分析 (1)根據(jù)碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)硫酸銨和氫氧化鈣反應(yīng)生成硫酸鈣、水和氨氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)氨水和硫酸反應(yīng)生成硫酸銨和水進(jìn)行分析.
解答 解:(1)碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,小蘇打?qū)?yīng)的用途是治療胃酸過多;
(2)硫酸銨和氫氧化鈣反應(yīng)生成硫酸鈣、水和氨氣,化學(xué)方程式為:(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O+2NH3↑,研磨用的器皿是研缽;
(3)氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+H2O,所得溶液的顏色是黃色;
(4)銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,化學(xué)方程式為:Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng);
(5)氨水和硫酸反應(yīng)生成硫酸銨和水,化學(xué)方程式為:2NH3•H2O+H2SO4=(NH4)2SO4+2H2O.
故答案為:(1)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,治療胃酸過多;
(2)(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O+2NH3↑,研缽;
(3)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+H2O,黃色;
(4)Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag,置換反應(yīng);
(5)2NH3•H2O+H2SO4=(NH4)2SO4+2H2O.
點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 廣泛使用太陽能和風(fēng)能等清潔能源 | |
B. | 農(nóng)藥、化肥的合理施用 | |
C. | 為節(jié)約用水,用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田 | |
D. | 減少使用私農(nóng)車次數(shù),多乘公交車或騎自行車 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用觀察顏色的方法區(qū)分稀硫酸溶液和硝酸鉀溶液 | |
B. | 用植物的花瓣制作指示劑,檢驗(yàn)溶液的酸堿性 | |
C. | 用水鑒別NH4NO3、NaOH、NaCl三種固體 | |
D. | 用CuSO4溶液、Fe和Ag三種物質(zhì),比較Fe、Cu和Ag的金屬活動(dòng)性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①實(shí)驗(yàn)是探究燃燒的條件之一:溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) | |
B. | ②實(shí)驗(yàn)可以探究分子在不斷地運(yùn)動(dòng) | |
C. | ③實(shí)驗(yàn)證明鐵生銹是鐵與水和氧氣共同作用的結(jié)果 | |
D. | ④實(shí)驗(yàn)探究電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鉀溶液所起的作用是:富集空氣中的CO2,為合成甲醇提供CO2 | |
B. | 可循環(huán)利用的物質(zhì)是K2CO3 | |
C. | 通入高溫水蒸氣的作用是:加快CO2的逸出,以便及時(shí)為合成塔提供CO2 | |
D. | 合成塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2H2═CH3OH+H2O |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 90% | B. | 95% | C. | 35% | D. | 31.5% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 丁烷由碳、氫兩種元素組成 | |
B. | 丁烷由4個(gè)碳原子和10個(gè)氫原子構(gòu)成 | |
C. | 丁烷中碳、氫原子的質(zhì)量比為24:5 | |
D. | 丁烷分子由碳原子和氫原子構(gòu)成 |
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