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12．課堂上老師給出了A、B、C、D四種粒子，的結構示意圖（如圖所示）同學們暢所欲言，紛紛發(fā)表了自己的看法，下列列舉了四名同學的觀點

甲：C的質子數與核電荷數都是16    乙：A、D屬于同種元素
丙：A、B、C、D都是原子          �。築與C的化學性質相似
①丙同學的觀念不正確，其理由是D結構示意圖表示陽離子，不是原子
②上述粒子在化學反應中容易得到電子的是C．

分析 （1）根據原子結構示意圖的意義以及當核電荷數=質子數=核外電子數，為原子；當核電荷數=質子數＞核外電子數，為陽離子；當核電荷數=質子數＜核外電子數，為陰離子；進行解答；
（2）根據原子結構示意圖的特點：金屬元素的最外層電子數一般少于4，易失去最外層電子形成陽離子；達到8個電子的穩(wěn)定結構；進行解答；

解答 解：（1）根據當核電荷數=質子數=核外電子數，為原子；當核電荷數=質子數＞核外電子數，為陽離子；
當核電荷數=質子數＜核外電子數，為陰離子；可判斷：A、B、C、為原子；D為陽離子；A，D質子數相同，為同種元素；B、C最外層電子數相同，化學性質相似；
（2）根據原子結構示意圖的特點：非金屬元素的最外層電子數一般大于4，易得到電子形成陰離子；由此可知微粒在化學反應中，容易得到電子的是C；
答案：
（1）丙；D結構示意圖表示陽離子，不是原子；
（2）C

點評 本題考查學生對核電荷數、質子數與核外電子數的關系辨別微粒種類，及對原子結構示意圖的特點的理解與應用的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗，請回答下列問題：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填字母），實驗結束后，某同學發(fā)現水槽中的水變成了淺紫色，從實驗操作角度分析其原因是試管口未放棉花，導致高錳酸鉀粉末進入導管，并進入水槽；若用B和D裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若實驗室用200g過氧化氫溶液制得16g氧氣，則該過氧化氫溶液溶質的質量分數為17%．
（2）若要制取二氧化碳，選用的固體藥品為大理石；若用F裝置檢驗二氧化碳，應在其中裝入適量的澄清石灰水，出現澄清石灰水變渾濁現象時，證明有二氧化碳產生．
（3）若要制取氫氣，可使用C或E裝置收集的原因是氫氣密度比空氣小，難溶于水；若選用F裝置代替C裝置收集氫氣，氣體應從b（填“a”或“b”）導管口通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．A-H都是初中常見的物質，其中D為藍色沉淀，A、E是組成元素相同的兩種氣體，F、H為黑色固體．他們之間轉化關系如圖（反應條件及部分反應物和生成物已略去）
（1）反應F→B屬于置換反應（填基本反應類型）
（2）C的化學式是CuSO4．
（3）寫出反應A和Fe2O3 反應生成E的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（4）答出G的一種用途常用做建筑材料．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．實驗中學化學課外活動小組想研究雨水的酸性情況，取剛降到地面的雨水水樣，每隔5分鐘用pH計測定一次pH，其數據如表：
測定時刻6：056：106：156：206：256：30
p H4.954.944.924.884.864.85
已知：正常雨水的pH約為5.6，酸雨的酸性比雨水強．
（1）根據活動目的，仔細分析數據，可以得到的結論是：①所有時間的雨水的PH都小于5.6，是酸雨；②隨時間的推移PH（PH越小酸性越強）越來越�。�
（2）若酸雨的主要成分為H2SO4，可在田地里撒熟石灰反應來中和，請寫出化學方程式：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O
（3）為了改善環(huán)境質量，下列措施不能減少酸雨的是④（填序號）：
①推廣清潔能源 ②減少用煤直接作燃料 ③淘汰尾氣不達標的汽車 ④限制并有償使用塑料袋．
（4）化學課外活動小組的同學想研究雨水pH變化的原因．做了如下三個實驗．
實驗一：取10mL雨水，每隔5分鐘用pH計測定pH值
實驗二：取20mL雨水，每隔5分鐘用pH計測定pH值
實驗三：取10mL雨水，倒入適量植物油隔絕氧氣，每隔5分鐘用pH計測定pH值
①實驗一和實驗三是想證明雨水pH變化是否和氧氣有關．
②實驗一和實驗二是想證明雨水pH變化是否和雨水的量有關．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．元素周期表是化學學習和研究的工具．下圖是元素周期表的一部分．

（1）從表中查出硅（Si）元素的相對原子質量為28.09；
（2）6～11號元素中屬于金屬的有Na（填元素符號）；
（3）與硫元素化學性質相似的元素為氧．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．用要成分SiO2制造的分離膜可以讓CO2透過，而其它氣體不能透過．CO2通過分離膜后被氨水吸收轉化為氮肥，如圖所示．
（1）SiO2的化學名稱為二氧化硅．
（2）此氮肥的化學式為NH4HCO3或（NH4）2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生反應，一段時間后，測得有關數據如下表，則關于此反應，認識不正確的是（　�。�
物質甲乙丙丁
反應前質量/g203220
反應后質量/gx2820
A．該反應的基本化學反應類型為化合反應
B．反應后甲物質的質量值x=15
C．此反應中乙物質和丁物質的質量比為5：4
D．物質丙一定是反應的催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列物質中的“Cl”的化合價是“+5價”的是（　�。�
A．NaClB．HClOC．Cl2D．KClO3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．隨著氣溫回暖，云龍湖景區(qū)十里杏花競相開放，再加上迎春、金鐘的映襯，風景格外優(yōu)美，吸引了眾多游人，下列有關說法錯誤的是（　　）
A．園林養(yǎng)護改澆灌為噴灌、滴灌，節(jié)約了寶貴的淡水資源
B．種花、種草要施一些KNO3，KNO3屬于鉀肥
C．杏花和迎春花有著不同的香味，是因為不同的分子性質不同
D．游人照相對，相機中的鋰電池把化學能轉化為電能

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