【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體和驗(yàn)證性質(zhì)的裝置。結(jié)合圖示回答下列問題：

(1)圖1中，關(guān)閉K2、打開K1，觀察到現(xiàn)象是___，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___；

(2)圖1中，關(guān)閉K1、打開K2，觀察到現(xiàn)象是___，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___；

(3)實(shí)驗(yàn)室要制取二氧化碳能選用圖2裝置中___的進(jìn)行收集(填字母序號(hào))；排水法收集滿氧氣后，用玻璃片___(填“磨砂”或“光滑”)的一面蓋住集氣瓶口，若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從___(填“a”或“b“)端通入。

【答案】A中有氣泡冒出，蠟燭燃燒更旺 2H2O22H2O+O2↑ B中有氣泡冒出，蠟燭熄滅 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ D 磨砂 b

【解析】

(1) 過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，氧氣有助燃性，圖1中，關(guān)閉K2、打開K1，觀察到現(xiàn)象是：A中有氣泡冒出，蠟燭燃燒更旺；反應(yīng)方程式為：2H2O2 2H2O+O2↑；

(2)石灰石的主要成分是碳酸鈣，和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳不可燃不助燃，能使燃著的木條熄滅，圖1中，關(guān)閉K1、打開K2，觀察到現(xiàn)象是：B中有氣泡冒出，蠟燭熄滅；碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，反應(yīng)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱，應(yīng)選用固-液常溫型發(fā)生裝置。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集選用收集裝置D；排水法收集滿氧氣后，為保證氣密性好，用玻璃片磨砂的一面蓋住集氣瓶口，若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝狻?/span>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）溶液配制是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的常見操作，要把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)98%的濃硫酸，稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的硫酸，則需要加水的體積_____mL（水的密度為1g/cm3）,將稀硫酸滴入鐵粉和氧化銅的混合粉末中，微熱，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V液中加入潔凈鐵片無現(xiàn)象，則濾液中的溶質(zhì)是_____（填化學(xué)式）。請(qǐng)寫出上述反應(yīng)中的一個(gè)化學(xué)方程式_____

（2）純堿（Na2CO3）中常含有少量的氯化鈉．化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)稱取12g純堿樣品放入燒杯中，加入水使其完全溶解，向其中滴加氯化鈣溶液至過量，測(cè)得加入氯化鈣質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量如圖所示。

①計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（要求寫出計(jì)算過程，精確到0.1%）。

②若要計(jì)算氯化鈣溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，如果利用上圖中的a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù)，其中不能用作計(jì)算的是_____（填標(biāo)號(hào)）所對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)方法改造物質(zhì)--“二氧化碳變汽油”二氧化碳是化石燃料燃燒的產(chǎn)物，汽油（主要成分為含有5個(gè)-11個(gè)碳原子的碳?xì)浠衔铮┦侨蛴昧孔畲蟮囊后w燃料．如果有人告訴你“二氧化碳能變成汽油”，你相信嗎？

近日，中科院大連化學(xué)物理研究所研制出一種新型多功能復(fù)合催化劑，通過如圖示意的I、II、III三個(gè)環(huán)節(jié)，將二氧化碳成功轉(zhuǎn)化為汽油．（圖中a、b是兩種起始反應(yīng)物的分子結(jié)構(gòu)模型，c、d是最終制得的汽油中所含物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型）

請(qǐng)回答下列問題：

（1）要實(shí)現(xiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，往往需要有高效的催化劑．下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是 ______（填字母編號(hào)）．

A 催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率

B 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變

C 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變

（2）在一定溫度、一定壓強(qiáng)和催化劑存在的條件下，環(huán)節(jié)I除生成CO外，還生成了一種化合物，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2CO+H2O．該反應(yīng)中，二氧化碳中的部分氧元素被氫氣奪去，二氧化碳發(fā)生了__反應(yīng)．

（3）從物質(zhì)類別的角度看，環(huán)節(jié)II實(shí)現(xiàn)了無機(jī)物向___________ 的轉(zhuǎn)變 ．

（4）認(rèn)真觀察c和d兩種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型，試寫出c物質(zhì)的分子式C8H10，c和d的分子式是否相同？___________二者是否為相同物質(zhì)？_____ ，d物質(zhì)中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為 _______．

（5）“二氧化碳變汽油”的研究成果，使我國成為此領(lǐng)域的世界領(lǐng)跑者．你認(rèn)為該成果的現(xiàn)實(shí)意義是_________________________（答出兩條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃燒、能源、環(huán)境等問題與人類生活密切相關(guān)。

（1）如圖可探究可燃物燃燒的條件。

①寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式：_____；

②打開K，通入氧氣，對(duì)比乙、丙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可知可燃物燃燒的條件之一是_____；能說明可燃物燃燒的另一個(gè)條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

（2）如圖是我國能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)比例。

①我國能源消費(fèi)占比最大的化石燃料是_____；除圖中能源外，人們正在利用和開發(fā)的能源還有_____（回答一個(gè)即可）。

②利用石油為原料可制得乙醇，寫出乙醇充分燃燒的化學(xué)方程式：_____。

③科學(xué)家利用“人工樹葉”模擬植物的光合作用，吸收二氧化碳，獲得甲烷和氧氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為_____（結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在研究物質(zhì)燃燒條件時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：把一條粗金屬絲繞成線圈，罩在一支蠟燭的火焰上，火焰很快就熄滅了。對(duì)這一實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是( )

A. 金屬線圈內(nèi)的氣體溫度降到蠟燭著火點(diǎn)以下

B. 金屬絲能降低蠟燭的著火點(diǎn)

C. 金屬絲有良好的導(dǎo)熱性

D. 若預(yù)先將金屬絲加熱，蠟燭就不會(huì)很快熄滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅用實(shí)驗(yàn)研究二氧化碳通入水中后發(fā)生的變化。

(1)如圖甲所示，向一個(gè)收集滿CO2氣體的質(zhì)軟的塑料瓶A中加入約三分之一體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，塑料瓶變癟，此現(xiàn)象___(填“能”或“不能”)證明CO2與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；

(2)取3mL瓶A中的液體倒入試管B中，滴加紫色石蕊溶液，振蕩，觀察到溶液顏色變?yōu)?/span>___色，寫出塑料瓶A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___；

(3)將(2)中試管B繼續(xù)做如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中可觀察到試管B中有氣泡冒出，溶液變?yōu)?/span>___色；試管C中現(xiàn)象是___，試管C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組用 X 氣體與氧化銅反應(yīng)制取銅的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)回答有關(guān)問題。

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先通一會(huì)兒 X 氣體，再加熱的目的是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，A 玻璃管內(nèi)觀察到的黑色固體變紅色，B 干燥管中無明顯現(xiàn)象，C 中澄清石灰水變渾濁，則 X 氣體為_____；寫出 A 玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）若用氫氣與氧化銅反應(yīng)，則 B 干燥管中可觀察到的現(xiàn)象是_____；用金屬鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，你選擇的實(shí)驗(yàn)裝置（填編號(hào)）與理由是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)過程中，X 氣體和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅，還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅（化學(xué)式為 Cu2O）。如果要對(duì)反應(yīng)后 A 處殘留固體的組成進(jìn)行探究，則殘留固體可能的組成有_____種。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海洋是個(gè)巨大的資源寶庫，它不僅孕育著無數(shù)的生命，還含有大量的化學(xué)物質(zhì)。

Ⅰ．從海水中獲得氯化鈉。將海水進(jìn)行____________可得到粗鹽；為除去粗鹽中含有的硫酸鈉、氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì)，有如下操作：①溶解；②加過量的Na2CO3溶液；③加過量的BaCl2溶液；④加適量的鹽酸；⑤加過量NaOH溶液；⑥蒸發(fā)結(jié)晶；⑦過濾。正確的操作順序是_______________。（用序號(hào)填一種合理組合），除去溶液中的硫酸鈉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

Ⅱ．（1）步驟②中的化學(xué)方程式為2NaBr+C122NaCl+Br2，其反應(yīng)基本類型_________。

（2）非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)規(guī)律，如在溶液中可發(fā)生下列反應(yīng)：Cl2+2KBr2KCl+Br2、Br2+2KI2KBr+I2，由此可判斷Cl2、I2、Br2活動(dòng)性由強(qiáng)到弱順序是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氮化鎂是一種應(yīng)用范圍非常廣泛的無機(jī)化合物，它可用于制備高硬度、高熱導(dǎo)、抗腐蝕、抗磨損和耐高溫的其它元素的氮化物，制備特殊的陶瓷材料等．某興趣小組用鎂與氮?dú)夥磻?yīng)制備氮化鎂（Mg3N2），并用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定氮化鎂的純度．

資料一：氮化鎂是淺黃色粉末，極易與水反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氨氣；

資料二：（NH4）2SO4+2NaNO22N2↑+Na2SO4+4H2O，該反應(yīng)為放熱反應(yīng)；

資料三：飽和硫酸亞鐵溶液能吸收部分氧氣；

資料四：在常溫下或溫度不高的條件下鎂幾乎與水不反應(yīng)．

資料一：氮化鎂是淺黃色粉末，極易與水反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氨氣；

資料二：（NH4）2SO4+2NaNO22N2↑+Na2SO4+4H2O，該反應(yīng)為放熱反應(yīng)；

資料三：飽和硫酸亞鐵溶液能吸收部分氧氣；

資料四：在常溫下或溫度不高的條件下鎂幾乎與水不反應(yīng)．

（制備氮化鎂）制備氮化鎂的裝備示意圖如圖1：

（1）儀器a的名稱是_____，b的名稱是_____；

（2）D裝置的作用是_____，G裝置的作用是_____；能否將C、D裝置對(duì)調(diào)_____（填“能”或“否”）；

（3）寫出E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（4）檢查整套裝置氣密性的方法是_____；

（5）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)先進(jìn)行_____（選擇“A”或“E”）處加熱，理由是_____；

（6）A處加熱片刻后，應(yīng)移去酒精燈，理由是_____．

（測(cè)定氮化鎂的含量）

（7）定性測(cè)定：

步驟一、取少量氮化鎂樣品于試管中，加足量蒸餾水，試管底部有沉淀生成，試管口聞到有刺激性氣味的氣體生成；

步驟二、棄去上層清液，加入稀鹽酸，觀察到沉淀全溶且冒氣泡．

①檢驗(yàn)刺激性氣味氣體的方法是_____；

②寫步驟二中產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；

（8）定量測(cè)定：按如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

①球形干燥管的作用是_____；

②取氮化鎂樣品16克進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，I裝置增重3.4克，求該樣品中氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；_____

③導(dǎo)致該樣品中氮化鎂含量測(cè)定結(jié)果偏低的可能原因是_____．

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