分析 ①根據(jù)“蜂窩煤”被加工成多孔形狀的原因是:增大與空氣的接觸面積,使煤充分燃燒進(jìn)行解答;
②硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,結(jié)合其檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析判斷;
③根據(jù)二氧化碳不支持呼吸分析;
④根據(jù)滅火的方法分析.
解答 解:①“蜂窩煤”被加工成多孔形狀的原因是:增大與空氣的接觸面積,使煤充分燃燒;
故答案為:增大煤與空氣(氧氣)的接觸面積.
②硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,可用等量的肥皂水進(jìn)行鑒別,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的是硬水.
故答案為:肥皂水.
③進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前,用燃著的蠟燭試驗(yàn),可以防止二氧化碳濃度過(guò)高,使人窒息死亡.
故答案為:防止二氧化碳濃度過(guò)高,使人窒息死亡.
④森林火災(zāi)時(shí),?撤コ鲆粭l隔離帶能移走可燃物,從而滅火.
故答案為:移走可燃物.
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生活,更服務(wù)于生活,與實(shí)際生活相聯(lián)系的考題是經(jīng)常考查的內(nèi)容.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 擴(kuò)大公共綠地,打造綠色家園 | B. | 發(fā)展公共交通,減少開(kāi)私家車(chē)出行 | ||
C. | 增加煙囪高度,減少?gòu)U氣污染 | D. | 控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 用汽油洗去手上的油污 | B. | 用洗潔精洗去餐具上的油污 | ||
C. | 用酒精洗去試管中的碘 | D. | 用稀鹽酸洗去鐵制品表面的鐵銹 | ||
E. | 用食醋洗去水壺內(nèi)部的水垢 | F. | 用洗面奶洗去皮膚上的油脂 | ||
G. | 用水沖洗試管內(nèi)的氯化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 干冰升華 | B. | 甲中的物質(zhì)變紅 | ||
C. | 二氧化碳密度研究 | D. | 水的凈化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫在空氣中燃燒--藍(lán)紫色火焰 | |
B. | 鎂在氧氣中燃燒--生成白色固體 | |
C. | 木炭在空氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體 | |
D. | 氯酸鉀受熱分解--生成氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | XY | B. | YX | C. | X2Y | D. | Y2X |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氣在空氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 | |
B. | 細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 | |
C. | 用力振蕩盛有水和植物油的試管,得到澄清透明的液體 | |
D. | 把銀片插入硫酸銅溶液中,一段時(shí)間后取出,銀片表面有一層紅色物質(zhì) |
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