18．元素周期表是學習化學的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，從該圖中，我們獲取的相關信息中錯誤的是（　�。�
A．該元素的名稱是鎂B．該元素的原子序數(shù)為12
C．該元素的原子結構示意圖為D．該元素在地殼中的含量為24

分析 根據(jù)元素周期表中的如圖的信息有：原子序數(shù)=核外電子數(shù)=質子數(shù)，相對原子質量，元素符號及元素名稱，進行解答．

解答 解：A．由上圖元素周期表，可知該元素的名稱是鎂，故正確，不符合題意；
B．由上圖元素周期表，可知該元素的原子序數(shù)為12，故正確，不符合題意；
C．由元素周期表的信息可知，鎂元素的原子序數(shù)為12，即核內質子數(shù)為12，核外有12個電子，排布情況為2、8、2結構，故正確，不合題意；
D．由上圖元素周期表，不能推測該元素在地殼中的含量，24是鎂元素的相對原子質量，故錯誤，符合題意．

點評 本題考查學生對元素周期表知識的理解，并能靈活應用的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．下列物質中屬于混合物的是①③⑥，屬于化合物的是②⑤，屬于單質的是④（填序號）
?海水?蒸餾水?可樂飲料  ④氧氣  ⑤二氧化碳  ⑥空氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

9．工業(yè)上用電解水的方法制取氫氣，若電解36g水，能得到多少質量的氫氣，同時得到多少質量的氧氣？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．氧氣時我們身邊常見的物質，下列關于氧氣的說法正確的是（　　）
A．通常情況下，氧氣的密度略大于空氣的密度
B．物質與氧氣發(fā)生的反應都是化合反應
C．魚、蝦等能再水中生成，是由于氧氣易溶于水
D．在高原區(qū)，人們容易缺氧，是因為高原地區(qū)的氧氣含量低于21%

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列化學實驗基本操作中，正確的是（　　）
A．傾倒液體藥品時，手心應該對著試劑瓶上的標簽
B．手持試管給試管里的物質加熱
C．被稱藥品直接放在托盤上
D．實驗用剩的藥品可以放回原瓶

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．寫出下列有關文字反應的表達式，并在后面注明所屬的基本反應類型．
（1）過氧化氫和二氧化錳混合：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、分解反應．
（2）細鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵、化合反應．
（3）實驗室制二氧化碳：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳、復分解反應．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．用化學式填空．
溶液名稱澄清的石灰水高錳酸鉀溶液生理鹽水稀硫酸鹽酸
溶質的化學式     

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．化學興趣小組的同學對“如何用銅制得硫酸銅”這個課題進行研究．
（1）【方案確定】小組同學提出兩條方案
銅硫酸銅溶液+稀硫酸結晶硫酸銅晶體
方案一
銅$\stackrel{+稀硫酸}{→}$硫酸銅溶液$\stackrel{結晶}{→}$硫酸銅晶體
方案二
銅$→_{△}^{+氧氣}$氧化銅$\stackrel{+稀硫酸}{→}$硫酸銅溶液$\stackrel{結晶}{→}$硫酸銅晶體
經(jīng)討論，方案一被否定，原因是銅與稀硫酸不能反應，其原因是銅金屬活動性排在氫的后面．
（2）【方案細化】針對方案二，同學們提出下列兩點建議：
①必須將銅加工成粉末狀．將銅加工成粉末狀的目的是增大與氧氣的接觸面積，加快化學反應速率．
②必須用降溫結晶法從硫酸銅溶液中結晶出硫酸晶體．這說明硫酸銅的溶解度受溫度影響大（大、小、無影響）
（3）【相關計算】稱取制得的氧化銅16g，為使其能完全反應，需9.8%的稀硫酸的質量多少g？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象或事實，用微粒的相關知識加以解釋，其中不正確的是（　�。�
現(xiàn)象或事實解釋
A熱脹冷縮原子或分子大小隨溫度改變而改變
B100mL水和100mL酒精混合后體積小于200 分子之間有間隔
C氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒構成物質的分子不同，物質的性質不同
D干冰升華為二氧化碳氣體分子間隔發(fā)生改變
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

同步練習冊答案