根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是
 
(填字母序號(hào));該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的藥品為
 

(4)圖C所示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,
 
.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)圖D實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳所具有的性質(zhì)為
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氧氣的化學(xué)性質(zhì),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:根據(jù)反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件寫出化學(xué)方程式,根據(jù)裝置特點(diǎn)選擇藥品,根據(jù)藥品狀態(tài)及反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒的現(xiàn)象及二氧化碳的性質(zhì)解答此題.
解答:解::(1)由題目中的圖形,熟練寫出常見儀器的名稱為:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣為“固體加熱型”,故選擇發(fā)生裝置為:A;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法是用稀鹽酸與大理石反應(yīng)制取,故填:大理石和稀鹽酸;
(4)據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象知,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色的固體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
(5)向兩根一高一低的燃燒的蠟燭通入二氧化碳,現(xiàn)象是下層的蠟燭火焰先熄滅,上層的蠟燭火焰后熄滅,此現(xiàn)象說(shuō)明CO2本身不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣密度大
故答案為:
(1)試管;
(2)A   2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)大理石(或石灰石)和稀鹽酸;
(4)生成黑色固體,3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
(5)本身不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣密度大.
點(diǎn)評(píng):本題屬于考查氣體的發(fā)生裝置與收集氣體的選取與反應(yīng)原理,鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種常用的基本方法.現(xiàn)有藥品硫酸鈣,它與下列哪組屬于同一類物質(zhì)(  )
A、鹽酸、硫酸
B、氯化鈉、碳酸鉀
C、二氧化碳、四氧化三鐵
D、氫氧化鋁、氫氧化鎂

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一定量的乙醇(C2H6O)和氧氣置于一個(gè)密閉的容器中引燃,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示(  )
物質(zhì) 乙醇 氧氣 二氧化碳 X
反應(yīng)前質(zhì)量/g 4.6 8.0 0 0 0
反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 0 5.4 4.4 a
A、表中a的值為2.6
B、X一定是該反應(yīng)的催化劑
C、X可能含有氫元素
D、X一定含有碳元素

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生活中的下列物質(zhì)不屬于溶液的是(  )
A、碘酒B、白醋C、牛奶D、食鹽水

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下列金屬中,活動(dòng)性最強(qiáng)的是(  )
A、鎂B、銅C、鋅D、銀

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實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)①②中屬于加熱儀器的是
 
(填名稱 ).從A-F裝置中有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的,改進(jìn)方法是
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
 (填字母);實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,從實(shí)驗(yàn)操作角度分析其原因是
 
;若用B和C裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)若要制取二氧化碳,選用的塊狀固體藥品為
 
;若用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳,應(yīng)在其中裝入適量的
 
,出現(xiàn)
 
  現(xiàn)象時(shí),證明有二氧化碳產(chǎn)生.
(4)若要制取氫氣,可以使用D或E裝置收集的原因是
 
;若選用F裝置代替D裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從
 
 (填“長(zhǎng)”或“短”)導(dǎo)管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)實(shí)驗(yàn)中要研究純凈物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等,常需要把混合物進(jìn)行除雜、分離和提純等.
(1)除去二氧化碳?xì)怏w中的水蒸氣,可選用的試劑是
 
(寫名稱).
(2)除去N2中的O2,其方法是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(3)為了將氯化鈉和氯化鈣兩種固體混合物分離,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)方案.
試回答下列問(wèn)題:
①有的甲同學(xué)認(rèn)為,上述所得的NaCl固體不純,要得到較純凈的NaCl固體,需增加一步實(shí)驗(yàn),他的做法是
 

②為進(jìn)一步探究混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),同學(xué)們分別提出了兩個(gè)方案,方案1所選數(shù)據(jù)是稱得混合物A的總質(zhì)量還有沉淀B的質(zhì)量;方案2所選數(shù)據(jù)是混合物A的總質(zhì)量還有實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后所得的氯化鈉固體的質(zhì)量.判斷哪個(gè)方案所選的數(shù)據(jù)不合理
 

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如圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A是建筑材料的主要成分,B屬于氧化物,如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A.
 
 C.
 

(2)若I是紅褐色沉淀,請(qǐng)寫出G+F→I的化學(xué)方程式:
 

(3)指出反應(yīng)①的基本類型是
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為同學(xué)們使用的一種碳素墨水筆,在組成這種墨水筆的各種材料中:
(1)屬于有機(jī)高分子材料的是
 
;(選填一種即可)
(2)屬于金屬材料的是
 
,
 
;(填元素符號(hào));目前世界上對(duì)廢金屬材料已得到回收利用,這樣做的目的是
 

(3)寫出其中的金屬材料與硫酸銅溶液反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式:
 

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