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如圖是電解水的簡易裝置，回答下列問題：
①a管生成
 
氣體，怎樣驗證
 
，該反應的化學方程式是
 
；
②理論上a管和b管中氣體的體積比為2：1．某同學在做該實驗時，測得a管和b管中氣體的體積比大于2：1．請你對他得到的這個數據的原因做出猜測
 
．
考點：電解水實驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：電解水時，與正極相連的試管產生的是氧氣，與負極相連的試管產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2；
氫氣不溶于水，氧氣不易溶于水．
解答：解：（1）電解水時，與正極相連的試管產生的是氧氣，與負極相連的試管產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2；故a管生成的氣體為氫氣，用燃燒的木條去點燃檢驗，
故答案：氫氣，用燃燒的木條去點燃，2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O；
（2）因為氧氣比氫氣的溶解能力強，做該實驗時，測得甲管和乙管中氣體的體積比大于2：1．
故填：氧氣比氫氣的溶解能力強．
點評：化學實驗現(xiàn)象是化學實驗最突出、最鮮明的部分，也是進行分析推理得出結論的依據，掌握物質的性質和相互之間的反應關系，有助于提高觀察實驗、進行實驗的能力．所以，對化學實驗不僅要認真觀察，還應掌握設計實驗、觀察實驗現(xiàn)象的方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2010年上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”．
（1）在世博會中應用了下列技術，其中能有效實現(xiàn)“節(jié)能環(huán)�！钡氖�
 
．
A．采用水循環(huán)為場館降溫  
B．用竹、藤等天然材料建造場館
C．構建生態(tài)綠化墻面
（2）由上汽集團自主研發(fā)的“葉子”概念車（如圖所示）在中國館低碳區(qū)展出，該車頂部的“大葉子”是一部光電轉化器，把
 
能轉化為電能．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在原子中質子數不帶電
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

今年，廣州“鎘大米”事件再次引發(fā)了人們對食品安全、環(huán)境污染問題的思考．小明同學查閱了鎘的相關信息：①鎘元素位于第五周期ⅡB族．②鎘是銀白色有光澤的金屬，熔點320.9℃，沸點765℃，密度8.64g/cm3，有韌性和延展性；鎘在潮濕空氣中緩慢氧化并失去金屬光澤；鎘可溶于酸，但不溶于堿．③鎘對人體十分有害，攝入過量鎘污染的食品和水，會引起肺和腎臟疾�。卮鹣铝袉栴}：
（1）根據圖中的相關信息，下列對鎘元素的判斷不正確的
 

A．鎘屬于金屬元素      B．一個鎘原子中有48個質子
C．鎘原子示意圖中X=18   D．鎘的相對原子質量為112.4g
（2）歸納鎘單質的物理性質
 
；化學性質
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）A物質在t3℃時溶解度為
 
．
（2）P點表示
 
．
（3）t1℃時，三種物質溶解度由大到小的順序是
 
．
（4）如果A物質中混有少量B物質和C物質，可用
 
的方法得到較純的A物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線．
（1）20℃時，甲的溶解度
 
乙的溶解度（選填“大于”“等于”或“小于”）
（2）在30℃時，甲、乙各20克分別加入到兩只盛有50克水的燒杯中，充分攪拌，所得乙溶液為
 
溶液（選填“飽和”或“不飽和”）；若將溫度都降低到20℃，甲溶液中溶質的質量分數
 
乙溶液中溶質的質量分數（選填“大于”“等于”或“小于”）．
（3）從混有少量乙的甲溶液中得到較純凈的甲，采用的實驗方法是
 
．
（4）若甲是純堿（碳酸鈉），乙是氯化鈉的溶解度曲線，解釋“冬天撈堿，夏天曬鹽”的道理：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素X、Y和Z可結合形成化合物XYZ3；X、Y和Z的原子序數之和為26；Y和Z在同一周期．下列有關推測正確的是（　�。�
A、XYZ3是一種可于水的酸，且X與Y可形成共價化合物XY
B、XYZ3是一種微溶于水的鹽，且X與Z可形成離子化合物XZ
C、XYZ3是一種易溶于水的鹽，且Y與Z可形離子化合物YZ
D、XYZ3是一種離子化合物，且Y與Z可形成離子化合物YZ2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中，屬于純凈物的是（　�。�
A、空氣B、自來水
C、氧氣D、水泥沙漿

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