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰、白煙的物質(zhì)是( 。
A、木炭   白磷
B、硫  紅磷
C、硫磺    蠟燭
D、硫磺   鐵絲

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中常用氯酸鉀受熱分解制取氧氣.
(1)寫出該反應的符號表達式
 

(2)為組裝制氧發(fā)生裝置,請你從如圖1中選擇所需的儀器(填序號,下同)
 
.裝藥品前應首先進行
 

(3)實驗室里還可采用如圖2裝置,通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣.
寫出該反應的符號表達式:
 
.此裝置中錐形瓶可用如圖2中的哪些儀器替代
 
(填序號),收集氧氣的方法還可以用
 
,用此方法收集,檢驗氧氣已滿的方法是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)裝置圖回答下列問題(裝置用代號表示):

(1)寫出有編號儀器的名稱:①
 
,②
 
;
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用(填代號,下同)
 
,收集氧氣可選用
 
裝置,寫出氯酸鉀制取氧氣的化學方程式
 

(3)實驗室需要收集較純凈的氧氣,當實驗中觀察到
 
現(xiàn)象時可以開始收集氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為某同學在實驗室利用加熱高錳酸鉀制備氧氣的裝置圖:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a
 
 b
 
 c
 
 d
 

(2)該反應的文字表達式為
 

屬于化學基本反應類型中的
 
反應.
(3)采用排水法收集氧氣的原因是
 

(4)在試管口放一團棉花的目的是
 

(5)在收集完氧氣后,該同學首先熄滅酒精燈,然后再將導氣管移出水槽.該操作會導致什么結果
 
,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明對家里月餅包裝中袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標簽如圖所示,對固體的成分產(chǎn)生了興趣.
于是和同學一起,設計實驗進行探究:

【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵.
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實驗探究1】甲同學的方案:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅.固體中一定含有
 
和氫氧化鈣.此過程的化學方程式
 
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液.固體中一定含有
 
,一定不含
 
(3)將步驟(2)中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中
 
固體中一定含有CaCO3
【交流與反思】
(1)乙同學認為甲同學的實驗中不能得出一定含Ca(OH)2的結論,理由是
 

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
 ①取濾渣B于試管中,加入適量稀鹽酸②將生成的氣體通入澄清石灰水中 ①固體減少,有氣泡冒出溶液變?yōu)辄S色②澄清石灰水變渾濁固體中一定含有CaCO3和Fe2O3
(2)丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結論,理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設計下表所示實驗,探究金屬銅對過氧化氫分解速率的影響.
操作裝置現(xiàn)象
1、取一小塊銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在銅絲上.
2、分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2,并放入盛有熱水的③中.約1min后可觀察到①
和②中都有少量氣泡產(chǎn)生
3、把銅絲插入①中.①中有大量氣泡產(chǎn)生,約5min后不再有氣泡產(chǎn)生;此時②中
仍然有少量氣泡產(chǎn)生
回答下列問題:
(1)儀器③的名稱
 

(2)儀器②中實驗的目的是
 

(3)根據(jù)上述實驗,可以得出的結論是
 

(4)如果用本實驗探究銅是不是過氧化氫分解的催化劑,需要對上述實驗方案進行補充,其中必要的是
 
.(提示:銅絲網(wǎng)可以和硝酸銀溶液發(fā)生化學反應)
A、稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量          B、將實驗后銅絲網(wǎng)干燥、稱重
C、向儀器②加入二氧化錳            D、將實驗后的銅絲網(wǎng)插入硝酸銀溶液中.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學知識,回答下列問題:

(1)圖中標有①②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)寫出用裝置A制取氧氣的一個化學方程式
 
;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 

(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳時,應選用圖中
 
 
來組裝一套實驗裝置,檢驗二氧化碳集滿的方法是
 

(4)實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應制取氫氣,需選用的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學生用托盤天平稱量2.5g藥品時,發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉,則應該( 。
A、加砝碼B、加此藥品
C、減少藥品D、調(diào)節(jié)平衡螺母

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