9.享受生活離不開(kāi)化學(xué)知識(shí),家庭廚房就是一個(gè)充盈的化學(xué)小世界,“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)內(nèi)容.
(1)下列食物中富含蛋白質(zhì)的是bc(填序號(hào),可多選).

(2)若鍋里的油著火了,要立即蓋上鍋蓋,該滅火原理是隔絕氧氣.
(3)廚房中“食用面堿”的主要成分是純堿,請(qǐng)寫(xiě)出純堿陰離子的符號(hào)C${{O}_{3}}^{2-}$.
(4)隨著科技的進(jìn)步,食品防腐技術(shù)也在不斷發(fā)展.亞硝酸鈉(NaNO2)是一種常用的防腐劑,它屬于鹽(選填“酸、堿、鹽、氧化物或有機(jī)物”);
(5)打井取用地下水,可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水.
(6)農(nóng)作物生長(zhǎng)對(duì)土壤酸堿度有一定的要求,常用C測(cè)定土壤的酸堿度.
A.紫色石蕊試液     B.無(wú)色酚酞試液     C.pH試紙.

分析 (1)根據(jù)饅頭可以提供糖類,魚(yú)肉、牛肉可以提供蛋白質(zhì),蔬菜可以通過(guò)維生素進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)滅火的原理進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)純堿是碳酸鈉,碳酸鈉是由鈉離子、碳酸根離子構(gòu)成的進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)亞硝酸鈉在水中能電離出鈉離子和亞硝酸根離子進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)肥皂水可以檢驗(yàn)軟水和硬水進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)pH試紙常用來(lái)檢驗(yàn)溶液的酸堿度進(jìn)行分析.

解答 解:(1)饅頭可以提供糖類,魚(yú)肉、牛肉可以提供蛋白質(zhì),蔬菜可以通過(guò)維生素,故選:bc;
(2)通過(guò)分析滅火的原理可知,鍋里的油著火了,要立即蓋上鍋蓋,應(yīng)用了隔絕氧氣;
(3)純堿是碳酸鈉,碳酸鈉是由鈉離子、碳酸根離子構(gòu)成的,化學(xué)式為:C${{O}_{3}}^{2-}$;
(4)亞硝酸鈉在水中能電離出鈉離子和亞硝酸根離子,所以亞硝酸鈉屬于鹽;
(5)肥皂水可以檢驗(yàn)軟水和硬水;
(6)pH試紙常用來(lái)檢驗(yàn)溶液的酸堿度,故選:C.
故答案為:(1)bc;
(2)隔絕氧氣;
(3)C${{O}_{3}}^{2-}$;
(4)鹽;
(5)肥皂水;
(6)C.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí),關(guān)乎我們的生存、健康和社會(huì)的發(fā)展,是中考熱點(diǎn)之一.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.為測(cè)定空氣中氧氣的體積含量如圖所示,根據(jù)要求回答問(wèn)題:
①在集氣瓶中加少量水  ②檢查裝置的氣密性  ③在燃燒匙中裝磷,夾緊止水夾④點(diǎn)燃紅磷,迅速伸入集氣瓶中塞緊橡皮塞 ⑤集氣瓶冷卻后打開(kāi)止水夾
(1)步驟④中觀察到的現(xiàn)象為發(fā)出黃光,放出熱量,冒出大量的白煙
(2)紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)步驟⑤中打開(kāi)止水夾后,觀察到的現(xiàn)象水進(jìn)入集氣瓶且約占集氣瓶剩余體積的五分之一;
(4)該實(shí)驗(yàn)得出空氣組成的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$;
(5)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果液面偏低,其原因可能是裝置漏氣,紅磷的量不足等(寫(xiě)兩點(diǎn)原因)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列括號(hào)中對(duì)日常生活的變化判斷正確的是( 。
A.純凈物加熱后變?yōu)榛旌衔铮ㄎ锢碜兓?/td>B.玻璃窗破裂(化學(xué)變化)
C.用醋酸清洗熱水瓶的水垢(物理變化)D.嘴嚼米飯時(shí)有甜味(化學(xué)變化)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列對(duì)有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)及其相關(guān)用途的敘述正確的是(  )
①氧氣易溶于水,使得魚(yú)能在水中生存. 
②氮?dú)獠蝗紵膊恢С秩紵y溶于水.
③氧氣能支持燃燒,所以可以做火箭的高能燃料.
④氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng).
A.②④B.①③C.①②③D.①②④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.家中燒開(kāi)水的鋁壺和盛放開(kāi)水的暖瓶,使用時(shí)間長(zhǎng)了易結(jié)水垢.原因是硬水中含有較多的可溶性的鈣和鎂的化合物,其中碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱易分解,生成水和大量的氣體,還生成一種難溶于水的化合物,它是水垢的主要成分.
[產(chǎn)生問(wèn)題]碳酸氫鈣受熱分解除了生成水以外,另外兩種生成物是什么?
[提出假設(shè)]
①小楠同學(xué)認(rèn)為生成難溶于水的化合物可能是碳酸鈣.
②小卓同學(xué)認(rèn)為生成物中的氣體可能是二氧化碳.
[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]依據(jù)猜想他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
驗(yàn)證猜想的①方案①把適量難溶于水的化合物置于試管中,滴加稀鹽酸
②把生成的氣體通入澄清石灰水中
有氣泡生成
澄清石灰水變渾濁.
驗(yàn)證猜想②的方案取少量硬水于試管并加熱,將生成氣體通入
澄清石灰水中
澄清石灰水變渾濁
[解釋與結(jié)論]:水垢主要成分之一是碳酸鈣.
請(qǐng)寫(xiě)出Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式為:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.為研究鋅和鋁的金屬活動(dòng)性,某研究小組進(jìn)行了如下探究.
(1)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:向表面積相同的鋁片和鋅粒中分別加入鹽酸.寫(xiě)出鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.
(2)小芳將去膜和未去膜的鋁片分別放入鹽酸中,發(fā)現(xiàn)前者比后者反應(yīng)快,原因是未去膜的鋁片表面有Al2O3(填化學(xué)式),
(3)小芳在(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到有“灰黑色沉淀”這一異常現(xiàn)象出現(xiàn).
【提出問(wèn)題】鋁與鹽酸反應(yīng)出現(xiàn)的灰黑色沉淀的組成是什么?
【查閱文獻(xiàn)】鋁在顆粒較小時(shí)為灰黑色;氯化鋁為無(wú)色透明晶體或白色而微帶淺黃色的固體,易溶于水和乙醇.
【提出合理假設(shè)】假設(shè)a:該灰黑色沉淀可能含有鋁;
假設(shè)b:該灰黑色沉淀可能含有氯化鋁和鋁;
假設(shè)c:該灰黑色沉淀可能含有難溶于酸的物質(zhì).
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】取灰黑色沉淀分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
加入適量稀鹽酸有微量氣泡,固體全部溶解,得到澄清溶液
加入適量蒸餾水固體部分溶解
加入適量無(wú)水乙醇固體部分溶解
【得出結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)①可判斷假設(shè)c不成立,再集合②和③可得出假設(shè)b成立.
(4)若①中小明的實(shí)驗(yàn)?zāi)鼙容^鋅和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,其所依據(jù)的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡的速率,從操作可行性的角度,你認(rèn)為比較難以控制鋁片和鋅粒的表面積相同; 從設(shè)計(jì)方法的角度,你認(rèn)為還需要控制金屬的純度,鹽酸的濃度等變量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),同時(shí)將針筒內(nèi)全部液體迅速注入容器中.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下表所示.
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前紅墨水左右兩端液面保持相平,容器Ⅰ、Ⅱ體積相同,裝置氣密性良好.
實(shí)驗(yàn)
編號(hào)
容器I針筒I容器Ⅱ針筒Ⅱ紅墨水
液面位置
a10mL
NaCl10mL
保持
左高右低
b二氧化碳
(充滿)
10mL
澄清石灰水
二氧化碳
(充滿)
10mlL濃氫氧化鈉溶液
c1g鋅15mL鹽酸1g鎂15mL鹽酸
(1)實(shí)驗(yàn)a中,容器Ⅰ內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
紅墨水液面位置發(fā)生變化的原因是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O (用化學(xué)方程式表示).
(2)實(shí)驗(yàn)b中,針筒Ⅰ、Ⅱ內(nèi)鹽酸足量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,產(chǎn)生氣泡更劇烈的是容器Ⅱ (填“Ⅰ”或“Ⅱ”).紅墨水液面位置變化情況是先是左高右低,最終紅墨水左右兩端液面保持相平.反應(yīng)結(jié)束并恢復(fù)到原來(lái)的溫度后,兩邊的紅墨水保持相平.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.二氧化碳若合理利用,是一種重要的原料.
(1)如圖示自然界碳的循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析后回答:
①自然界產(chǎn)生CO2的途徑有動(dòng)植物的呼吸和化石燃料的燃燒(任寫(xiě)一點(diǎn));
②任何事物都具有兩面性,CO2對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用(任寫(xiě)一點(diǎn)),不利影響有造成溫室效應(yīng)(任寫(xiě)一點(diǎn));
③目前,人類以化石燃料為主要能量來(lái)源,化石燃料有煤、石油、天然氣,他們都屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”),都屬于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)最近,美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的甲醇(CH3OH).甲醇可用作賽車燃料.它在氧氣中的燃燒產(chǎn)生物為二氧化碳和水,則甲醇燃燒的化學(xué)方程式為2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O.
(3)有人提出設(shè)想:將排放到空氣的二氧化碳液化后壓入到冰冷的深海中,但也有人擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加,對(duì)海洋生物和海床等有危害,其中酸度增加的原理是CO2+H2O=H2CO3(用化學(xué)方程式表示).
(4)液態(tài)二氧化碳可用于撲救檔案室發(fā)生的火災(zāi),下列說(shuō)法正確的是AB(填字母序號(hào)).
A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案
B.二氧化碳可覆蓋在可燃物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省臨沂市蒙陰縣2017屆九年級(jí)第二輪模擬考試化學(xué)試卷 題型:選擇題

關(guān)于“舌尖上的化學(xué)”,下列說(shuō)法不科學(xué)的是( )

A.為了身體健康,必須均衡膳食

B.為預(yù)防缺碘性疾病,可食用適量海帶

C.為了保質(zhì),用甲醛溶液泡制米粉

D.為使發(fā)面食品松軟可口,制作時(shí)可添加適量碳酸氫鈉

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同步練習(xí)冊(cè)答案